急亲子共读童年后的感受！要用孩子母亲的口吻来写

[亲子共读征文家长篇]亲子共读征文家长篇1 我是一位二年级学生的家长，全家人没有一个做文字工作的，说到底，属文化素养较差的一类，深感愧疚。因此平时对孩子的喜怒哀乐了解不透。我看我孩子这半学期...+阅读

急亲子共读童年后的感受！要用孩子母亲的口吻来写

今年我和妈妈一起读了《童年》这本书。《童年》是著名作家高尔基所写。高尔基悲掺的童年让我心理久久不能平静。故事生动的写出高尔基四岁失去父亲，跟随母亲和慈祥的外祖母到了专横、凶狠外祖父家后，经常挨外祖父的毒打，吃不饱、穿不暖、得不到读书。是慈祥的外祖母处处保护他。在外祖母教育下生成一颗善恶分明、爱恨分明的心。他勤奋学习、刻苦耐劳、意志刚强、成为有理想有作为的人。和高尔基相比，我的童年是五彩缤纷，没有烦恼和痛苦的，无忧无虑，不知道什么叫“打”。所以我要珍惜今天的幸福生活，知道父母养育我不容易，要勤奋学习。要乐于助人，讲文明，团结同学、爱护公物，帮助妈妈做力所能及的事，作一个好学生。《童年》他教会很多道理，我要向高尔基一样长大成为对国家有用的人。

我以后还要和妈妈一起读更多的书。在父母正确的指导下，在书的海洋里健康快乐的成长。我与孩子读了一些课外书籍，有少儿百科全书，童话、寓言及外国文学等。在与孩子共同读书的过程中，既能让孩子增长知识又能从中找到乐趣，还能让孩子懂得做人的道理，自己也能温故而知新。记得在与孩子共勉高尔基所著的《童年》时，从书中高尔基悲掺、令人怜悯的童年生活讲到他是怎样勤于学习，对知识的渴望，刻苦耐劳，渐渐成为一个善恶分明，是非分明、意志刚强、成为有理想有作为的名人。我和孩子一边看书，一边给孩子讲解，让孩子从书中懂得真、善、美、假、恶、丑。懂得珍惜今天来之不易的生活。在学习生活中要以高尔基为榜样，要有理想，遇到困难要努力去解决，要有爱心帮助别人，尊老爱幼，要感于和坏人坏事作斗争。

通过读书让孩子变得懂事了，她在学校积极帮助学习不好的同学，讲解不懂题目，不乱花钱，把自己的零用钱存起来捐给那些需要帮助的人。爱护集体、爱护公物、讲文明、团结同学。放学回到家，帮助父母做力所能及的事，自觉完成老师布置的作业，不娇气。看到孩子不断的变化，我心理很开心。书是最好的良师益友，孩子通过“双阅读”慢慢养成阅读的好习惯，还能积累好词、好句在今后的写作中能让文章更加生动、有趣。作为父母，我们是孩子的第一任老师，我们要言传身教，一同与孩子走进书的世界，一起读书，一起进步。国家的繁荣昌盛，国富民强，不仅仅是孩子的重任，也是我们的责任，我们同样要吸取广博知识，努力做到视野宽广，思想更开阔，素质更全面。

