励志舞蹈故事给分欧

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励志舞蹈故事给分欧

一人家在恋爱，我们在练功；人家在上网，我们在上鼎；人家踢毽子，我们在踢腿；人家每天牵着自己的宠物作伴，我们每天拎着自己的臭鞋作伴；人家在背英语单词，我们在背舞蹈名词；人家在写日记，我们在写笔记；人家在分析文章结构，我们在分析舞蹈编创结构；人家在墙上涂鸦，我们在墙上耗腿；人家在玩手机，我们在玩手绢；人家在看电视，我们在看舞剧；人家在找快感，我们在找灵感；人家花前月下，我们练功厅把杆下；人家在逛精品店，我们在逛练功房；人家把四肢过度柔软称为病态，我们把四肢正常硬度称为病态；人家为修自己照片学ps，我们为改自己舞蹈学解构；人家为了好听上网找音乐，我们为了好跳花钱做音乐；人家听歌先听这词是什么，我们听歌先听这节奏是什么；人家学历史可以看史类电视剧，我们学舞史还要看完历史书再看舞蹈视频；人家看韩剧时眼睛红红的，楚楚动人，我们耗腰眼睛充血红红的，甚是吓人；人家的责任感和负疚感献给美丽的爱人，我们的责任感和负疚感献给伟大的舞蹈。

人家的所爱滋养着她们，她们计较回馈，我们的所爱摧残着我们，二 1.她们的腿不细，如果细那基本功腿部的能力应该没那么好。 2.她们走路的样子不好看，跟练功有一定的关系。 3.她们不娇气，从小练功所以很能吃苦。 4.她们身上都有伤，如肌肉拉伤，骨头错位。 5.她们很聪明，因为她们跳舞的时候会记节奏，动作，舞蹈感觉，从小训练的。 6.她们喜欢坐在地板上. 7.她们聊天的时候表情丰富，喜欢边压腿边跟你聊天。 8.她们也许不漂亮，但气质是跟其他女孩儿不同的。 9.她们的张扬是因为她们有更多的表现欲。 10.她们从小住校，所以她们很独立。 11.她们执着于学院派风格，有时会对社会流行的舞蹈出现质疑。 12.她们在生理期也会坚持上专业课，身体损伤很大，如果你的女朋友是舞蹈专业出生，请多疼爱她们一点。

13.她们比其他女孩儿更在意体重，因为她们很害怕别人说她已经不像跳舞的了。 14.她们的文化课学的都不怎么样，不要问原因，因为我真的不想说她们把更多的时间用在了专业上。 15.她们......血，那是因为她们在某年某月某日的基训课上的投入。

一年级班级才艺少年审批表个人主要事迹怎么写

概括而简要地反映一个单位（集体）或个人事迹的材料。简要事迹不一定很短，如果情况多的话，也有几千字的。简要事迹虽然“简要”，但切忌语言空洞，写得像小学生期末鉴定。而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况，比如有三个方面很突出，就写三个方面，只是写某一方面时，要把主要事迹突出出来。简要事迹一般来说，至少要包括两个方面的内容。一是基本情况。简要事迹开头，往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹，应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹，应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。

这样上级组织在看了材料的开头，就会对这个单位或个人有一个基本印象。二是主要特点。这是简要事迹的主体部分，最突出的事例有几个方面就写成几块，并按照一定的逻辑关系进行排列，把同类的事例排在一起，一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。写作时，特别要注意以下四点： 1.用第三人称。就是把所要写的对象，是集体的用“他们”来表述，是个人的称之为“他（她）”。为了避免连续出现几个“他们”或“他（她）”，单位可直接写名称，个人可写其姓名。 2.掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹，都有一个时间跨度，既不要扯得太远，也不要故意混淆时间概念，把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长，要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹；上级要该同志两年来的情况，就写两年来的事迹。

当然，有时为了需要，也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。 3.用点他人的语言。就是在写简要事迹时，可用些群众的语言或有关人员的语言，这样会给人一种生动、真切的感觉，衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时，可适当加工，但不能造假。 4.用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次，一个层次先用几句话作为观点，再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时，要尽量把一个事例说完整，以给人留下深刻印象。

舞蹈生漄中最感动我的一件事高一600字作文

舞蹈，一门修身养性的艺术，可以使人的形体变得优美、动作变得协调，更可以锻炼人的毅力。

我曾练过几年的舞蹈，在学习舞蹈的过程中，发生了许多使我终生难忘的事，其中有几件仍历历在目。

我还记得第一次来到排练厅，我异常的兴奋，在那宽敞明亮的排练厅，和煦的阳光透过一尘不染的小窗照在地板上，风儿轻轻的吹拂着树叶，不时树上还传来喜鹊的鸣叫，我被眼前这美好的景致迷住了，，下意识的认为学习舞蹈也会很轻松。

排练开始了，刚开始的几个动作学的很快，我觉得这个舞蹈太容易了，谁知接下下来的排练却让我吃尽了苦头，尝到了遭受挫折的滋味。一个转头动作，练了十几遍，可一和音乐就慢半拍，我有些受挫的感觉。不过心里却暗暗给自己打气：为了舞出精彩——比赛拿一等奖，我一定要学会这个动作！由于不停的旋转我有些头晕眼花，但依然咬紧牙关坚持，我在脑海中仔细琢磨动作要领与音乐的关系，终于在几十次的合练后跟上了节奏。就在我为自己刚刚取得的“胜利”而异常兴奋之时，挫折又找上门来了：有一次，上舞蹈课老师让我们练习侧手翻。我以前没有听说过，更没有练过。老师见有些同学没学过，就教了一遍。这个动作好难呀，双手支撑在地上，头朝下，双腿从空中轮流360度划过。我心里直打鼓：我能学会它吗？刚开始练时，我很害怕，腿不敢伸起来，也伸不起来，每次都是歪七扭八地双腿蜷在一起翻过。老师鼓励我们说：“不用害怕，这个动作和横叉有关系，只要横叉开了，就容易做好了。”以后，为了练习侧手翻，我坚持每天忍着疼压横叉。慢慢的，随着我不断地练习，侧手翻的动作越来越标准了，腿慢慢地由弯到直，胆子也大了，身体逐渐舒展开。通过努力，我终于可以完成侧手这个动作了。

舞蹈讲究动作，更注重表情和眼神。排练了一个多小时之后，一个眼神动作又让我犯了难，是练的时间太长而导致注意力不集中面部表情僵硬还是又要面对挫折的考验哪？我休息了一会儿调整了一下自己的情绪，跟着精神饱满的老师投入到排练当中，又是几十次的重复，终于得到了老师的首肯“OK”过关了。就这样反反复复练了一个多月，我终于上场表演了，在舞台上我和队员们用优美的舞姿赢得了评委的好评和观众热烈的掌声，最终获得了一等奖。

舞出精彩，背后必有挫折。舞蹈使我懂得了“台上一分钟，台下十年功”这句至理名言的深刻含义。

尽管我现在已经不练习舞蹈了，但通过学习舞蹈也让我在学习上面对困难是明白了要不放弃，舞蹈为我的童年添上了璀璨的一笔。

（如能帮到您，望您采纳！！谢谢~~）