少年君子社会行作文500到600字

[写故事的作文500到600字左右]我的故事在学校发生的事情犹如天上的繁星，多得数不清，但其中有一颗无比灿烂的星星至今难忘，而且它将成为我人生道路上的一盏明灯。 “叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，同学们像潮水般...+阅读

少年君子社会行作文500到600字

诵千古美文做少年君子华夏文化源远流长，似一条清澈绵长的小溪，惠泽两岸生灵发荣葱茏，生命不息。又如一副彩色画卷，赤、橙、黄、绿，挥洒五彩人生。诵千古美文，做少年君子。本学期，在学校的号召下，我班开展了经典古文《千字文》诵读活动，这本书，篇幅不长，但包罗历史，哲理，修身，常识等方面，内容丰富。全文以四字词语的形式构成，简洁明快，朗朗上口。诵读短短的两个月，学生精神面貌，气质修养就为之改观。诵读美文，陶冶了学生的情操。“知过必改，得能莫忘，罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。”从这些箴言中，学生明白了有了过错就要改正，掌握了某种技能就不要忘记。不要谈论别人的短处，不要夸耀自己的长处。信用要经得起考验，气量要越大越好。

“尺璧非宝，寸阴是竞。”教育学生要珍惜有限的时间，不浪费一分甚至一秒。“似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。”激励学生做一个品行高尚，光明磊落的人。涵咏这样的文字，品味其中的道理，高尚的情操和行为潜移默化地移植到学生的心灵，“你一言，我一语”的班队课上，同学之间少了一份批评，多了一份规劝；少了一句说教，多了一句名言相赠。诵读美文，培养了学生的气质。良好的气质靠丰富的内蕴支撑。吸纳语言丰富内心的过程就是良好气质的培养之路。诵读的形式又为学生气质的培养提供了有效的途径。我们把《千字文》的诵读主要定在早晨到校后，鸣声朝阳里，书声琅琅，学生昂首挺胸，坐姿端正，大声地朗诵，既锻炼了他们的口齿，又培养了学生的风度。

口吐莲花的境界虽未企及，确有大将威武的风度。小组比赛，气势如虎；个人展示，闪亮登场。碰巧，前不久，我校又组织了“学生气质训练营”活动，我们利用课前几分钟让学生上台发表自信的言说，二者相得益彰。交流之中，扭扭捏捏的少了，大大方方的增加了；吞吞吐吐的少了，明快流利的多了；词不达意的少了，引经据典的出现了。美丽的气质之花，正在悄悄绽放，我们欣然等待那红硕的花朵。诵读美文，丰富了学生的语言积累。《千字文》主要以四字词语的形式构成，文字简洁却意蕴丰富。彰显了作者高度的语言文字功底，是学生积累文字，习得语言的典范之作。“宫殿盘郁，楼观飞惊，图写禽兽，画彩仙灵，丙舍傍启，甲帐对楹。”聊聊几句从颜色、形状、构造等方面描写了古都建筑的华美和气势。

既抓住了事物的特点又极富想象力。《千字文》里既有正面的描述又不乏巧妙的取譬。如：“似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。”把美好的情操比作芬芳的兰花，茂盛的松树，不息的河水，明亮的镜子。深入地读读《千字文》你会发现，我们现代文章的长篇大论，就在它的片言只语里。“仁慈隐恻，造次弗离，节义廉退，颠沛匪亏。”“性静情逸，心动神疲，守真志满，逐物意移。”日积月累中，这些名言佳句将内化为学生自己的语言，不断丰富他们的积累。此外，诵读美文还可以提高学生的记忆力，丰富学生的情感，真是一举多得。让我们一起走进古文化的精彩世界吧，它将以无限的魅力，带领我们走进精神的殿堂。

跟距自己的花是让别人看的课文诗歌模式作文

中国古诗文的宝库可真是博大精深，星光灿烂.古诗文更是我国文化的精髓。古诗文有一种精辟的美，一种其他文体无法取代的美。面对那些小说，故事，我更喜欢古诗文.喜欢它合辙押韵，朗朗上口；我喜欢它词句精练，通俗易懂.我喜欢它意境优美，含有哲理.古诗使人心胸豁然开朗，思想为之升华.甚至连外国人都赞叹和欣赏.我最早的启蒙老师是妈妈，在她的指导下，我从小就对古诗文产生了浓厚的兴趣，刚上学时就会背一二百首古诗文了。上三年级时，我在妈妈的指导下利用课余时间如饥似渴地阅背诵。由于背的多，我的记忆力也逐渐提高了。仅仅一年内，我就会背四百多道诗词文赋了。在诵读过程中，我认识了豪放的李白；认识了忧国忧民的杜甫；认识了满腔热血却含冤屈死的岳飞……通过诵读古诗文，给我了很大发。

孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，让我知道了子女对母亲的深情；愚公移山的故事，让我知道了世上无难事，只要肯登攀的道理；卖油翁的故事，生动形象地告诉了我熟能生巧的道理。古诗文不仅是我的良师，更是我的益友。它时时在提醒我、教育我。记得有一次，我与同学为了一件小事闹翻了，心里十分生气。这时，我想到了孔子的“九思”一—视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，岔思难，见得思义。比起古人，我为一件小事与同学争吵，破坏了我与同学之间多年的友谊，实在肤浅，真是不应该！最后，我主动道歉，“化干戈为玉帛”，与那位同学又和好如初了。古诗文的内容博大精深，包罗万象，使我深深的陶醉其中。每读一首好诗，都使我感到中华文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉钓叟莲娃”这是对美丽的锦绣河山的赞美：“谈笑有鸿懦，往来无白丁”这是对淡泊名利的高尚情操的咏叹：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这又是多么深沉激越的报国情怀！床前明月、水上芙蓉，生活中的一点景致足以引发古人无穷的浮思；大江东去、破浪，古诗文当中记载了多少成败得失、警世之理！知不觉中，古文已经在我的心中占据了一个犹如“亲朋密友”的重要位置。

学习古诗文不仅是一项任务，更是一种乐趣。古人的才情让我们许多后人都望尘莫及，欣赏古诗文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”古诗文是我国传统文化的骄傲！我爱古诗文，朋友们，来吧，让我们一起“读千古美文，做少年君子！”希望的人会与古诗文为伴，与我国古代文化为伍，继承发扬我们的传统文化。

跪求：讲文明懂礼貌树新风的演讲稿要原创不要太长别转载跪

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《读千古美文，做谦谦君子》。

每天清晨，伴着金色的阳光走进我们的校园，我总被她的美丽深深吸引。驻足在清澈的喷水池边，鲤鱼戏水，睡莲绽放；漫步在郁郁葱葱的林荫小道上，紫藤摇曳，满路芬芳；徜徉在宽阔的操场上，碧草茵茵，跑道宽长……我们的校园，是一首灵动的诗，是一幅恬静的画。

可是总有一些不和谐让你无法忽视：装作无意中悄然丢下的纸屑、嬉戏玩耍时草地上留下串串脚印、洗毛笔时在洁白的墙壁上甩出斑斑墨迹、和同学一言不合时恶语相向乃至拳脚相加……同学们，看到这一切，你还会觉得我们的校园如诗如画吗？

伟大的教育家孔子告诉我们：“不学礼，无以立。”意思是说，如果不学会文明礼貌和基本礼节，那么在社会中我们就很难立足。刘备说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”

荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁” ……太多太多了，这些撒落在历史长河里的经典名句如串串珍珠，时至今日，仍闪烁着夺目的光华。

中华文明源远流长，中华经典千古流芳。引领我们步入真善美的殿堂。

我们的先人也用自己的一言一行践行着礼仪。大家一定听过程门立雪的故事吧，漫天大雪中，杨时、游酢静静地站在老师家门口，任凭风吹在脸上，任凭雪落在身上，但他们始终怀着一颗赤诚火热的心，等待老师的醒来。这种尊师的行为像冬天里的一把火，融化了冰冷的飞雪，也深深地打动了老师。

同学们，文明是一阵暖暖的风，吹开了和谐的花蕾；文明是一朵漂亮的花，散发着甜蜜的芬芳；文明是一股清清的泉，滋润着幸福的笑脸。我们不妨从这些传统文化的宝藏中，汲取更多的智慧和精神力量，来进行自我约束，自我完善，自我提高。在生活学习中常常用“经典”告诫自己的一言一行：如与别人发生矛盾时，告诫自己“海纳百川，有容乃大”；学习懈怠时，告诉自己“业精于勤而荒于嬉” ；铺张浪费时，提醒自己“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；面对家长辛劳时，告知自己“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”……

当你成为一个读经典，知礼仪的翩翩少年时，你会是那阵暖暖的风，那朵漂亮的花，那股清清的泉，所到之处，一定是鸟语花香、一地阳光。

谢谢大家！

经典诵读活动700字作文

经典诵读活动

端午节前两天，漯河市举行了经典诵读活动，主会场就设在我们学校，为了这次经典诵读活动，我们训练了十几天，每天下午我们从四点半训练到晚上六点半。

参加诵读的是我们三、四年级的同学，我们穿着整齐的校服，脚穿着雪白的鞋子，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到了操场上。操场上人山人海，其他班级的同学都围在操场旁边的篮球场上看我们的表演，市里的领导也早早的来到我们学校。

当主持人宣布活动开始了之后。“咚咚咚咚”四声铿锵有力的鼓声响后，我们全体呼喊：“读千古美文做少年君子，读千古美文做爱国少年。”然后我们又说：“与经典同行，与圣贤为友。”雄壮有力的呼声，响天动地，震耳欲聋，我们就正式开始了。

我们先跟着老师读《离骚》，读完了《离骚》之后，我们有开始背《漯河赋》，然后我们该正式表演了，先是三年级表演《三字经》，三年级的同学拿的是旗子，我们拿的是扇子。三年级表演的非常好，背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女。我们表演时，我非常认真的表演，生怕自己表演错了，我们表演之后，又齐了《少年中国说》，然后我们又唱了少年先锋队队歌，最后我们在少年先锋队队歌中欢送领导们退场，我们的经典诵读活动就结束了。

经典诵读活动虽然结束了，但通过经典诵读，让我锻炼了记忆力，存储了知识精华，并提高语文水平和养成良好的习惯。如果下次经典诵读活动我们还表演的话，我会表演的更好。