求问作文关于写语文课的稍微有点讨厌语文课的500字谢谢

[初一语文摘抄好词好句 500字谢谢]淡淡时光，纯真的情怀。喜欢纯真的眼睛，那是一泓清澈的泉水，源自洁净，一尘不染；喜欢纯真的笑容，那是一束灿烂的花朵，源自内心，自然清爽；喜欢纯真的心灵，那是一页质洁的信笺，源自善良，质朴...+阅读

求问作文关于写语文课的稍微有点讨厌语文课的500字谢谢

我最讨厌语文，因为语文老师最啰嗦。我最讨厌语文，因为语文的作业最多，我最讨厌语文，因为作文特别难写，我最讨厌语文，因为语文课文最难背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附体一样！语文真的是太难了，又是唐诗宋词，又是散文文言文白话文！还要记下作者的名、哦，对了，还有字？什么李白，字太白，号青莲居士？简直莫名其妙！一窍不通！为什么这些不在历史课上学呢？如果历史课学习这么一段，我倒蛮感兴趣的。

我最讨厌语文，因为数学比语文简单，数学只要记得十个数字就行，美术比语文艺术，画花鸟虫鱼人体素描陶冶情操。音乐比语文开心，可以放声高歌！生物比语文生动，还可以参观学校的小小标本馆。真有趣！物理就更有趣啦！可以做好多妙趣横生的实验！唯独语文，枯燥乏味，一个生词要抄那么多遍，一篇课文要读那么多遍，真的太容易让人产生恐惧感和抗拒心理。

假如我来讲语文课，我不会让学生写那么多遍生词背那么多次书本，我会用课堂45分钟时间去与学生一起剖析作者写这篇文章的意义所在，让每位同学都积极发言，而且对于发言的每位同学都会给予鼓励而不是批评，与同学们一起了解作者写此篇文章的心理活动，走进作者的心中从而学习并收获到精神粮食。课后我也不会让学生抄生词抄课文，我会让他们写读后感，来了解每位学生对课文的吸收和学习状况。我会默写他们生词，号召一个方针：“只要你记得，学得会，我就不要求你抄写生词”。但是对于字写得难看的同学，得让他们多练，这对以后的发展还是有帮助的，我会区别对待，让字写的潦草的同学只要交出工整的字迹，并能记得课本的知识就可以尽可能的减少大家的学习任务。

对了，我很佩服有很多老师，讲课特别生动，总能把我们的大脑和思想都被他牵着，引人入胜。我要是语文老师，我想我会培养我这方面的能力。这样，我想，同学们会因此爱上语文课，甚至爱上语文老师吧？

我有一个愿望，希望我讨厌的语文能变成我喜欢的样子。

我讨厌语文课

首先，明智的做法是改变自己，适应语文课堂教学。

其次，一个人的兴趣是可以改变的。具体做法是：你要尝试着在每节课开始时，给自己施加我喜欢语文课的积极意念。久而久之，这种心理暗示会改变你的心态。你要在语文课堂上看门道，不能只凭感觉看热闹。努力提高学习成绩，让自己增强学习的成就感。

第三，提高自己的思想认识，自觉上好语文课。语文是母语，高考、中考中，语文的分值将会大增加，不学好语文，升学会受到严重影响。

最后，体谅老师的苦衷。任何一个负责的语文老师都会认真上好语文课，但迫于成绩的压力，老师也被迫向应试教育转变。当然，也有的老师会在教学上尽到自己的努力，但限于能力或个性，可能不适合你的口味。这也不是短期改变得了的。作为学生，我们要善意地理解，并通过自己的努力去弥补。

