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成为一名优秀内训讲师必须具备的能力与知识个性有哪些

02月20日 编辑 fanwen51.com

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一、专业知识能力 专业知识能力即从事专业培训所需要的专业知识和技能。主要包括:

1、咨询技术:职业训练专案的接洽、立案、实施、跟进、评估和结案等技术;涵盖训练前、中、后所有环节所需要的专业技术。

2、跨专业技能:如访谈、调查、演示、讲评、发表、答辩、示范、说明、提示等技巧。

二、训练点评能力 培训师要突破单纯讲授的训练模式,向双向互动式发展,点评成为重要的训练能力。

训练点评能力包括:

1、差异化点评:对不同人员、主题的点评,也涵盖讲授中的游戏、故事、模拟、讨论、演练、活动、素材、测试等不同形式的点评。

2、点评技巧:抓现象、找感觉、寻方向、定角度、丝丝入扣、随形附影;运用要素替换方式,深入浅出,妙趣横生。

三、表达呈现能力 这是培训师的基本功,追求“讲清楚、听明白、记得住、做得到”。

主要包括:

1、精气神风范:通过身法、手法、步法、看法、说法、听法的锤炼,真正物化心法,变心法为手法,悟手法为心法,做到内敛精华,外显风度和典范。

2、呈现技巧:运用谜语、诗词、图片、表格等,在课堂上从容不迫,不被物役,不拘物议;上场不紧张,下场不仓皇,不冲突、不评判、不打擂台、不讲废话。

四、训练促动能力 以训练效果为导向,借助大量的学习活动,理性思考工具、评估工具、视听觉辅助工具,通过训练资源、训练设施、确保学习转移的方法以及优质沟通等的推动和促动。

主要技巧包括:

1、实效感应:能够内观外照、提醒察觉、从内心打动学员,启导感悟和反省,进而引发学员思辨,产生行为改善、达成最终训练目标。

2、多角度促动:用声音调动学员的听觉,运用示范和行为点评促动学员行动,运用语感结论启动思辨,让学员获得全方位的收获。

3、互动引导:掌握带动、鼓动、发动、推动、调动、轰动、感动、震动等技巧,吸引学员参与,营造互动气氛。

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