关于班级团结的作文

[关于动物母爱团结的作文]以前我总是认为蚂蚁非常的弱小，于是我便想捉弄他一下，但是用过今天这件事情却让我对蚂蚁刮目相看。今天上午，我闲着没事可干，就在小区里走着，无意当中，发现了一个蚂蚁洞。我想看...+阅读

关于班级团结的作文

促进多向真诚互动，提升班级生活质量研究学生的成长需要、敞现他们的真实生活，最终是为了提升学生的发展需要，让他们将主动发展的动力用于提高班级生活的质量，将个人发展融合到班集体发展之中，并由此学会共同创造民主集体、学会参与创建民主社会。根据该班的实际情况，我们主要着力于促进学生与老师、同学、家长和社区之间的相互作用，从中开发和利用各种教育资源。

1、汲取力量，树立信心，勇担发展责任。为了尽快改变班级中弥漫的悲观、自卑情绪，我们首先集中精力在几项大型的公众性活动（星期一的升旗仪式、星期五的校会、眼保健操评比等）中取得优秀成绩，以此凝聚人心、振奋同学们的精神、改变班级形象，作为进一步开展其他活动、逐步树立信心的起点。此后，诸如校运动会、“新基础教育”研究全国共同体的现场研讨会、十四岁生日庆祝仪式、军训等活动成为继续保持和加强这种信心的良好机会。每次活动后，我们及时组织学生反思、讨论，在积极向上的精神状态中审视每个人在班级事务、在自己的学习、乃至在自己的家庭中所发挥的作用。从学生的周记、命题作文和相关讨论中可以看到，同学们越来越清楚地明白，自己的主动努力在克服“成长的烦恼”、改变落后面貌中起着发挥关键作用。在十四岁生日庆祝仪式上，主持人引导同学从老师和学生玩的“老鹰抓小鸡”游戏中得出一个“标准”结论：老师就象征少先队，我们是成长的少年，老鹰象征邪恶的势力；我们是在少先队和大人的保护下成长的。在后面的讨论中，该班同学则认为：我们需要少先队和大人的保护，但是我们应该增强能力、保护自己，而且未来最终还是要靠我们自己来创造、而不可能永远受大人的呵护。他们向自己、向亲人、向世界表白：“今天，我终于踏上了青春的大舞台。……当朋友的祝福、燃烧着激情的蜡烛在我心中回荡之时，我想了许多、许多。思索着，再过二年就拿身份证了，小鸟也要长大了”；“我已经长大了，要为这个家庭付出些什么了”；“创造美好的未来应该从今天做起，辉煌的成就已经成为历史……我要用我自己的双手去开创美好的未来”。他们在深思，“时间是未来的基础。不同的事物，时间对他们的重要性也不同。当青春悄悄地向我们走来时，……付出了许多，那么收获也会多。”这份深思、自信和决心，也具体体现在班级生活中。他们将对未来的美好憧憬落实在今天的具体行动中，将个人的学习计划与帮助暂时落后的同学结合起来，主动竞争为同学们服务的各种岗位；上课时的冷漠和卑微神情被热情知的眼神和自信洪亮的回答所代替，班级生活中的懒散情形和悲观情绪被积极自觉的主人姿态所代替。

2、欣赏他人，相互支持，丰富人生意义。要让学生个体的发展与班级整体的发展协调起来，学会与他人交往是必不可少的因素。在问卷调查的基础上，我们将同学间相互欣赏的典型事件（如一位令老师和同学感到棘手的“皮大王”竟然也有热情助人、令同学感动的事迹）引作讨论的话题，使大家看到：每个人都有自身的优点和不足，重要的是，相互欣赏、相互支持，在班级中共同成长。一位同学转学、一些同学相互传递“追星”消息、几个小伙伴沉迷于踢球或电脑游戏等事情，也成为我们及时引导同学学会交往、提高每个人生活质量的宝贵资源。慢慢地，他们不再幼稚地根据物质享受或是否附和自己来区分朋友，也不再简单地痴迷于有可能迷失自我或者耽误学习的活动，而是根据自己的兴趣爱好、学习需要和班级生活需要，主动地为其他同学提供服务，包括主动策划布置墙报、展示自己的特长（书法、绘画、写作等），主动结成小组为班会和学校活动排演节目，主动组织帮助学习上有困难的同学。这种相互欣赏的态度，也被拓展到与老师的交往和家庭生活之中。随着班级氛围越来越民主自由，学生也能更坦然地与老师交往。在一次座谈会上，同学们不仅向认真工作而且自强不息的老师表达了钦佩之情，也针对老师在他们出现错误时罚抄课文若干遍的做法提出了自己的看法，并善意地建议老师从多方面了解学生、改进工作。在十四岁生日庆祝仪式之后，同学们反思了父母对自己的爱和自己的表现，被父母情真意切的话语、刚刚出现的白发、渐显沧桑的面容所感动，“忽然，一种幸福感涌上我的心头。我第一次感激我那爱唠叨的父母。第一次体会到我在怎样一种博大的爱中竟浑然不觉，并不珍惜，而我的父母却一如既往、毫不计较地爱着我。十四年了，我第一次懂得如何去珍惜这份感情。”他们决心承担起作为家庭一员的责任，孝敬父母——这一活动，在切实转变两位有着较强个性、同时又相当自卑的学生的过程中，起到了至关重要的作用；他们由此走出封闭的自我和与父母对抗的关系，主动和父母交流、替父母分忧，立志做一个让爸爸妈妈放心和骄傲的孩子。

3、相互合作，共同努力，共创民主集体。在致力于上述各方面发展的同时，还需要关注班级整体的发展；这样一个班级，应该让学生互相欣赏，在共同开拓精神世界的过程中提高每一位个体的生命质量。我们认为，在新型班级中，学生个体实现主动发展的过程与他参...

