请问一下大学教学主任的主要职责是什么急待回答

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请问一下大学教学主任的主要职责是什么急待回答

教学处主任岗位职责

一、负责制定学校教学处的工作计划，写好工作总结，参加有关教务工作会议，填报有关表册。

二、按街道教育办规定编排学校课程，按季节及时更换作息时间表，做好教师调课工作。

三、建立健全有关教育教学管理条例。

四、做好学校大型考试的考务工作，并督促各学科教师及时统计成绩。

五、指导班主任做好学生学籍管理，填写有关表册。

六、做好编班、转学、插班等工作。

七、领导教研组学习教育、教学理论、先进经验等，进行教育教学的调查研究和观摩活动，提高教师的教育教学能力，总结交流和推广好的教育教学经验，改进推动本校的教育教学工作。

八、负责组织检查落实第二课堂活动。

九、通过组织听课、座谈、检查、汇报、谈话、听取群众反映等方式深入教育教学实际，掌握各门学科，有关岗位环节的真实情况，掌握学校的教育教学的基本情况。

十、做好三好学生、优秀班干部、优秀教师、优秀教研组长等评选与表彰工作。

十一、负责指导学校的电化教学工作。

学校教务处的职责是什么

一、日常工作1.排课教务老师在排课的时候要考虑到老师的带班个数，保证每个老师的平均带班数要达到饱和（至少6-8个班）。根据我们平时的排课习惯，我们都喜欢把课排给更受欢迎的老师，如果这样就会导致有的老师没班带，而其他老师却有带不完的班。最终就会造成，没班带的老师工资很低，时间长了老师就会离职。所以课排的好对学校的人才稳定性也有很大的影响。

除此之外教务老师在排课的时候还要考虑满班率和教室的利用率。我的学校曾经出现过这样的情况，一个10人班只装了7个孩子，但是在教务老师接手新生的时候没有把这个孩子安排在这个10人班，而是为另一个老师单独开了一个班，原因是因为这个教务老师和这个教学老师的关系特别好。这样的情况，我相信在很多学校都有，所以我们在排课的时候一定要考虑满班率，不然这会增加学校不必要的成本。

另外如果一个班级人数太少没有达到开班人数条件，那就只能继续招生或者转班或者取消班级。关于教室利用率的问题，教务老师也要考虑避免出现把课排在类似于上午的9点到11点这样尴尬的时间段，因为这会导致半天只能排一个班，造成教室的浪费。新生排课的时间要，排课应该在接收新生档案后的两天之内完成，如遇周后期接收档案的情况，应于每周五中午12:00之前完成。

我们需要提前告知家长上课时间，好让家长把对应的时间段留出来。如果排课时间太靠近上课时间，有可能出现学生出去游玩或者回老家不能来上课的情况，这是教务老师要尽量避免的。排课要考虑优先级，如果出现老师时间不够用，而学生都等着排课的情况，我们教务老师心中一定要有一个排课的优先级，一般是毕业生和新生优先排课。

毕业生的时间有限，少排一次课后期很难补回来，如果排课不当可能会造成学生毕业了而课时没有消耗完，最终造成退费的情况。新生为什么要优先排课呢？因为新生等班的时间太久，家长会没有耐心，对学校的信任也会下降，可能会造成退费或给其它机构抢单的机会。2.调课或请假如果学生家长提出调课或者请假的要，这时我们的教务老师一定要慎重了，千万不能为了迎合家长，家长提出什么要，我们都答应。

这时一定要了解清楚调课或请假的原因，尽量把调课或请假的利害给家长说清楚，做到能不调则不调。如果确实有很充分的理由非调不可，那一定要明确下次“补课”的时间，保证课消是教务老师的职责所在。3.补课或加课学校为了增加课消，在节假日一般都会给学生加课（尤其是K12学校）。在加课的时候教务老师一定要提前一个星期给学生确定好加课时间段。

现在的孩子一般都会学2-4个兴趣班，所以我们要抢占的是家长的认知和孩子的时间，如果等到节假日前一天或者在节日上课期间在和学生沟通加课的事情，有可能学生愿意但是时间却被其它机构抢占了。4.学生的考勤上课前5分钟一定要让老师点名，在上课5分钟后电话联系缺勤孩子家长。在表示关心的同时要询问迟到或缺勤的原因。不仅要让家长感受到我们的认真和责任心，还要确定补课时间。

