“学生是我生命的根”记全国优秀教师韩培兰

[优秀党员事迹材料精选]本人自入职南国商学院以来，严格遵守学校的各项规章制度，认真垂范共产党员五带头、三先行的基本要求，模范履行党章规定的义务。平时能够妥善处理好工作、学习与家庭之间的关系，在...+阅读

“学生是我生命的根”--记全国优秀教师韩培兰

“我这个人就是闲不住，平时在家歇个双休日都憋得心里难受。两个月的暑假，可把我闲坏了。”8月25日，我们来到衡水市桃城区育才小学时，正忙着为开学做准备的韩培兰老师向我们念了一番“苦经”。

“都50多岁的人了，心气儿咋还跟年轻人一样？”我们笑问。

“学生是我生命的根，我已经没法离开这些孩子了。”韩培兰说，真不敢想，如果将来不给孩子们上课了，那日子可咋过？

这，就是全国优秀教师韩培兰，一个在三尺讲台上耕耘了30多年的普通小学教师。

教孩子首先要爱孩子

两年前，韩培兰的班里来了一个患脑瘫的孩子，智力低下，右半身瘫痪。当时，孩子的妈妈眼含着泪花对韩培兰说：“医生说，这个孩子的生命随时可能终止。我把孩子托付给您，不期望她能学到多少东西，只是想让她和别的孩子一样过过校园生活。”

孩子父母的要求不高，但韩培兰感到的却是沉甸甸的压力。“孩子只要在自己这里一天，就要为她负责一天啊。”从此，在本已繁重的教学任务之外，韩培兰又添了份额外的工作：每当课间铃一响，她的身影就会出现在教室里，帮孩子削铅笔、整理书包、拧水杯盖，扶着孩子上厕所……音乐课在五楼，每次都是韩培兰把40多公斤重的孩子背上扶下。

刚开始，见到班里来了一个连路都走不稳，说起话来傻乎乎的同学，许多孩子偷偷地笑，有的还叫她“傻瓜”。这些，都逃不过韩培兰的眼睛。趁这个孩子不在时，她对学生们说：“她本来应该和你们一样可爱，可因为生病变成了这样。如果换了你，受到同学的讥笑，难受不难受？让我们一起来帮助她吧！一番话，说得大家低下了头。从此，学生们一下课都争着同这个孩子说话、做游戏，帮着干这干那。

由于智力低，对这个孩子教育起来非常困难。孩子胆小，跟她说话声音一大就吓着了她，韩培兰每次和她说话都要细声细语慢慢地说。同样的知识，别的孩子教几遍可能就记住了，可对这个孩子，韩培兰却需反复教十几次。当孩子终于会用稚嫩的童音朗读课文时，孩子的妈妈激动得泪都流了下来：大姐，您让我改变了对孩子的看法，更让我学会了如何做母亲！

教孩子首先要爱孩子，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。30多年的教师生涯，让韩培兰悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在韩培兰的办公桌抽屉里，我们看到这样一沓小纸片：明天给小涛调换一下座位，放学后到大杭家里家访，林浩进步了，要加一朵小红花……正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。

采访中，我们了解到，班里有一位学生，受父母离异影响，染上了说脏话、爱打架的坏习气。一开始，韩培兰找这个孩子谈心，孩子总是脑袋一拧，一副不服管的样子。她知道孩子缺少亲情，在跟他谈话时，就有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了，细心的她就给缝一缝；衣服脏了，就给洗一洗……慢慢地，孩子开始亲近她了，有什么话都主动跟她说，坏毛病也改掉了。

与孩子们相处久了，一放了学，韩培兰的心里就空落落的，于是家里的电话就成了她和孩子们沟通的热线，每个月下来，都花掉上百元的话费。一位家长告诉我，她曾经问孩子最喜欢和谁在一起，孩子张口就说第一是韩老师，第二是妈妈。

