中职道德教育观作文

[感恩作文100字左右中职]感恩的心我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图...+阅读

中职道德教育观作文

心中的明灯或许是因为我年纪太小，看待事物过于片面，反正提到“父亲”我心里总会发出黑色的光。直到……那时我上初一，这件事就发生在放暑假的前一天。上午，我领回分数单，成绩特别不理想。肚子早被气得鼓鼓的了。母亲一番唠叨，更是雪上加霜。但最可气的是父亲，他一回来就拉下脸说：“就知道看电视，现在连一点儿学生的样子都没有了。还说什么伟大的理想，我看迟早回家种田……”“你以为知识就那么好学，你以为我不想考高分，别站着说话不腰疼！”我的话像冰雹般地砸下来。父亲好像要说什么，但倔强的我早已跑出了家门。谁知我刚一出家门，天就阴沉下来，接着是雷声，我该怎么呢？哎，对了！前面不是有个刚上了顶的房子吗？于是我飞快地跑了过去。

刚进了那间房子，倾盆大雨便从天而降，风迎着还没安装玻璃的窗户吹了进来，好冷啊！片刻眼泪便流了下来，此时，“父亲”这两个字在我心里已变成了深黑色，当时我认为世界上的父亲一样“坏”！突然，我听到父亲的呼唤声，我抬头一看，父亲正穿着雨衣站在对面的路灯下，手里还拿了一把伞，当时我注视到父亲的时候，发现他的眼睛湿湿的，眼泪正伴着雨水往下流，眼睛里充满了慈爱和焦急，反复在对我说：“快回家吧，这儿多冷啊！”我忘记了天在下雨，忘记了父亲的训斥，忘记了黑夜的恐怖，此时父亲的眼睛就如明灯，驱去了我心头的寒冷，照亮了我周围的黑暗。从那以后，每当我遇到挫折或烦心事，雨中父亲的眼睛犹如明灯出现在我面前……'...

职高德育论文300字

德育回归生活感恩教育是基础

进入新世纪，学校德育已摆脱了政治化教育模式，开始关注道德教育。但道德教育都是一种唯理性教育，常常停留于人的认识，知识面和行为的简单训练。苍白无力的道德说教，弱化了德育。众所周知，道德的存在根源于生活，道德已随生活的发展变化而改革，道德有唯系社会关系的作用，更有促进群体发展的向善向美，体现个性的一面，从这一角度出发，德育应回归生活。以生活为导向，从生活性问题入手，顺应道德形成的知、情、意、行发展的客观规律，多形式，多层次实施感恩教育。使我们的学生有情感、有爱心、有灵性、有怜悯之心、敬畏生命、知耻知荣、知恩报恩。

1、开展系列活动晓之以理

积土成堆，德始足下。古人云：不积圭步无以至千里。感恩美德的形成，不能一蹴而就，必须通过系列化教育活动。逐步深化学生的感恩意识。孝心是感恩教育的先导。在职高一年级感恩教育的重点是：围绕孝敬父母，敬重长辈，展开主题系列活动。如：“算算自己从小到大成长的经济帐”。“算算父母对自己养育之恩流水帐”。“我为父母洗次脚”。“回顾一下成长过程中父母，长辈对自己关怀的美好一刻”等活动。在学生中确立孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的光荣传统。也是做人的根本；学会感激他人，感激社会。

职高二年级则围绕知恩报恩这一主题，开展系列活动。促进学生融入集体，融入社会，培养学生向上、向美的快乐生活态度；知恩报恩，多为社会作奉献，这也是感恩教育的最终目标，在这一阶级的系列活动主题是走向社会前的心理引导，行为训练及纠正，旨在使学生完成由学校人向合格公民的角色转变。

2、利用主题教育动之以情

情靠情感染，心用心沟通。感恩教育必须以活动为载体，用各种教育活动丰富教育形式，营造教育氛围，创设教育情境。使学生在特定的情境中性情得到陶冶，心灵受到撞击，召开感恩教育主题班会、实行家长开放日、观看感恩教育影片、举办感恩教育文艺演出，结合中秋节、父亲节、母亲节开展主题演讲活动等，引导学生积极参与，一方面可以培养学生的组织活动能力，更有利于在各种活动中受到熏陶、感染，从而实现情感共鸣，强化教育效果。

