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如何体现班级特色

02月11日 编辑 fanwen51.com

复制的:,拿我们班来举例,我们在平时举办的成语故事节、成语接龙大赛等活动时会邀请学校其他老师和其它班级来观摩,以此展示我们的班级特色。另外,最显著的就是班级文化的建设了,在我们班黑板的一端专门设了一个成语角,用于随时张贴新学的成语,在班级的墙壁文化上也有专门的“成语星”一栏,用于平时举办各种成语活动时张贴“成语大王”的作品及照片等;在每期黑板报的设计上,我也是费了一番心思,例如:感恩节时,我在板报的设计上就有这么两个大的板块是关于成语特色的,一个是一道趣味成语题,给大家依次出示了九条成语:前呼后拥、国家兴亡,匹夫有责、百感交集、忘恩负义、心烦意乱、生龙活虎、完璧归赵、黄粱美梦等,但是成语中“前呼后拥”的拥……等用括号代替,学生在做完以后会发现,括号里的字会组成一句话:拥有感恩心,生活更完美!另一个板块则是结合感恩节的一次归类成语的练习:亲爱的同学们,关于感恩的成语有很多,比如:感恩戴德、恩重如山等等,你还知道哪些?比比谁找得多!在以教师节为主题的黑板报设计上,我设计了以下内容:

1、同学们,教师节到来了,你知道哪些成语是赞美老师的吗?请看:春风化雨、桃李天下、呕心沥血……你还知道哪些?

2、同学们,把下列成语补充完整,看发现了什么?太公钓鱼,愿者上钩;老死不相往来;前事不忘后事之师;细枝末节;冰冻三尺,非一日之寒;君子一言,快马一鞭;乐不思蜀……其中,把“太公钓鱼,愿者上钩”中的 “愿”, “老死不相往来”中的“老”, “前事不忘后事之师”中的“师”……用括号代替,那连起来就是“愿老师节日快乐!”一句。 这样,班级成语文化的建设就充分体现了班级特色,使人一进入我们教室,能感觉到一种比较浓的成语文化气息

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