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孩子生命最初的三年所获得的经验将决定大脑的构造，因此，培养宝宝的动手能力一定要抓好“关键期”。“孩子大脑发育起源于父母的基因，遗传基因在大脑不断的发育中继续建构，而大脑突触的修剪期即为‘关键期’，孩子在每个阶段能力发展的重点都不同，而在每一个关键期阶段，都应该尽量让孩子经历的事物有意义并具有连贯性和趣味性。

”专家建议家长循序渐进地对孩子的动手能力进行有针对性的训练： 1~2个月：这一阶段宝宝小手的动作并不受意识的支配，常常是胡乱摇动，碰到物体时可出现抓握反应。家长可以常用手指或带柄的玩具触动宝宝的小手掌，促使其抓握。 3~4个月：可以用色彩鲜艳的玩具如小球、彩棒等放到孩子的眼前和小手能够得着的地方吸引孩子去抓握，训练手眼协调的能力，促进小手运动。

5~6个月：开始训练孩子的精细动作，每天按摩孩子的指尖数次，并让其自由地玩纸、翻书、撕纸，让孩子通过自己手指的运动使物体变形而体验到快乐。 7~8个月：教宝宝用拇指和食指或中指对捏物体，如从餐桌上拣起一颗小饭粒等，并让其模仿成人伸各个手指，逐渐教会孩子用每个手指单独屈伸、弹动。 9~10个月：有意识地教孩子拍手、招手、跷拇指，并开始配上相应的语言。

周岁之后：对孩子手的训练应向更高层次发展，如教孩子自己穿衣服，系纽扣、鞋带，使用汤匙等，培养的过程中注意专注力和坚持性。 在孩子步入少年乃至青年之后也不要忘记教导他们坚持经常有目的地使用双手，多做精细动作，如编织、做针线、绣花、写字、绘画、弹琴，以及进行排球、篮球等锻炼手指的体育活动，这样会使孩子受益终生。

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