[英语课堂教学中如何实施创新教育]作者简介：徐静，任教于贵州省遵义市遵义县鸭溪中学。 一、在英语课堂教学中培养高中生创新能力的重要性创新思维能力就是指学生的创造性思维能力，即学生主动地发现新事物，提出新...+阅读

一、创设情境对话e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333264636233，让学生体验真实情感 “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”课堂上，教师把学生看作心灵上的朋友，学生将视教师为眼中的亲人。“亲其师，信其道。”课堂教学的对象是学生，而学生是一个个活生生的个体，有思维有情感，师生间的情感距离越近，学生的学习积极性越高，教学效果也就越好。

有了一种鱼水亲和的对话情境，就可以顺利地开展对话。 在阅读教学中，存在着多重对话关系。如学生与文本对话，教师与学生对话，学生与学生对话，教师与作者对话，学生、教师与编者对话等。这些都为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件，我们要重视学生在阅读过程中的主体地位。创设情景对话，让学生自己阅读，才能让他们体验真实的情感。

二、构建平等对话，让学生读出自己的感受 要缔造一种人格平等的对话精神。对话中，教师不再是高高在上，而是在阅读教学中，有更多的唤醒，而不是灌输，引导学生确认自己认为特别重要的问题作出富有想像力的反应将自己的阅读感受与作者的意图进行比较；在阅读教学中，有更多的引领，而不是强制，鼓励学生为文本的内容和表达另作设计，不要去刻意追求“标准答案”；在阅读教学中，有更多的平等给予，而不是居高临下的施舍；提倡学生要积极主动地发现、创造。...

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