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如何把班级工作管理好？有许多的方法和他人的经验值得我们去尝试，去探讨。笔者根据自己多年的班主任工作经验在此谈谈学校班级管理中应处理好的几种关系：

一、严与爱的关系

俗话说：严师出高徒。做好班主任工作，我们必须努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪校规、班纪班规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违规违纪的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，“严”不是严厉、严酷。过分的“严”会使学生造成个性压抑、自卑、胆小怕事等现象，甚至会造成学生逆反心理，导致师生关系僵化，不利于学生的身心健康发展，也不利于班主任的管理。

“爱”是指“师爱”，即教师对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待。师爱是教育的灵魂和前提，是教育力量之所在。爱是师生交往中的粘合剂，教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的

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