班级团结不落下一个人的作文

人多力量就大么？俗话说的好“人多力量大”，可我并不这么认为.如果人多了，但不团结一心，力量怎么会大呢？大家多听过《三个和尚没水喝》的故事吧，这个故事中有三个人，可由于他们的懒惰自私，不仅自己喝不上水，还使观音菩萨前的净水瓶里的花草也枯死了.它们人并不少，可是连水都喝不上.人多一定力量大么？还有，《小白兔拔萝卜》的故事.如果帮小白兔拔萝卜的人都不团结一心，一个往东拉，一个往西拉，一个往北拉，一个往南拉，各使各的劲，萝卜能拔出来么？《淮南子兵略训》有句话是这样的：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用.就是再多的人，心不往一处想，劲不往一处使，力量也不会大啊.俗话说，“人心齐，泰山移.”“众人一条心，黄土变成金.”人与人之间，必须团结互助，相互协调，才可以产生1+1大于2的效果.人多就一定力量大吗？不一定！首先我们和实力较强的三班比，我们和三班各站一方，双方队员摆开架式，把一根蟒蛇似的大麻绳紧攥在手中，丝毫不敢掉以轻心，我竖起耳朵，全神贯注地盯着裁判，心砰砰地直往嗓子眼里窜.“

一、二——加油！

一、二——加油……”我校北大操场上人声鼎沸，咋这么热闹？过去瞧瞧，哦！原来是我校运动会的拔河比赛正激烈地进行着.我们坐在看台上津津有味地看着激烈的比赛，这时一个激动人心的消息从主席台传来：“请六年级参加拔河比赛的同学到北大操场集中.”话音刚落，同学们便飞奔下来，准备投入到激烈的比赛中去.你看，我们的同学，有的扭扭腰，有的甩甩手，各个摩拳擦掌，准备着和其他两个班决一胜负.首先我们和实力较强的三班比，我们和三班各站一方，双方队员摆开架式，把一根蟒蛇似的大麻绳紧攥在手中，丝毫不敢掉以轻心，我竖起耳朵，全神贯注地盯着裁判，心砰砰地直往嗓子眼里窜.一声哨响，我们便使出吃奶的劲，拼命往后方拉，可三班也不甘示弱，中间的大红蝴蝶结，像在捉弄人似的，一会儿移我们这边，一会儿又缓缓地移向对方，这时我觉得血直往脑门上涌，嗓子眼要冒青烟似的，两旁的观众里三层，外三层，把赛场围了个水泄不通.他们猫着腰，握紧拳头，声嘶力竭地高喊：“

一、二——加油……”看我们老师那股激动劲，我们个个像注入了兴奋剂儿，随着有节奏的加油声，我们一起使劲，身子使劲往后仰，“过来了！过来了！”三班像决了堤的洪水，被我们一拉而倒.我们扔了绳子，欢呼着，跳跃着，拥抱着…… 第二局比赛开始了，我们乘胜“追击”，一鼓作气，还没等三班反应过来，就把他们拉了个溃不成军.三班就这样垂头丧气地败在我们手下.休息了片刻，我们有要迎候一班的挑战，这时获胜的我们更自信了，更胸有成竹了，在老师的指挥下，在观众的加油声中，我们轻而易举地挫败了一班，登上了冠军的宝座.俗话说：人心齐，泰山移，拔河不正是需要这样的精神吗？

团结的作文怎么写

团结使我们走向成功，可团结的力量不是个人的付出，而是大家努力得到的。

今天我们要举行一场以孝敬父母为主题的表演展示活动。前几天里，我们小组的同学似乎忘记了展示活动这件大事，没把活动看在眼里，所以当别的同学正在辛苦的排练时，我们小组的成员都在干自己的杂事。可如今，就要比赛了，大家连队形都没有排练一下。唉，事到如今可怎么办呀……

开始活动了，老师让我们做了提前五分钟准备活动，关键就在这五分钟里了！只见我们组员都十分听从安排，只是把组员们要演的内容说了一遍，队形还是没来得及排……

开始到我们组表演了，这激动人心的时刻到了，我的心里微微紧张，怕出现冷场。可现实出乎我的意料，队形自然成一字型。站好后，开始组长主持后，那些主持的内容我一点也不知道，就是因为我们组不团结，都没有看过一次“剧本”，光记着自己的台词，真不应该！组中的男生都惦记着玩，连组长都这样，唉！组员们一个个依次着表演，幸好没有冷场。到我了，我的心里不是很紧张，跟我表演的不止一个人呀！我站出前来一步，把“孟母择邻”的故事讲了一遍。可没有想到，我在发言时，却把原台词说反了……我说完后，又回了座位。心里忐忑不安的，我立刻紧张万分，都不知道眼睛看哪里好。唉，若不是我们台词没背熟，我会说反台词吗？若不是组员不尽早排练，我会台词没背熟吗？若不是组员不团结，组员也不会在五分钟内“临阵磨枪”啊！结果自然不好……

团结是人人有责的，这件事就是不好的后果！好的组长才会有好的带头作用，团结才会成功，它来自每个人的力量！让我们在组队中团结，它将会是一个成功的有力见证！