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关于文明礼仪的范文急!急!急!

02月03日 编辑 fanwen51.com

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学校是对学生实施教育的阵地,是神圣的育人殿堂。加强礼仪教育,培养文明学生,是每一所学校义不容辞的职责。我校是97年璧山县首批命名的"文明礼仪示范学校"。四年来,我校党政一班人一直重视文明礼仪教育,把培养新世纪的"四有"新人作为持之以恒的努力方向。下面就如何巩固我校文明礼仪成果向各位领导汇报如下:

一、良好的师德师风,是巩固文明礼仪成果的前提。 师德师风是教师品行的规范化体系。国家教委颁布的《教师职业道德要求》是教师师德师风的标准。教书育人,是教师的天职。学生良好的文明礼仪习惯,需要教师着意培养。在这方面,教师教育的科学外,更重要的是言传身教,以身作则。好教师的自我礼仪,着装,仪表,举止,谈吐等,往往会对学生产生潜移默化的影响,成为学生的榜样。另一方面,良好的师德师风使用权学校铬方面工作得以积极有序地开展。在文明礼仪示范校复查的一毓工作中,全体教师团结一致,齐心协力,出色地完成了课间改革。教师服装购制等工作。在学校平时的班级*工作。值周教师工作,教师的教学等常规工作中,教师均搞得有声有色,这正是良好的师德师风产生的教育效益。我们认为,学生文明礼仪的养成,学校文明巩固是一项细致入微,长期而艰巨的工作。教育者喊破嗓子,不如做出样子。教师队伍未能形成良好的师德师风,学生不能巩固学校文明礼仪成果。不能提高学校文明礼仪水平。

二、搞好校园文化建设,是巩固文明礼仪成果的基础。 校园文化风貌是校风的外部表现,是学校文明程度的标志。是有政*学校环境,加强校园文化建设,才能美化净化育人环境,营造良好的育人氛围,给学生的文明礼仪熏陶,真正落实环境育人。自评"文明礼仪示范校"以来,学校和镇政府经过几年的努力,累计投资十万余元,浇注混凝土操场,拆土房,改建村小,新修校门,教室卫生台,购置办公桌椅,教室讲台,教师办公室,安地板砖,升旗台,新旧教室贴了瓷砖等等,使学校面貌焕然一新。与此同时我们加大教室文化,走廊文化建设,搞教室布置评比,走廊贴名人名言瓷砖画。加大文明礼仪教育阵地的建设力度,办好专栏,画廊 红领巾广播站。为全校学生树形象,立榜样。校园环境的改善,培养了学生良好的学习心理。优美的校园环境对学生发挥着潜移默化的教育功能,无声地教育学生爱学习,守纪律,爱清洁,讲卫生,爱护环境,争做文明学生。

三、加强监控机制,是巩固文明礼仪成果的有力保障。 小学生文明礼仪教育,要遵循其年龄特在心理特征,其心理的脆弱性和易变性,决定了文明行为的养成需要我们构建一定的监控机制来帮助他们。一是红领巾监督岗监控。即由红领巾监督岗成员对全校各班的常规进行量化评分。主要是监控学生的出勤,两操,自习,清洁,纪委文明礼仪等表现情况。(详见

四、富训练于活动中,是巩固文明礼仪成果的提升。 活动作为对学生进行文明礼仪教育的载体。它既可以推进学生文明礼仪教育工作,又可让“学礼仪,用礼仪的成果课堂展示和升华。几年来,我们广泛开展了学礼仪用礼仪系列活动,“学文明礼仪师生书画展”、“迎澳门回归演讲比赛”、“讲文明讲礼仪作文比赛”、“学用礼仪先进班级和个人评选”以及“自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的问卷调查”等。使学生置身于活动之中,进行了多种礼仪行为的训练,逐步形成了良好的文明行为习惯。除开展活动外,我们还在学校的其它教学活动中渗透文明礼仪的教育。如:语文、思品、社会等学科教学活动,田径和达标运动会,读书活动,公益劳动(挑土植树、打扫街道),清明节为黄蜀澄烈士扫墓,重阳节到邻近的三合敬老院慰问老人,观看优秀影视片和爱国主义教育图片展,参加县、校组织的捐款活动等等。虽然活动不等于育人,但没有活动却不能育人,通过系列活动和多种多样的教育教学行动,既可使学生丰富学习生活、提高自身素质,又可使学校文明礼仪成果得到进一步巩固和提高。 学校文明礼仪教育是素质教育的重要组成部分,是教育领域里的一支奇葩。巩固文明礼仪成果是一项系统工程,是一个循序渐进的过程,需要全体教育者齐心协力,共同参与,作长期不懈的努力,方可促进学生文明行为的养成。我们坚信在上级主管部门的领导下,在众多窗口学校的带动下,在广大教育工作者的共同努力下,文明之风必将吹遍璧山上下,礼仪之花必将在素质教育的大花园里越开越艳!

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