谁有世界上没有教不好的学生只有不会教的老师这方面的作文

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让每一个生命都焕发出瑰丽的色彩

——学校教育不是从零开始

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是教育家陈鹤琴最早提出的。有人认为这句话没有道理，因为教育不是万能的，凭什么把一切责任推给教育者呢！有人认为这句话是正确的，教师的职责在于教书育人，学生没教好，那你就应该负责任。我们教育工作者到底应该怎样理解这句话呢？

一个人的健康成长是多种因素共同作用的结果，主要有四个方面：家庭教育、学校教育、社会影响、自身的资质与努力。如果片面地认为学生不好就全部是教师的责任，无疑是给教师加了一道莫须有的罪名。教师有责任教育好每一位学生，但不是只要教师努力就能教育好每一位学生。上帝也不是万能的，他的学生亚当和夏娃被赶出了伊甸园。

首先不要忽视了学生的主观能动性。 “没有教不好的学生”似乎隐含了一个假设：学生是一张白纸，他们将来成为什么样的人，就看你教师怎么“教”他们。如果我们的家长或者教师以圣人自居，强迫孩子按照自己构想的模式生活和学习，剥夺孩子的主观能动性，就会造成压制力越久，抵触性越大，其结果必然事与愿违。

古人云：人之初，性本善。但是现代科技使我们认识到，在生命形成的瞬间，遗传基因已决定了生命的主体，人在出世后就被这多彩的世界所影响和区别。虽然婴儿的智力、能力的水平几近相等，并无天壤之别，但是智力是需要开发的，知识需要有感知和积累的过程，能力是经过锻炼出来的。家长是孩子的第一任教师，是教育链条上的第一环，而社会影响人生中最长久的，无时不处潜移默化地引导人的思想，决定着初长者的人生观。

我们的教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家庭社会涂抹过许多的雏形画，要想在这张纸上画出美丽，不是不可能，但我们要充分认识我们面对的学生已经是被加工过的半成品，学校的教育不是从零开始。教师是教育战线上的斗士。在这知识爆炸的信息年代，面对网络、游戏、影视等等新生事物的影响，我们要不断的充电来提高自己，掌握最新的知识，把握学生的特点，发扬因材施教，因人而教的传统，把孩子们从那诱人的影视和CS前引导到课本知识，为孩子明日的辉煌，打好今天的基础。

“没有教育不好的学生，只有不会教的老师。”希望每一位教师都用这句话来激励自己，尽我们的努力把我们的教育工作做好，不放弃每一位学生——让每一个生命都焕发出瑰丽的色彩！