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英语教师的先进事迹材料

12月18日 编辑 fanwen51.com

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我叫张立芬,现任子弟学校第一中学高二英语教师,年级组长。多年来,我秉承教书育人的宗旨,认真履行教师的职责,倾情服务矿山教育事业,收获了丰硕的教育教学成果,高考英语成绩连续三年名列石景山区第一,我本人也荣获了北京市工业系统优秀教师、首钢模范共产党员等称号。借此机会,向大家汇报一下工作。

1995年我从地方调来矿山任教,一晃过去了十五年,先后担任了4年班主任,11年年级组长。来到矿山后,我感到子弟学校与地方学校存在许多不同之处,课本使用不同、办学理念不同、家长的关注方式也不同。地方教学是重点抓,为了学校的声誉而战,子弟学校是普遍抓,为了职工的利益而谋。特别是企业办学的特殊性,决定了子弟学校办学目的就是,力争把更多的孩子送出矿山,为家长解决后顾之忧,为企业稳定和谐服务。在这样的背景下,如何做好教育教学工作,对我来说是一个全新的挑战。

带好几个学生容易,教好每一个学生难。面对挑战,我没有退缩,而是积极秉承子弟学校为每一名学生负责,让每一位家长满意的办学理念,坚持从基础抓起,精心策划教学,严格管理学生,耐心组织教育,认真做好学生的三级管理,最大限度地挖掘师生潜能。高一侧重学生学习习惯和行为习惯养成教育的培养;高二通过对学生自主学习、自我管理方面的教育,努力避免学生两级分化;高三年级对学生进行职业理想教育。工作中,我们特别注重抓好学生的起步教育,每届高一开学时,我们首先要开展为期3天的入学教育。在这3天里,我们组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《石景山区纪律处罚条例》等各项规章制度,还请刚毕业的高三优秀学生作报告,谈经验、谈方法,在此基础上组织学生写体会、定目标。对学生在校期间的学习、行为举止、衣着发型等各方面提出严格的要求。让学生对高中生活有一个全新认识,树立更高的人生目标,做好三年苦读的思想准备,为后续的教学打下了坚实的基础。 事迹材料网

我相信没有规矩不成方圆的道理,更崇尚严师出高徒的理念。现在的学生多为独生子女,他们有朝气、有个性、有主见。我每接一届新生,都会在第一时间了解学生的情况,制定合适的管理方案。为了确保每个学生都不掉队,在三年高中里,我们时刻不敢放松学生管理,充分利用晨检、班会和年级会对学生进行相关教育。作为年级组长,我坚持每天课间到各教室转一转,谁的学习状态好,谁迟到、谁上课犯困、谁课下打闹都做到心中有数及时教育。课余时间,我也会随时与学生在讲桌旁、楼道里、办公室谈心、交心,把问题解决在萌芽状态。

记得一天晚上,一个家长打来电话,反映孩子在家学习状态不好,还赌气离开了家,家长很着急。我听到后马上联系了孩子的班主任及其比较要好的同学帮助寻找。第二天,我及时向家长了解情况,家长反映孩子到家后一直不和家长说话,只是在自己屋子里躺着。我听后也很着急,但还是安慰家长说:没事的,这孩子我还是比较了解的,让我和他谈谈。经过几次长谈,这个孩子相信了我的话,终于与家长和好了,并在以后的学习中比较努力,成绩也有了大幅度的回升。

一位大学生在回母校看望老师时,道出了大多数学生的心里话。他说,在矿业一中上学,你想范错误都难,刚有一点小苗头,自己还没有发觉,老师就找你谈话了。现在回头想想教过的学生,几乎没有几个我没找过谈话的。虽然有时管得太严了点,但经过老师们的工作,最终还是得到了学生和家长的理解,没有一个跟老师记仇的。在学校我爱我师评选活动中,我被学生评为最有责任心的老师、师德最高尚的老师、最受学生敬佩的老师。学生背地里都亲热地称呼我芬姐。 本文来自.chazidian.

著名教育学家陶行知先生说过:对待学生,没有对学生发自内心的爱,就没有任何真正的教育。工作中,我总是注意观察每一名学生,从他们的眼神、动作和语言中尽量读懂他们,体会和分析他们的一举一动。了解他们的喜怒哀乐,理解他们的苦处或是难言之隐,分享他们的快乐,分担他们的痛苦,为他们排忧解难,与他们共同处理和解决出现的问题。

我们年级有一位女学生,沉默寡言,眼神犹豫。为了多了解她,我便找机会和她聊天,可是对我的问话她不是摇头,便是点头,最多也只是说一两句话,便再也没有话了。那时我刚好教她英语,课上我启发、诱导着学生积极学习,积极回答问题。她不举手时也叫她。我发现她英语朗读发音很准,所以总是表扬她读的很好,也许成功的喜悦使她增加了自信心和对我的信任。在一次聊天中,她流着泪说出了一直困扰着她的心理症结:原来她的爸爸和3位亲人相继在事故中去世,只有她和整天以泪洗面的妈妈一起生活,她非常想念逝去的亲人,但又不能和妈妈说。看着同龄人快乐高兴的和爸爸亲密的样子,她觉得命运对她真得很不公平,受不了别人在她面前提起爸爸两个字。在一次语文课上老师让同学们朗读我的爸爸的文章,她强忍住眼中的泪水,那次老师叫她回答问题她选择了沉默。下课后她找没人的地方大哭了一场。这孩子太不容易了!为了让他尽快减轻苦恼,积极地投入到学习中来。我除了跟她妈妈密切沟通以外,在学校里还尽量给她创造一个良好的学习环境,让她感受集体的温暖,同学和老师的关怀,享受学习的快乐。渐渐地,她在改变,和同学在友好地交往,性格也开朗了很多,学习上很努力,充满了自信。转眼三年过去了,她高考时发挥很好,考取了北京的一所重点大学。

有一个单亲家庭的孩子,人很聪明,但学习总是不够积极,有时还拖欠作业,老师们都很着急。通过了解,原来他不能理解父母离婚的做法,爱的缺失使得他消极逃避、不思进取,在众人面前感到自卑。对此,我多次找他谈心,开导他:父母分开不是你的错,对于爸爸、妈妈也不能责怪,应该心怀感恩,快乐地生活。鼓励他要坦然地面对周围的人。我还与他的父母联系,让他们经常与孩子沟通,共同做好孩子的思想工作。渐渐地,这名学生接受了现实,在同学面前不再回避父母的问题,学习也变得积极主动,最终考上了自己理想的学校。

有人说,教师的职业就是一种良心的职业。真的,做了教师才体会到什么是魂牵梦萦,你的所思,你的所想,你的梦境,甚至你的生活,无时无刻不跟学生缠绕在一起。每当你面对天真浪漫的孩子,你会感到无尚的责任,当你面对含辛茹苦的家长时,你会感到千斤的压力。十几年来,我每天6点半准时到班,指导各班做好早自习,晚自习结束之后我和学生们一起放学,每天有12小时与学生们在一起。无论是正常加课,还是节假日补课,只要有学生在校,我都会陪伴着他们,鼓励着他们,利用一切可利用的时间为基础差的学生辅导、做思想工作。我女儿似乎早已习惯了这样的生活,有很多次,周六下午放学后,我把班级一些英语基础差的学生留下来,帮他们补习落下的课程,和他们一起背诵英语单词和短语。天渐渐黑了下来,等学生们都走后,我才发现放学后等我回家的女儿,斜靠在旁边的椅子上睡着了,看到她那发白的小脸,蜷缩的身体,我心疼得多少次落泪。

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