有了好书的陪伴孩子会更健康，家庭会更幸福，社会更和谐，更稳定。好不容易的回答啊。。看在我的诚意上。。采纳吧，亲！！再选为满意回答吧，亲！！！满意请采纳

如何写亲子共读假如给我三天光明的读后感亲

读《假如给我三天光明》一书是老师布置的课外作业，初始我还不以为意，但很快我就被海伦深深的吸引、震撼和感动了.海伦是一个柔弱的盲聋哑人，可她却有着无比坚强的意志和一颗博大的心灵.她用自己独特的、勇敢的方式感动并震撼了世界.她用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为许许多多的残疾人谋福利解危难.在这篇文章中还有一段内容让我感到了人性的伟大，那就是莎莉文老师用母亲般的关怀教导海伦什么是爱.“她紧紧地搂住海伦，并用手指在海伦的手心里写下了：我爱海伦，”还用手指着海伦的心说：“爱在这里”.海伦满脸的疑惑，不理解莎莉文老师的意思，莎莉文老师用童话故事般的语言向海伦诠释着什么是爱，她说爱有点儿像太阳出来前天空中的云彩，你摸不到，但你能感觉到它，像细细的雨雾拂过脸上一样.要知道经过一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨雾的润泽，会多么高兴啊！爱摸不到，但你能感觉到它的甜蜜.海伦在懵懂中体味着爱的美好和真谛.并在这种精神和力量的感召下用爱心去拥抱世界，以顽强的毅力面对困境，从黑暗中找到了光明，又将光明播撒向全世界.读完了这篇文章我感受到莎莉文老师那细腻无私的爱，深深地感染着海伦，海伦也用同样无私博大的爱来回报社会.我做为一个健全人更应该像海伦学习，学习她不屈不挠勇于面对困难的精神，学习她博大而有内涵爱.我也要用我自己的力量去帮助别人，哪怕它很小那怕它微不足道.家长篇：读海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》是同女儿在一起，海伦的经历给我触动很大，是对我的心灵深处的一次洗礼.海伦是一个精神强大、超越自己挑战生命极限的女人.她用自己的顽强与坚韧获得世人难以企及的成就，她用自己独有的方式向世人诠释了人—存在的价值.海伦的一生是在坎坷中不断挑战自己超越自己的过程，在她的生命中有一个平凡而伟大的人，那就是安妮·莎莉文·梅西老师.莎莉文老师是海伦的启蒙教师，她教会了海伦正直热情、善良博爱，她培养了海伦面对困难无所畏惧的坚强品质，她使海伦内心强大充满激情.她的细腻、她的耐心，她那母亲一样的胸怀感染了海伦也感染着我.文章中有这样一段文字：“ 记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思.莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字.“爱是什么？”我问.莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里.” 我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂.我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？” “不是.”莎莉文老师说.我又想了想.太阳正温暖地照耀着我们.“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？” 我又问老师：“爱是不是太阳？” “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩.”老师回答说.她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水.你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜.没有爱，你就不快活，也不想玩了.” 刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间.透过这字里行间我能清晰的感受的莎莉文的存在.女儿这时突然间的一句话让我饶有兴致的同她聊了几句，她说：“爸爸，我们老师和莎莉文还挺像呐！”“哦”？我轻声的回答.“我们老师也像莎莉文一样，对我们可好啦，哪怕我们偶尔调皮犯点小错误老师也不会生气，总是耐心的和我们交流，告诉我们应该怎样去做，为什么要这样.有时，还会讲些小故事引导我们，哈哈！不批评我们就都不好意思啦.”听了女儿的话我又陷入刚才的文章中，海伦让我震撼，让我敬仰，而莎莉文则更让我感到亲切温暖、朴实慈祥，它能荡涤我的灵魂，开启我心灵的窗.如果海伦是个传奇，那么莎莉文就是这传奇中化腐朽为神奇的最重要的一股力量.感谢我生命中的师长！我将用我所有的力量去回馈社会，哪怕只是一些小事儿，我也会坚持.还有我的女儿，我们将共同成长，去实现师长给予我们的希望.

亲子阅读作文500字青铜葵花

在暑假，我看了一本小说，名字叫《青铜葵花》。至从读了这本书以后，我就懂得了什么叫姊妹情和对全家的关心。哥哥叫青铜，是个哑bai巴，妹妹叫葵花。在书中，哥哥青铜为了保护妹妹葵花，一整天骑着牛跟着妹妹，现在我就给你举几个事例吧，一。有一次青铜他们那里闹水灾，当时又是冬天，气候恶劣，家里又du没有钱吃饭，所以，青铜一家人就一起编制芦苇鞋，因为芦苇鞋穿起来舒适又柔软，在冬天最适合穿了，zhi第二天，青铜就到镇上去买，不一会，青铜就卖出去十几双鞋了，到了下午，就卖完了，看着这么多的干巴巴的钱，青铜想起了妹妹，于是，青铜给妹妹买了一串糖葫芦，带了会去，谁知，却被爸爸罚跪了几个小时。dao那次，蝗虫来了，把大麦地的粮食吃的片甲不留，而青铜为了不让全家饿肚子，忍着酷暑，到芦苇荡去抓野鸭子，他趴在地上，一动不动的版，他时不时地被蚊虫叮咬，可是，他为了让家里人吃上一顿饱饭，就会不惜一切代价的去捉鸭子。

从这本书中，我领悟到了：青铜对家权人浓浓的感情和对妹妹的关心。我还体会到，虽然青铜葵花他们家过的很贫穷，但是他们却生活得很幸福，因为他们家却充满了浓浓的爱。...

亲子共读长大以后做什么读后感

作者小时候想长大，他就盼望早一点进中学，早一点成人。他考上中学后就带着一份喜悦对自己的父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母却说：“不孩子你还没长大。”作者又继续等待长大的来临。有一次在照镜子的时候作者看见自己脸上长了一颗青春痘，就又对父母说：“爸、妈，我长大了。”父母还是说：“不孩子你还没长大。”

一个清晨，阴雨蒙蒙，雾也很重，路上很滑。邻居家的小孩不小心骑自行车撞到了人。作者也摔到了地上。邻居家的小孩也跑了。作者终于意识到了发生了什么事情，邻居家的小孩撞到了一个老太太。

有很多人为了过来。作者突然在人群中发现了父亲，就马上低头帮老太太捡菜。把老太太送回家才知道她是一个人住在家里，老太太叫我经常去看她。

这件事让父母知道了后他们才说我长大了

读完这篇课文后我知道了：长大是可以承受自己该承受的事情，犯了错误就应该自己去承受自己犯的错误，不应该像作者邻居一样逃跑，应该承担责任。