二、监督授课质量1 .督课

（1）课堂旁听，感受老师课堂张力，讲台魅力。

（2）巡课，查看课堂纪律。2. 测试孩子的成绩，是对教学质量的一种直观反映，把握孩子的成绩就是把握教学结果。教务老师可以通过机构的阶段测试、单元测试、专题测试等了解孩子的成绩情况，也可以通过学校的期中或期末测试了解孩子的成绩。3.反馈教务老师作为教学质量的一道防火墙，除了通过督课、测试来了解老师的教学结果外，还可以通过学生的反馈、家长反馈来把握教学过程。

比如：老师上课语速快慢、老师形象、是否布置作业、作业是否批改等。

三、客服质量服务的质量决定了后期的续费率和转说明，这也是教务老师价值的体现。所以平时一定要按要，按标准积极的做好家校服务工作，让家长感受到我们是一个认真负责的学校。只要孩子来学校上课，我们就要帮助孩子进步。当然成绩提高是最好不过的，但是除了成绩还要培养孩子良好的行为习惯。

即使成绩没有得到提升，至少我们能给孩子带来一些好的改变，比如：养成了每天做作业的习惯或者字写的更加工整了等等。总之，孩子在我们学校一定要有收获，这才是我们服务的根本。以下是我的学校对教务老师日常维护和投诉处理的要，以及学生档案中所包含的内容。1 .日常维护要

（1）教务老师服务人数80人以下，回访电话每周一次；

（2）教务老师服务人数80人以上，回访电话一对一每周一次，班课每两周一次；

（3）回访时长每次通话最少3分钟；

（4）回访内容“两优点一缺点，先优后缺”；

（5）提出缺点，指出解决办法；

（6）回访方式：原则上电话为主，微信沟通较好的可微信。

2.学生档案

（1）学生学习情况登记表；

（2）学生测试卷（入门测试卷，平时测试卷）；

（3）回访记录表；

（4）学生成绩记录曲线图；

（5）收据复印件；

（6）缴费协议；

（7）安全协议。3.投诉处理：一定要耐心的安抚好投诉的家长，然后了解清楚具体的原因。站在家长的角度去考虑，不要给家长留下“被消极对待”的心理阴影。

然后再提出具体的解决方案，如果超出自己的权限，及时上...

如何当好教导主任如何当好教研室主任

教学工作的成败，直接决定学校办学水平的高低，对提升学校形象亦有重要影响。教学工作的顺利进行，必须依靠教导处的科学管理。做好教导处工作，加强对教学工作的管理，是学校管理中特别重要的内容。

一、从思想上明确自身的定位小学教导主任是学校教育教学、教研工作的灵魂，是学校教师各项工作的领路人。从自身定位上说，教导主任是校长的参谋和助手，是教学工作的策划者和管理者，是教师专业成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，才能更好地履行自己的职责。教导主任在学校里的身份比较特殊，上有校长，下有老师，责任重大，任务繁重，有的是烦杂的、无休的、干不完的工作，工作稍有不慎还会出漏子、得罪人，有时出力不讨好。因此，教导主任要学会协调工作，上下沟通，既不能在老师面前贬低校长，也不能在校长面前说老师的坏话，制造校长与老师之间的矛盾。教导主任在工作场合、非工作场合都应就事论事，坚持原则，不夸大事实，不缩小事实，是什么样，就是什么样，说实话、说真话。只有这样，才能有利于校长与主任之间、校长与老师之间、主任与老师之间和谐工作。如果校长、主任、教师三位一体、同心协力、顾全大局，学校就没有干不好的工作，主任就没有当不好的主任。

二、甘于奉献爱岗敬业，无私奉献、严格自律是对我自己一贯的要，在学校，我更是以身作则做好表率。我时时反省、解剖自己，常服“清醒剂”，增强自我控制的能力，不勾心斗角，注重团结，扎扎实实干事业，容人容言，提高心理承受能力。因此，我努力做到以事业为重，荣辱不惊，摆正自己的位置。在工作中，我要自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，认真领会领导的指示精神，积极主动地落实好领导布置的各项工作，对工作主动思考，敢于提出自己的见解，既不人为地去附和别人而放弃自己正确的意见，也不固执己见地坚持错误意见。我认为这样做才是对同事负责，才是对自己负责。