让孩子在快乐中学习

一二三四五六七，我的朋友在哪里？一二三四五六七，你的朋友在这里。

乍一听，人们还以为是孩子们在课下玩游戏，其实这是韩培兰为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前，她都事先把要教的生字偏旁做成卡片，上课时将这些卡片发给孩子们，让他们自己组合，边玩边学。

别小看小学教师这个职业，你可能改变孩子的一生。韩培兰说，自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，她针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。

比如在教《小山羊》一课时，她会在黑板上贴上小山羊的图片，下边再放上虫、鱼、骨头、青草、萝卜、桃子等彩色图片，然后开始启发学生：今天小山羊过生日，它准备了很多好吃的，请同学们猜一猜，小山羊会请谁来作客呢？学生们的情绪一下子高涨起来。答案猜出以后，她紧接着宣布：小山羊请客开始。在轻音乐的旋律中，孩子们扮演的小客人一一登场，端起自己喜欢的菜盘，一边唱着《祝你生日快乐》，一边跳起集体舞，在传授知识的同时，还训练了学生的想象和表演能力。

让孩子在快乐中学习，就得照顾学生的自尊心。韩培兰告诉我们，学生课堂上思想开小差是常有的事，如何处理却是一门12全文查看学问。有一次，在讲《荷花》一文时，孩子们积极发言，一个叫小丽的女孩儿却不知怎的，目光看着窗外的小鸟发呆。韩培兰没有直接提醒，而是等一个学生讲完后，微笑着说：你把荷花描绘得真美。瞧，小丽同学都听得入迷了。听到她的话，小丽不好意思地笑了。

为帮助孩子改正缺点，韩培兰还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓宋的学生，课下

学生的事再小也是大事

这是韩培兰常挂在嘴边的话，但却很少有人知道，这句话的背后有多少令人感动的故事。

2001年3月的一个星期天，韩培兰心情沉重地坐在一辆从阜城乡村开往衡水市区的长途汽车。一路上，她红着双眼，止不住的泪水模糊了视线。自从去年10月母亲卧病在床后，作为老人最疼爱的女儿，她本应该时时陪在身边尽孝心，可是她不能耽误孩子们的课啊，于是就把照顾老人的重担托付给了兄嫂。每个星期六的早晨，她都会带上母亲最爱吃的食品，搭乘长途汽车赶90多公里的路回去探望。但是，时光总是那么短暂，每次，喂老人吃口饭、给老人擦把脸、剪一剪指甲、翻一翻身子，她就得往回赶了。

这一天，她将要离开时，母亲突然拉住她的手不放，嘴唇微微抖动了几下，眼神中充满了留恋。她感到不安，真想留下来多陪老人一会儿，可惟一一趟返城的汽车马上就要开过来了，她只好含着泪对母亲说：下个星期我再来看您，您可要等着我啊！可就在那天晚上，慈爱的老母亲永远闭上了双眼，成为她心中永远的痛！

还是这一年，她的丈夫被医院诊断为腰椎间盘突出。在医生建议下，她准备陪丈夫到北京治疗，可没等她张口，学校临时安排她为送课下乡准备一节公开课。她明白这节课的重要性，便回家和丈夫商量，把去北京的时间推迟了一个星期。每当看到丈夫疼痛时脑门上渗出的一滴滴汗珠，她的心就针扎般地难受。后来，在北京，丈夫被诊断为骨癌晚期，听到这个消息后，一向坚强的她哭了整整一夜……

在韩培兰的同事和学生家长口中，我们了解到这样一件事：一个叫宁宁的孩子，父母长期工作在外，8岁上一年级，学习还跟不上。有人劝她：五个手指头还不一般长呢。一个班几十个孩子，哪能都好？你甭费心了。韩培兰却说：对一个班来说是一个，可对一个学生来说却是影响一生啊。当老师的哪能丢下一个学生呢！从此，每个节假日，她都登门为孩子补课，而且一补就是两年……

