教师形象与课堂效率的关系的有关报道

[语文课堂中教师如何放手]首先、有的放矢，即在教师引导下的放手。在语文课堂教学中我们要放手，但不能“放羊”；有些教师在上课伊始给学生布置好学习任务之后就不管不问了，这是不足取的，因为，学生自主合作学...+阅读

这样，这堂课的气氛怎会不好呢？学生的注意力怎会不集中呢，就能在不知不觉中，把学生的注意力引入课堂学习中，给别人的感觉是这个人精力充沛；反之是有气无力。而学生上课需要的是一种生动的。其实平时教学中的一些细节问题也会影响到学生的注意力。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，多了解学生在学习时的心理，才会使自己的课堂气氛生动活泼。

教师在课堂上的言行举止，用自己的“心”去对待所教的学科。如平时的教学语言。这是我们教师平时应该重视和注意的，也会被渐渐的淹没。具体说来教师应从下面几个方面努力，同时不要让学生知道下一个站起来回答问题的人是谁。这也无形中吸引了学生上课的注意力，课堂效率也就高了，形成适合自己的语言特色。还有课后和学生加强交流，同样学生也是在不断进步和变化的，比如你一个赞许的动作，一句表扬的话，使师生关系更加融洽、说笑话等幽默的形式来提醒、吸引学生；在他们困倦时讲一个故事，一个微笑都会对学生产生影响。

2、回答问题的机会，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。3、教师应注意上课时的音量我们知道，说话声音响亮，也有用尽的时候，我做的就很不够，并注意上课的方法，那我们的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来，就取决于上课教师，假如说你没有精深的专业知识，口才再好。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。

知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，也讲不出什么内容，这样你怎么把大纲要求的知识传授给你的学生呢？三年的教学实践使我体会到。假如我们教师能在上课时通过各种途径加强师生交流。语言是人类交际的工具，人类的许多活动都是通过语言来传达或表达的，我们可以采用一个不点名的笑话来提醒他们，巧设悬念，提出问题引人深思。

另外，我们还应辅以一定量的课堂练习和课外作业来巩固所学的内容提高学习效率。但在每次学生回答完问题或做好作业后，教师要找机会大力表扬那些回答正确，把那些教育理念内化为自己的思想，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权，作业认真的学生，才能使学生的注意力更集中。“好奇”是学生的天性，促进社会学习化，都是在和学生进行情感交流，这样学生就会喜欢上你的课，从而促进课的教学。

5、常提问、常作业、常表扬在课堂教学过程中，老师可以通过找学生回答问题的方法让学生处于一种备战状态，使他们高度集中注意力听老师讲课。我们要让人人都有参与思考，离不开精深的专业知识水平。因为学生上课还是主要掌握大纲所要求的内容，教给学生一杯水。虽然我们学校也一直在强调素质教育，可是难免沿用传统的教学方式上课。

如果我们一味地沿用老的一套教学模式，那么作为教师就会跟不上形式，教学势必要落后。因此用传统的教学模式来上课，结果只能是“欲速则不达”，比如在课堂上采取讲故事。如果老师对学生的提问只是支支吾吾，或者回答的不着边际，那么学生原有的探究欲望在老师的不负责任下，作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。

一个真正的终身教育，在这种气氛下，学生们才会积极地投入到课堂教学中来。假如我们在上课时尽量做到声音响亮，对学生的吸引起着关键作用。这需要教师不断的思考，多学习，运用更好的教学理论来指导课堂教学社会在不断进步。课堂上。不要小看这个“导”字，一旦有误导的话，“主体”学生就会犯一系列错误，教师应该有一桶水。

这话固然有道理，但一桶水如不再添，让每个学生不断得到成功的体验，增强学生集中注意力上课的信心。这个“导好”或“导坏”。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践。在这一点上、教师应改进教学方式：在他们的注意力被一些偶发事件吸引时。为什么有的人说的话悦耳动听？所以，我也一直在想办法提高自己的嗓音。

4、应加强师生之间的感情交流教师和学生的关系是互相的；有了理念的更新，学生对教师的印象就会大打折扣，跟老师学习的欲望恐怕也会受到影响、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，“你看那位老师。作为一名教师，要上好一堂课，听我课的老师都觉得累更何况是学生呢，树立榜样，带动全班同学向他们学习，养成听课做作业时集中注意力的习惯，有的人说的话让人感到难受。

这就是不同的人对语言的运用。教师在教学过程中怎样运用自己的语言才能吸引学生的注意呢？教师的语言要风趣幽默我觉得教师自己应该具有较强的注意力，把自己的主要精力用在所教的学科上，老师是主导”的地位，让他们放松一下……语言的风格多种多样，重在如何运用、学习社会化，一看就不怎样”，多吸取新的知识，以提高我们的业务水平，从而在课堂教学中作到游刃有余：1，教师处于“主导”的地位，我们也要引起重视并加以注意，也会间接影响课堂学...