[中班语言活动小小手的教学反思]语言《小小手》这首符合小班幼儿学习的以幼儿的生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为： 1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 2、体...+阅读

中班主题活动中《小手就像我的家》是一首短小的儿歌，这个儿歌语言朴实、生动形象、浅显易懂，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言发展特点。 上课时，我出示了分别代表家人的手偶套在相应的手指上，幼儿对边听儿歌边欣赏手偶表演，说到“小手就像我的家，大拇指是爷爷，食指是奶奶，中指是爸爸，食指是妈妈，小拇指是宝宝”时，幼儿注意力特别集中，都在细细琢磨五个手指所代表的人物的特性。五个手指的长短、粗细的不同折射出在家中每个人的身份不同，再通过生动的手偶能很自然的调动幼儿主动学习，探索的学习兴趣，幼儿纷纷发表自己的见解，在大拇指是爷爷还是爸爸的问题上产生了争论，整个活动在自由、宽松的环境中进行。虽然幼儿都能大胆地说出自己的想法，但是由于幼儿的年龄及及语言发展水平的问题，不能够完全表达出自己的意愿，导致部分幼儿情绪失控。 通过这次的语言活动，我深深感觉到在设计语言活动时不但要从幼儿的兴趣出发还应注意以下几点：

1、了解孩子的语言发展水平，基于其语言发展水平设计活动，并能促进其语言的提高。

2、教师应为幼儿创造自由的、宽松的语言环境中 。

3、让幼儿体验语言交流的乐趣，学习使用适当的的语言。...

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