是什么支撑着韩培兰？在她的工作日志中，我们找到了答案：童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。

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“都50多岁的人了，心气儿咋还跟年轻人一样？”我们笑问。

“学生是我生命的根，我已经没法离开这些孩子了。”韩培兰说，真不敢想，如果将来不给孩子们上课了，那日子可咋过？这，就是全国优秀教师韩培兰，一个在三尺讲台上耕耘了30多年的普通小学教师。教孩子首先要爱孩子两年前，韩培兰的班里来了一个患脑瘫的孩子，智力低下，右半身瘫痪。当时，孩子的妈妈眼含着泪花对韩培兰说：“医生说，这个孩子的生命随时可能终止。我把孩子托付给您，不期望她能学到多少东西，只是想让她和别的孩子一样过过校园生活。” 孩子父母的要求不高，但韩培兰感到的却是沉甸甸的压力。“孩子只要在自己这里一天，就要为她负责一天啊。”从此，在本已繁重的教学任务之外，韩培兰又添了份额外的工作：每当课间铃一响，她的身影就会出现在教室里，帮孩子削铅笔、整理书包、拧水杯盖，扶着孩子上厕所……音乐课在五楼，每次都是韩培兰把40多公斤重的孩子背上扶下。刚开始，见到班里来了一个连路都走不稳，说起话来傻乎乎的同学，许多孩子偷偷地笑，有的还叫她“傻瓜”。这些，都逃不过韩培兰的眼睛。趁这个孩子不在时，她对学生们说：“她本来应该和你们一样可爱，可因为生病变成了这样。如果换了你，受到同学的讥笑，难受不难受？让我们一起来帮助她吧！一番话，说得大家低下了头。从此，学生们一下课都争着同这个孩子说话、做游戏，帮着干这干那。由于智力低，对这个孩子教育起来非常困难。孩子胆小，跟她说话声音一大就吓着了她，韩培兰每次和她说话都要细声细语慢慢地说。同样的知识，别的孩子教几遍可能就记住了，可对这个孩子，韩培兰却需反复教十几次。当孩子终于会用稚嫩的童音朗读课文时，孩子的妈妈激动得泪都流了下来：大姐，您让我改变了对孩子的看法，更让我学会了如何做母亲！教孩子首先要爱孩子，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。30多年的教师生涯，让韩培兰悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在韩培兰的办公桌抽屉里，我们看到这样一沓小纸片：明天给小涛调换一下座位，放学后到大杭家里家访，林浩进步了，要加一朵小红花……正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。采访中，我们了解到，班里有一位学生，受父母离异影响，染上了说脏话、爱打架的坏习气。一开始，韩培兰找这个孩子谈心，孩子总是脑袋一拧，一副不服管的样子。她知道孩子缺少亲情，在跟他谈话时，就有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了，细心的她就给缝一缝；衣服脏了，就给洗一洗……慢慢地，孩子开始亲近她了，有什么话都主动跟她说，坏毛病也改掉了。与孩子们相处久了，一放了学，韩培兰的心里就空落落的，于是家里的电话就成了她和孩子们沟通的热线，每个月下来，都花掉上百元的话费。一位家长告诉我，她曾经问孩子最喜欢和谁在一起，孩子张口就说第一是韩老师，第二是妈妈。让孩子在快乐中学习一二三四五六七，我的朋友在哪里？一二三四五六七，你的朋友在这里。乍一听，人们还以为是孩子们在课下玩游戏，其实这是韩培兰为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前，她都事先把要教的生字偏旁做成卡片，上课时将这些卡片发给孩子们，让他们自己组合，边玩边学。别小看小学教师这个职业，你可能改变孩子的一生。韩培兰说，自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，她针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。比如在教《小山羊》一课时，她会在黑板上贴上小山羊的图片，下边再放上虫、鱼、骨头、青草、萝卜、桃子等彩色图片，然后开始启发学生：今天小山羊过生日，它准备了很多好吃的，请同学们猜一猜，小山羊会请谁来作客呢？学生们的情绪一下子高涨起来。答案猜出以后，她紧接着宣布：小山羊请客开始。在轻音乐的旋律中，孩子们扮演的小客人一一登场，端起自己喜欢的菜盘，一边唱着《祝你生日快乐》，一边跳起集体舞，在传授知识的同时，还训练了学生的想象和表演能力。让孩子在快乐中学习，就得照顾学生的自尊心。韩培兰告诉我们，学生课堂上思想开小差是常有的事，如何处理却是一门[]学问。有一次，在讲《荷花》一文时，孩子们积极发言，一个叫小丽的女孩儿却不知怎的，目光看着窗外的小鸟发呆。韩培兰没有直接提醒，而是等一个学生讲完后，微笑着说：你把荷花描绘得真美。瞧，小丽同学都听得入迷了。听到她的话，小丽不好意思地笑了。为帮助孩子改正缺点，韩培兰还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓宋的学生，课下

