考试中写作文怎样才能避免偏题

[英语四级作文模板偏题]预测:存钱的意义【1】 The importance of sing money As far as we are concerned, today most Chinese college students are in for of the idea of sing money for later...+阅读

考试中写作文怎样才能避免偏题

其实出题的时候命题者都会有一个核心的想法和方向，很多作文辅导书中都会提到教你如何去理解题目抓住核心思想，看多了你就会明白：这是有捷径的。就个人经验而言，拿到题目的时候我都会先看作文题，快速阅读，在心里有一个大概的你自己的理解。一般读完题目后，你就会基本了解命题人所想及要，通俗做法是按照它希望你作答的方向去进行发挥，就是所谓的指哪打哪。这样子分数就不会很低。但如果你只能理解到它的表面层次（就是大家都能想到的层次），就不能和大家拉开差距，所以在理解题目的时候可以想的深一点，抓住它能给你带来的启示（灵光一闪），用你的角度和方式来进行诠释，就可以使你的作文融入自己的风格从而脱离机械化格式化。书面语称这一步为“立意”。

立意结束，作文的中心思想已定，我们就可以展开了。但先不要急着动手，因为盲目凑字数就是导致偏题的重大原因之一。先结合你自己定下的中心思想在心里进行构建：将作文进行分段，定开头结尾，总结每一段你大概要表达的意思，紧扣中心思想我保证你不偏题。这一步就是我们所学的列“作文提纲”。时间来不及的话打腹稿就行了。现在骨架和心脏头有了，剩下的就是用你的智慧来使它丰满充实。引用相关例子来对你的观点进行证明和论述是一个很好的方法，但不是通篇引用，通篇引用就是无聊的堆积。用你自己的语言来表达你的思想，把你的闪光的想法说出来，创造一个属于你自己的美丽世界。所有语文老师都强调过好的开头和结尾的重要性，开头提出观点结尾进行呼应这种方法相信你也了解。

如何做到吸引人的目光就靠你自己加油了。最后，强调一下“创新”。创新是现代教育口口声声强调的，但并不是每一个新的想法都会是很好的创意，也不是你的每一次尝试都是成功的、能令大家都接受和喜欢的。有的老师喜欢，但有的会直接认为你的表达有问题。所谓“曲高和寡”相信你能理解。所以，如果你想创新，最好还是考虑一下自己实际的控制能力和大家的接受能力，避免弄巧成拙。再废话一句，多读成功例文，但不是用来抄，而是学习别人对题目的理解方法和对文章展开方式及控制能力。希望对你有帮助，祝你好运！

怎样写作文不会偏题

首先是耐心的读题！把握住中心思想！然后是提纲--很多人都不注重提纲，其实提纲很重要！文章中列一些小标题！文章内容注意前后连贯·· 尽量把所有事穿在一起！恩··我想这些都是你们老师讲过的·· 其实··最重要的还是要经常练练笔，写一些东西·丰富自己的材料··写日记就是这个意思·· 多写多练多看·· 莎士比亚：没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。将自己写的东西有时候拿出来读一读做个比较，比较自己前后的不足以及改进方式！ O（∩_∩）O~ 希望能够对你有所帮助！

怎样写作文才不会偏题才会得高分

首先一定要仔仔细细的审题，理解所给题目的意思，根据题目内容为线索逐步展开.而作文的开头用你对题目内容的认识，中间段落即对你认识详细阐述，结尾则写你在写出过程后对题目内容深一步的感悟.这样一步接一步应该不会那么容易偏题.耐心的读题！把握住中心思想！然后是提纲--很多人都不注重提纲，其实提纲很重要！文章中列一些小标题！文章内容注意前后连贯·· 尽量把所有事穿在一起！恩··我想这些都是你们老师讲过的·· 其实··最重要的还是要经常练练笔，写一些东西·丰富自己的材料··写日记就是这个意思·· 多写多练多看·· 莎士比亚：没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。

多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。将自己写的东西有时候拿出来读一读做个比较，比较自己前后的不足以及改进方式！ O（∩_∩）O~ 希望能够对你有所帮助！

写作文怎样才会不离题

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、凭图学词；

4、组词扩词；

5、选词填空；

6、词语搭配；

7、调整词序；

8、触景用词；

9、词语分类；

10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。

就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研...