小学教代会议案怎样写

[在最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释]《人民法院报》2010年9月15日星期三第二版登载的《最高人民法院民一庭庭长杜万华就答记者问》问：社会保险尤其是养老保险争议，一直是劳动者普遍关注的话题，这部司法解释对此规...+阅读

教育教学方面：

1、教师为学校大型活动开课奖有何规定？培训班活动算否？答：考核细则正式稿中已明确规定：学校举行的县级以上活动给予适当的奖励，培训班活动暂不列入。

2、个人课题奖励应按级别区别奖励。答：个人课题的奖励我们是按照省市级课题结题奖励的比例设定的，也是个新生事物，是在摸索阶段，细则每学年都要修订，我们要根据研究的过程和效果，下学年再讨论修订。

3、名次内班级应设保持奖。答：名次内细则中已设立了名次奖。

4、有智力缺陷的学生不能考及格能否不纳入考核。答：智力缺陷即学困生。我镇已经制定了学困生转化的有关规定，设法提高合格率，若不纳入考核是违反上级主管部门的学籍管理规定。

5、全镇绝大数教师单元集体备课只有低年级及其它小学科是自备，能否考虑补助？备课是教师最起码的教学常规，我镇实行的单元集体备课，是要求主参备教师都在备课，是教学改革并且要求是电子稿，至于辅助的是一种激励。

6、考核细则中，没有关于信息技术方面的奖励，除上课外，一些辅助工作可否有补助？答：信息技术教师是专职教师，辅助工作应该算是份内事，确需加班的学校将给予了加班费。

7、学校选派教师外出培训学习应公开、公平、公正，不要老集中在少数人身上，应给大家更多的机会。答：近年来，学校选派人员外出学习培训，一贯本着培训专业对口，尽量涉及全面的原则，今后将逐步根据实际情况从村小到中心校，力争实现全员培训。

8、建议中心校今后搞教研活动要慎重考虑，不要过于频繁，流于形式，要根据经济状况量力而行，否则劳命伤财，教师怨声载道，应把有限的经费用于教育教学上。答：中心校每次的教研活动都是结合县教研活动进行的，是有计划、有目标的，我们本着以研促教，以研促学的原则，本着节俭的原则举行相关的教研活动，把有限的经费向质量考核上倾斜，从而大面积提高全镇教学质量。

9、繁琐的检查不必要搞，比如试卷分析、教案的修改、作业的次数等，哪有试卷不分析的？答：这些检查都属于《南京市中小学教学常规》中明确规定的，是我们教师最基本的常规做法，这次的期末检查，我们发现不但有试卷未分析的，更有让人吃惊的是练习册未改，单元试卷没做，主备教案一字未修改，补教后记、补错题训练集的现象存在，不去督促，其后果不难想象。

10、关于普通话获等级证书及知级奖，先前拿到证书的也应享受这奖励。普通话升级是个人及学校工作的需要，获得证书是要付出一定的代价，正因为此我们研究将奖金提高，但考核细则每年都要修改，它只能以一学年考核，补以前的似乎不合理。

11、学校召开了一次家长会，家长们提出英语教师要有专人，跑课教师在校时间短，而且请假不来的事经常发展，学生学习时间得不到保证。答：英语教师紧缺是全县存在的一个难题，我镇经过努力，撤并了一些村小，但英语教师仍然满足不了现状，我们只能实现跑教，跑课教师的管理我们正在酝酿，下学期开学实行，尽量减少家长意见。

12、关于中心校大班人数多，村小人数少，建议给予大班教师适当补助。答：班级人数多少在一学年中是相对的，不可能人数等同，至于劳动强度只是分工不同，中心校与村小某种程度上有一定的差别，也很难缩小，更难操作，比如国家发放的班主任津贴就是以班级为单位，不可能按人数多少发放。

13、英语学科的奖罚应等同于语数学科。答：细则正式稿中已经将语数外学科同奖同罚。

14、毕业水平测试设立了转后奖，其它年级也应该参照。答：上学期，我们制定了学困生转化的有关规定，旨在整体提高合格率，但试行下来，操作上有一定的困难，故暂且除消此项奖项。

15、关于“毕业水平测试语数外达县三项得均分奖300元……低于镇均分每1分扣20元”这不合理、不公平。答：毕业水平测试是县教育局今年质量考核新的举措，这就要求我们加大对小学毕业班质量管理，全县各校竞争激烈，为了调动毕业班教师的质量竞争意识，我们采取的是重奖轻罚的原则，不是以县均分而是以镇均分为依据给予适当罚款，应是合乎情理的。