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首先，要合理安排好幼儿的晨间活动。

第二、一日活动实施时，既具有统一又富有弹性。

第三、过渡好教育活动的各个环节，使每个幼儿在原有的水平上有所提高。

第四、管理好幼儿的 日常生活，培养孩子们良好的生活习惯。

幼儿的 一日生活，包括吃、喝、睡、学习等，真是既平凡、琐碎又极其重要，在平凡琐碎中，包含着大量的教育工作，事事处处都有教育工作，育中有教，教中有育。这既是启蒙阶段教育工作的原则，也是幼儿教育工作的特点。

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