三、勤于学习一名优秀的教导主任必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等，而自己在这些方面距离优秀教导主任还有一段距离。因此，在客观存在的事务性的工作多了，复杂了的情况下，我依然没有改变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是哪个部门组织的业务讲座、教研活动，我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中。督促自己勤于学习，勇于实践，争取在实践中增长才干，并经常总结积累经验。

四、做好助手首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

2、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。我在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，努力做好业务范围内的各方面工作。

3、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性。

4、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。

5、关心学生的全面发展，完成好毕业班学生的毕业升学工作。

6、组织好备课、听课、评课工作，协调解教师在教育教学的疑难。

五、务实创优作为负责教学教务业务工作人员，我能主动带领教师与时俱进，积极开展教学研究活动。

谈谈如何做好教导主任工作

人们常说，好的校长是一所学校的灵魂。殊不知教导主任在一个学校中的地位是至关重要的。一个学校的教导主任，犹如一个国家的总理，而且这个总理是没有人事权只有做事权。工作起来会有很多的不便，没有实权的领导谁会怕呢？因此，教导主任工作起来就会有诸多的问题。那么，一个教导主任又如何做好本身的管理工作呢？下面谈谈个人的一些想法。

一、认识教导主任在学校中的地位以及重要性。在学校管理网络中，教导主任是参与者、组织实施者、协调者。教导主任是中层领导，在贯彻落实工作决策方面起参与、中介的作用。参与学校的决策，参与老师的讨论，收集老师中的各种信息，为学校的决策提供参考。是组织实施者。首先学校的各种教育教学活动通过教导处来组织实施，并通过科组、年级组、班级来贯彻执行。这时候，教导处就要制定各种方案、计划；检查实施的情况，对各班级各项工作进行督促、指导。协调科组、班级、学校做好工作。这时候，教导处的引领作用、治理作用的重要性就凸现出来了。教导主任工作千头万绪，事务繁多，必须有较强的组织调控能力，要学会梳理工作，把工作安排井井有条。

二、要有服务的意识和贡献的精神。由于学校的工作多而烦，很多实质性的工作还是要教导主任亲自去抓，这时候，教导主任要有服务的意识。应该认识到本身工作是服务学校、科组、班级、老师的。要耐心的指导年级组、科组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、科组长会议，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。同时要加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理，经常倾听老师们的意见，善于指导、帮助老师解决在工作中遇到的难题；做好教师工作指导的热心人、引路人。热情周到地为教育教学工作提供优质服务。.一个教导主任不可缺少贡献精神，如果不是这样，会很难做好工作的。很多工作并不是那么顺利、容易就能完成的。有很多时候需要教导主任主动、自觉地去做，这才能有成果。每个学期都应该反思一下：这个学期我为学校做出了哪些贡献？您所做的老师们看到了，这样管理起来人家才信服。古人云：己所不欲，勿施于人。教导主任是一个被管理和管理的角色，连自己都没有一点贡献的精神，又怎么能要老师、管理好老师，做好工作呢？

三、以身作则，做好本职工作。首先，要清楚教导主任主要要做哪些工作；抓好本职工作。如：每周拟定好当周教导处的周程安排（工作安排）；任课教师的集体备课和业务学习的组织及督查；当周的教研活动、教研培训、学术竞赛；教师教育教学行为（如检查教学笔记、课堂教学、学生作业、召开家长学生代表座谈会、班级养成教育等）的检查和治理；组织并参加对学生的家访工作。其次要强化教学常规管理制度。主要是抓好学科课程的备课、上课、批改作业、辅导、考试考核五个教学环节；同时抓好活动课程的安排落实与效果检查；召开各种会议；还有开学初、期中、期末的工作等等。每一项工作都要做到认真负责。一个教导主任在一个学校中的地位是举足轻重的。老师看到教导主任做事都这么认真，当然他也会受到影响的，就是想偷懒也不行啊。毛主席不是说过：凡事最怕认真二字么？总而言之，一个教导主任要想做好工作，要具备较强的组织管理能力、还要有专业、更需要有敬业的精神。（责任编辑：阮良科）