这是我专门为你量身定做的答语，希望你能爱上祖国的语言，提高自己运用祖国语文的能力。

作文：我讨厌语文课或喜欢语文课

我喜欢上语文课

星期三我在三（5）班上了一堂语文试教课，这是我来到鲁迅小学上的第一堂语文课。上的是三年级语文第11课《秋天的雨》第一课时，听课的老师有傅定忠老师、孟翠翠老师，以及孙洁慧老师。好久没上语文课，上课时有些紧张，忙忙碌碌总害怕有什么准备工作落下。随着上课铃声的响起，一声“小朋友们好！”，心绪也逐渐平静下来，开始投入课堂教学之中。

《秋天的雨》是一篇语言文字十分优美的抒情性课文。在上课过程中我觉得自己在课堂中与学生之间的有效交流这方面做得比较好。当学生朗读生字，朗读课文时，我能适时的对他们加以评价和鼓励，激发他们朗读的欲望，帮助他们意识到自己在朗读上有些方面的不足，教他们一些基本的朗读技巧，帮助他们更好提高自己的朗读水平。在这堂课中我还设置了一个边设边写，边读边练的环节。这个环节是周毅老师在给我修改教案的时候给我的建议。我实施了以后感觉效果很好。这篇课文中有几个生字笔画较多、容易写错。比如说“爽”字，是一篇课文中比画最多的一个字，在教学时首先教会学生怎样读。爽，注意翘舌音，后鼻音的正确发音。接着要教会学生正确书写这个字。要让学生注意这个字的笔画顺序。我让学生先看一看课件中放大的“爽”字，然后看老师在黑板上范写，老师写的时候尽量把字写大些，提醒小朋友注意看老师的笔画顺序，接着请小朋友举起右手和老师一起在空中写一写这个字，最后请小朋友马上拿出这一课的生字抄写本把这个字写两个。这样一方面可以节省上课时间，达到及时反馈巩固的效果；一方面也可减少学生课后作业负担。我还为这节课做了精美的课件，秋天虽然已经来到，但小朋友们在学校里还是很少能直接接触大自然，感受到真正的秋天的气息。我在课堂中给学生展示了秋天景色的图片，使学生能更直接形象地感受秋天。在最后下课的时候拖了点堂，看来在时间还应该很好的安排一下。

那句话，让我讨厌语文老师2007年10月01日星期一上午 09:58书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多.书读得多而思考，你就会觉得自己懂得越少.

-------伏尔泰

那天在教雨果的<<；纪念伏尔泰逝世一百周年的演说>>；这篇课文，老师叫我们记下伏尔泰上面的那句话，当时我就很喜欢这句话，可当老师念完这句话，说了一句让我觉得极度不爽的话，我忘了她说过什么了，但听得出那意思是在说伏尔泰什么不好的.从那刻直，我开始讨厌那个老师.

个人觉得，伏尔泰说的那句话很对，而老师却说是片面的，她还真是不配当老师，白领了国家的工资了.这样的老师要不得！

还没发生这件事之前，我总以为，那个老师会是一位深不可测的老师，可谁料到，是我高估她了，她去当小学老师还差不多，别来初三这.这位老师，上课几乎是念着教材教书的，还真是没有一点实力.现在觉得.我以为她很少说一些关于个人观点什么的话，是因为不想说，所以才觉得这种人会深不可测，谁知是这种烂结果，令人失望啊.

一直以来，上语文课就很无聊，老师的话听起来像念经似的，教些有的没有的，我就是不想听，还不是考了个不错的成绩，证明语文这东西是不必听废话，做阅读题什么的，只要把自己理解的写上去不就行了，多半都能做对，语文试卷150分，作文题60分，课外阅读至少也有40分，这些课外的东西，一般都是我拿分的＂肥肉＂，我的分数就是靠课外知识得来的.通常情况下，那些基础题一般都只得了半成分数，也就是说那些古诗文背诵题目，因为我从不去背，自然就不可能得到分数了.

且不说分数，还是说说那个老师，她说伏尔泰还不是特别生气，更让人生气的是她完全是个＂草包＂，虚有其表啊.

这个老师无视就好，不必尊敬.