贪玩，不写作业，到了学校还爱对老师说谎。一天下课时，她悄悄递给他一张纸条：虎子，老师知道你没有做今天的作业，但我没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师为什么没写作业吗？放学后，这个学生趁别人不注意塞给她一张纸条，上面写道：韩老师，昨天我和弟弟滑旱冰去了，没写完作业。我也想做个好学生，可就是管不住自己。一张小小的纸条，打开了孩子的心扉。学生的事再小也是大事这是韩培兰常挂在嘴边的话，但却很少有人知道，这句话的背后有多少令人感动的故事。 2001年3月的一个星期天，韩培兰心情沉重地坐在一辆从阜城乡村开往衡水市区的长途汽车。一路上，她红着双眼，止不住的泪水模糊了视线。自从去年10月母亲卧病在床后，作为老人最疼爱的女儿，她本应该时时陪在身边尽孝心，可是她不能耽误孩子们的课啊，于是就把照顾老人的重担托付给了兄嫂。每个星期六的早晨，她都会带上母亲最爱吃的食品，搭乘长途汽车赶90多公里的路回去探望。但是，时光总是那么短暂，每次，喂老人吃口饭、给老人擦把脸、剪一剪指甲、翻一翻身子，她就得往回赶了。这一天，她将要离开时，母亲突然拉住她的手不放，嘴唇微微抖动了几下，眼神中充满了留恋。她感到不安，真想留下来多陪老人一会儿，可惟一一趟返城的汽车马上就要开过来了，她只好含着泪对母亲说：下个星期我再来看您，您可要等着我啊！可就在那天晚上，慈爱的老母亲永远闭上了双眼，成为她心中永远的痛！还是这一年，她的丈夫被医院诊断为腰椎间盘突出。在医生建议下，她准备陪丈夫到北京治疗，可没等她张口，学校临时安排她为送课下乡准备一节公开课。她明白这节课的重要性，便回家和丈夫商量，把去北京的时间推迟了一个星期。每当看到丈夫疼痛时脑门上渗出的一滴滴汗珠，她的心就针扎般地难受。后来，在北京，丈夫被诊断为骨癌晚期，听到这个消息后，一向坚强的她哭了整整一夜…… 在韩培兰的同事和学生家长口中，我们了解到这样一件事：一个叫宁宁的孩子，父母长期工作在外，8岁上一年级，学习还跟不上。有人劝她：五个手指头还不一般长呢。一个班几十个孩子，哪能都好？你甭费心了。韩培兰却说：对一个班来说是一个，可对一个学生来说却是影响一生啊。当老师的哪能丢下一个学生呢！从此，每个节假日，她都登门为孩子补课，而且一补就是两年…… 是什么支撑着韩培兰？在她的工作日志中，我们找到了答案：童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。