二小三年级半个鸡蛋壳的作文

[2017考研英语二小作文参考范文三内容]Dear John, I'm very pleased that we will become roommates during my study in Princeton University。 This letter is to introduce some of my living habits to you...+阅读

二小三年级半个鸡蛋壳的作文。100个字

【半个鸡蛋壳】作文

上课了，老师把手伸进一个塑料袋里，神秘地对大家说：“你们知道我今天带来了什么？”说着，便拿出两个半园的蛋壳和一枝铅笔，放在讲台上。同学们都惊讶地看着老师，心里想：“老师拿一枝铅笔和两个半园的蛋壳干什么呀？”老师笑了笑说：“你们知道这两个半园的蛋壳能做什么呢？”王真抢先说道：“可以做不倒翁。”老师说：“还有呢？”班上鸦雀无声，代价你看看我，我看看你，摇了摇头。老师就说：“我们今天要用这两个半园的蛋壳和这枝铅笔来做一次实验。”大家又议论开了：“就这东西能做什么实验呀？”老师先把一个半园的蛋壳的口朝上，放在讲台上，手执铅笔，对准蛋壳的中心点，手一松，铅笔垂直下坠，直戳蛋壳的中心，蛋壳碎了。老师又拿出另一个半园的蛋壳，口朝下，扣在讲台上，手执铅笔，对准蛋壳背部，手一松，铅笔垂直下坠，直戳蛋壳的中心，可是蛋壳没有碎，“一次、二次、三次……”同学们目不转睛地看着讲台，脖子伸得老长，还一边数着，一直数到八次蛋壳才被戳碎。同学们都惊奇地叫了起来。

老师清了清嗓子，说：“你们知道这是为什么吗？”有人回答说：“是因为背面滑，所以戳不中。”老师说：“这是力学得知识。笔尖戳在口朝上的蛋壳底部时，由于力集中，蛋壳很容易碎。笔尖戳在口朝下的蛋壳背部时，由于蛋壳是拱形的，力就会分散，所以不容易碎。”

老师这么一讲，同学们想起了许多这样得事物，比如安全帽，头盔，像举世闻名的桥，它得桥洞都是拱形的。原来这些设计都包含了力学原理啊！知识的海洋真是太浩瀚了！

幼儿教案纸怎样站起来说课稿

幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来

活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。

活动准备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干

活动过程：

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问：＂看，老师手里拿的是什么？＂（白纸）

＂这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。＂

＂哎哟，纸宝宝老是摔倒！＂

2、幼儿讨论：＂小朋友小时候是怎么学站立的？＂

3、小结：＂原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。＂

4、＂那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？＂

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作（用辅助物体）

＂小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。＂

＂我们来看看都有哪些吧！＂

＂这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？＂（皮筋）

＂小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！＂

(1)幼儿操作，教师观察。

(2)操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。

＂现在请小朋友来说明一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？＂

＂他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！＂

＂那谁的办法跟他不一样呢？＂

＂你来说。＂

＂嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？＂

＂还有吗？还有不一样的吗？＂

2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。

＂小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！＂

3、第三次操作（不要辅助物体）

＂刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？＂（幼儿自由讨论）

＂记住，能不能用工具呀？＂

＂好，大家再去试试看吧！＂

(1)幼儿操作，教师巡回指导。

(2)操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。

＂谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？＂

＂他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？＂

＂你们真棒！＂

＂有不一样的办法吗？＂

＂你来说！＂

＂他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！＂

(3)教师总结：＂让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。＂

＂那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！＂

活动延伸：

1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。＂

2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。

一个材料简单的有趣的科学实验

会跳远的乒乓球思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？材料：高脚杯2个、乒乓球1个操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气讲解：

1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）

2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？自己会走路的杯子思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水操作：

1、用一块玻璃板，放在水里浸一下

2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米）

3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。

4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。讲解：当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。纸杯旋转灯思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把操作：

1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。

3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。

4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。讲解：

1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。创造：你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？注意：注意蜡烛燃烧时的安全！飞行的塑料袋思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？材料：塑料袋（轻便的）、吹风机1个操作： 1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。 2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。 3. 松开手，塑料袋会飘起来。讲解： 1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。 2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。创造：你能试着制作一个简易的热气球吗？空气的质量思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？材料：1架天平、2只一样重的气球、打气筒操作： 1. 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。 2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。 3. 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化讲解： 1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。 2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。 3. 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数创造：你能用其它方法称一下空气的质量吗？云的形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）操作： 1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。 2 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。 3 靠近瓶口，点燃一根火柴。 4 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。 5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。 6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。讲解：

1、往瓶子中吹气，增加压力。

2、松开吸管后气压下降，空气变冷了。

3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。创造：你能用其它方法制作云吗？注意：小心火柴不要烧手光与彩虹思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹？材料：清水1盆、平面镜1个操作：把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。讲解：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。创造：小朋友，想一想，还有什么办法，可以制造出美丽...