关于吴邵萍的事迹写一篇文章

[关于幼儿园家长助教的事迹写一篇文章求支招]幼儿园家长助教活动小结10月19日我们班迎来了家长助教日。本次家长助教的内容为《绿色的世界》，助教家长是张慧然的妈妈。老师提前一周就与然然妈妈进行了沟通，她非常配合，也很...+阅读

关于吴邵萍的事迹写一篇文章

27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。27年，她用爱去关怀每一位孩子，用爱伴随着每一位孩子的成长。她就是北京东路小学附属幼儿园园长—吴绍萍。

最让我这个新老师佩服的是吴老师在27年教育生涯中里能一贯坚持的爱心。

1983年，刚踏上工作岗位的吴邵萍就给自己的幼教生涯定下了＂爱＂的基调。她爱孩子，每次与孩子说话，她总是蹲下去，用温柔的拥抱和亲切的话语让孩子感受到温暖，被孩子们亲切的称为＂吴妈妈＂。大家也都称呼她为＂妈妈老师＂。她认为幼儿教育首先是爱的教育，我想这一点我们每个身处教学一线的老师都会有所体会。“爱是一个永恒的主题”，我们教师更是“爱”的践行者。吴邵萍还说，“幼儿教师的一言一行，都会影响到幼儿的成长。”就算是生气，也要与孩子共同探讨，坦诚地告诉孩子“老师今天很生气”和为什么生气，这样教师和“宝宝”之间才是平等的，幼儿才能形成无拘无束的独立人格。小学生的自我意识比幼儿园的小朋友更加强烈，需要我们时刻注意平时与学生的交往方式，如说话的语气、态度、动作，这些孩子们都看在了眼里。吴老师还有一句话值得我们做班主任的借鉴，那就是“每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员，其次才是老师。”

在这个占地不到3000平方米的幼儿园，随处可见晾在栏杆和衣架上的童装，这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后，老师们为了防止他们感冒而换洗下来的。

爱的教育还表现在吴邵萍老师特别注重细节，她的衣兜里，总是揣着一沓纸巾。“幼儿园的孩子太小，不懂得照料自己，嘴边常挂着吃饭时留下的米粒、菜渣。天冷时孩子容易着凉，鼻涕老是流个不停。兜里放上些纸，走到哪就能帮孩子擦到哪。”

跟孩子在一起的时间长了，养成的工作习惯还不止这一个：帮孩子整理翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，吴邵萍就一个一个紧跟着追；孩子爱动，吴邵萍就一次又一次不厌其烦地整理。她还特别叮嘱园里的老师，“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”

在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，“爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。”简单的“爱”字说起来容易，做起来难，坚持了27年更难。简单的爱，细微处的爱，积累成了无私而伟大的爱。吴老师这种无私而伟大的爱，值得我们每一位老师学习。

吴老师的一颗心都给了孩子，给了教育事业。作为一个新老师，教的又正好是刚刚从幼儿园升上来的一年级学生。她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。同时还要把爱心教育和严格要相结合，慢慢地让孩子去适应一个小学生生活。也许在老师的眼里，一个班级有若干个学生，可是在家长眼里，只有一个学生，我们需要用爱去关怀每一位学生。有爱心的老师才能教出有爱心的学生，有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代。

教师怎么写关于幼儿的成长故事

慧慧是个敏感的小宝贝。从她刚学会走路起，只要我和她爸爸聊天时，说话大声点儿，就以为我们吵架了，就会站在我们中间呜呜呜地哭起来。惹得我们哈哈大笑，每次都要解释半天，没和爸爸吵架。然后和爸爸亲热地手拉着手在她面前转上一圈，慧慧才会高兴地止住哭声，去玩自己的玩具了。爸爸感叹着，有慧慧在，咱们真想吵架也吵不起来了，这个小小监督员可真是做得不错。话是这么说，可小慧慧不分青红皂白地哭，也让我烦恼，都不敢和她爸大声说话了呢。

上周五，慧慧爸值班没回家，我打了几次电话都没接，第二天，继续打还是没接，直到快下班时，他才回电话说手机改振动了，没看见。虽然是这样，但我还是很生气，等他回家非要给他点颜色看，都不想想我是怎么为他担心的。

慧慧爸进屋后，我就冲着他嚷了起来，慧慧爸一个劲地地向我道歉，我还是觉得不解气，坐在沙发上生起闷气来。要按往日，慧慧一定哭得惊天动地了，可是她居然没有，等爸爸进卧室换衣服后，慧慧走到我面前，轻声地说：妈妈，你就原谅爸爸一次吧，他上班很辛苦，妈妈生气会长皱纹。

第一次听到慧慧说这样的话，我既吃惊又开心：她没有哭，而是站在一边判断我和她爸谁对谁错。忽然间，便有了一种她已经长大不少的感觉。我的心情一下就好了起来：听慧慧的，咱就原谅粗心大意的爸爸一回吧，谁让咱们有了一个这么懂事的乖女儿呢。

妈妈感言：从只知道发泄，到学会以自己的角度思考判断，宝宝的成长是比其他的东西更让妈妈惊喜的。