3、分段模拟训练持之以恒

德育工作要反复抓抓反复。这是因为学生良好道德品质的形成是一项艰巨工程，感恩教育要想取得实效，也应反复抓。这里的“反复抓”要理解为职高各年级的德育都要把感恩教育作为其中一个系列，长期开展，环环相扣，一环不松。如职高一年级的孝心教育系列，职高二年级的知恩知报系列，职高三年级的爱心奉献社会、奉献家庭系列，三个阶段各有重点，层层递进，不断强化。“抓反复”主要落实在反复训练上，职高一，二年级以模拟训练为主，所谓模拟训练，就是对生活、学习中一些真实活动通过模拟，突破时空制约，使学生更好参与，从而获得较深的体验。如孝心系列活动中的模拟“亲情作业”、“换位思考”；爱心奉献社会系列中模拟招聘活动；知恩报恩系列中的小品表演等等。

4、参与实践活动导之以行

教育家陶行知先生主张“生活即教育”，强调生活是教育的中心，生活决定教育是为了生活而教育，通过生活而教育。感恩教育来源于生活，理应回归生活。感恩教育走出校园，走进家庭走进社会。既可以强化教育效果，也可以检验教育成效。倒如在实习、见习环节，将团结协作、尊师敬师作为思想品德考核的重要指标。在见习、实习过程中穿插以“爱岗敬师”为主题的各种活动，师生同台，师徒同台，通过互动强化教育效果，通过亲情卡使学校、家庭、社会形成教育合一。

让德育渗透感恩，让感恩教育走进学校，走进家庭，走向社会，人们情将更浓，社会将更和谐。

怎样提高中职学生德育质量

一般说来，学生思想品德的形成是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序发展的。培养学生思想品德的顺序可概括为：提高认识、陶冶情操、锻炼意志、训练行为、培养习惯。即“晓之以理，动之以情，教之以恒，导之以行”。德育课课堂教学主要解决道德认识（观念）的问题，而其中大量的工作是在课堂教学之外，甚至在以后的人生实践中完成的。因此，中职德育课要提高教育教学的有效性，达到教书育人的目的，不能局限于课堂上的说教，必须树立大德育课观念，走出课堂，实现开放式的立体化教学。为此，我认为在德育课教学中，必须坚持“三个结合”。

一、课堂教学与个别教育相结合。

德育课主要是通过系统的传授知识，来指导学生的人生实践。教学中，理论联系实践时，只能涉及到学生共同的一般性的问题，而对学生的个别的特殊思想问题比较难以触及。如果不能及时发现和转化，则可能带来一些意想不到的后果，小则影响课堂教学，大则产生破坏性，有的甚至会发展成为“害群之马”。因此，课后就需要因人、因事、因时、因地制宜，做大量的细致的思想转化工作，以弥补课堂教学之不足。

中职生在性格上表现出开放性，使他们愿意也需要与他人进行交流，互相传递信息，但这更多的是在同伴群体中。中职生尽管需要得到成人的指导，但总觉得应有自己的隐私和秘密，更重要的是，他们觉得自己的想法，家长和老师不可理解或不关心的，所以不愿意将自己的心理话天然告诉家长和老师。但是，在心理咨询，很多学生却真诚地告诉心理咨询人员很多平时不会提及甚至羞于启齿的问题。这说明，他们的内心是想寻觅心理支持的，他们需要真诚的理解、关爱、呵护和帮助。因此，在教学之余，老师经常深入到学生中去，与他们打成一片，做他们的知心朋友，聊天、谈心，发现情况及时解决，会收到不同程度的教育效果。

我在所教的班级中，通过让学生写周记的办法来了解他们的思想动态，鼓励他们在周记中说心里话，诸如对上网、友谊、恋爱、就业、升学、学习动机、学习方法、人生价值以及对学校、老师、同学的看法和想法等。对于学生的周记，我都认真阅读，发现问题及时指导他

个别教育能最大限度地满足学生的个别需要，既有知识、技能学习方面的需要，也有情感、意志、个性发展等方面的需求。课堂教学与个别教育相结合，对学生进行思想教育，更直接、更具体、更有针对性，而且更有效。因此，课后个别教育是德育课教学的重要补充，也是整个德育课教学不可缺少的一个重要环节。

800字检讨德育学分不及格

学生违纪检讨书这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的...... 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。...