怎样来撰写学校的特色材

[如何抓好学校的内涵和特色建设]单位大溪镇第二小学意见建议开展特色学校建设，学校文化起着核心作用，其本质是一种文化重构。学校特色是学校文化的整体表现，是办学理念和精神由内而外的自然呈现与生成，是与...+阅读

我校于1999年5月10日正式向市教科所立项申请科研课题：“办好体艺特色学校，推进素质教育的研究”，于2000年4月获得批准（市教科所2000-0102号）。原计划2001年5月结题，后在2001年2月阶段性结题总结时，依实际情况，作出了“结题时间改在2001年10月止”，现经两年半的实验，正式作终结性结题报告如下。（其中部分材料、数据取自阶级性总结报告）及其他材料。

一、课题的研究背景：

1、教育作为国家的基础性、战略性、前瞻性工作之一，越来越受到党和政府以及广大人民群众的关注。教育市场的逐步形成，直接促成了各学校之间办学水平的竞争。优胜劣汰之势不可阻挡，各校必须自强不息，寻找最适合自身发展的出路，这正如教科所专家评审我校该课题时指出：“以创办特色学校为突破口，推动素质教育，是提高学校教育教学质量，提高师生整体质的的一条有效途径。 ”时值中共中央、国务院召开第三次全国教育大会，英明地作出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的重大决定。这给我们的课题研究更增加了动力和信心。这就是该课题研究工作的大背景。

2、几年来，学校教育教学工作取得一些成绩，特别是我校参与的“目标教学管理研究”、“困难学生学习研究”等科研课题，对推动学校的发展起到了重要的促进作用，学校各项工作也上升到一定的层次和水平。但要取得新的发展，特别要适应形势和社会、市场的要求，已是力不从心。几年来，我们作了一些探索，尤其是在体育、艺术类的教学工作中，在全面贯彻教育方针的基础上，注意突出体艺工作特色，走“较变观念，利用优势，发展自我，增强实力”的道路，取得了新进步，在教育市场中争得了一席之地，上级领导也对此予以重视，教职工由此也看到了希望。这为我们进一步办好体艺特色学校打下了实践基础。这是我校开展这项科研工作的具体背景。

二、课题研究的理论政策依据：

1、《中国教育改革和发展纲要》指出：“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转轨”。

2、《教育法》关于我国教育方针的规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ”

3、柳州市教委柳教基（1999）8号文第二条第3款：“给政策，创条件，鼓励各级各类学校办出自身特色，积极探索初中创办特色学校的新路子。”要求“每所学校都要形成自己特色的办学突破口，为教师学生施展才华发展特长搭好舞台。”

4、柳州市教委柳教字（2001）1号文第二条第4款：“建立多样化的办学模式结构，满足不同层次学生的求学需求”，“鼓励各级各类学校办出特色”。

三、课题研究的方法本课题的研究主要采用调查法、实验法、比较法进行研究。调查法是在教育理论的指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集相关的问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。比较研究是对某教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合宏观实际的结论。本课题研究周期近三年。前期利用调查法研究学生在体育、艺术方面的现状，教师的从教素质，为课题的顺利进行做好基础工作。中期使用实验法，获得相关的实验数据，为后期用比较法进行实验结果的定性、定量分析提供保证。

四、课题研究的步骤（各阶段研究计划如附表）本课题研究分三个阶段：

（一）选择和孕育阶段。这是学校特色建立的初始阶段。这阶段的任务是筹划、选择特色项目，明确将发展学校体育运动的特色、艺术教育的特色。参研教师注意严格设计实验，积累资料，注意理论思考。根据学校工作长于实践的特色，在这个阶段的争取教育专家帮助指导和设计。

（二）组织和发展阶段。是特色项目的探索、落实过程。这个阶段的主要任务是深化认识，完善组织，提供保障，有序地完成每一项活动。建设学校特色是学校所有教职员工的责任，所以有必要对特色项目的指导思想、活动内容和工作过程展开广泛的宣传讨论，以便减少实施中的矛盾，获得内部一致。

（三）完善和巩固阶段。特色是办学取得成果的最后阶段。这个阶段的教育强过总结、评估和规范，拿出翔实材料，说明它的成功，还要进一步提出发展方向。同时，要以可操作性的语言把特色的内容和程序规定下来，作为长期的指导性文件。这个过程可以开放式的形式进行，除了要在学校内部进行讨论之外，还应该邀请上级有关部门、专家和兄弟学校参与评价，提出改进意见。

五、学校做的主要工作如下：

1、成立课题组：课题组负责人由校长担任，负责课题的选定、申报、组织、实施等全面工作，并作课题实施的阶段性总结和结题报告。课题组成员由时任中层以上领导以及图音体专任教师组成。近三年来因退休、调岗等原因，调整课题组成员五人次，保证了课题研究的正常进行。两年...