谁能提供各种植物怎样生长各种生长趋势会怎样

[友情是一株生长缓慢的植物]友情是一株生长缓慢的植物文/顾晓蕊推开窗，天刚微亮，一轮红日从远山中冉冉升起。宿舍楼下的花圃里花儿开了，散发出若有若无的香气，像我隐秘而青涩的心事。来这所中学已有半年...+阅读

《观叶植物生长过程的奥秘》科学综合实践活动设计（四年级下学期）

一、活动内容：观叶植物生长过程的奥秘

二、教学对象分析：植物的生长是自然界中最常见的现象，有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动，学生在此方面，已经积累了一些知识和经验，但是有的学生会认为植物的生长是司空见惯的事，大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养、怎样长得更繁茂等具体相关问题没有认真思考过，或许对植物生长的认识还有误区，让学生从事那些实践活动可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。

三、活动目标：

1、通过设计和实施相关的探究活动，培养学生观察、测量、解读数据、分析等科学探究技能。

2、通过调查访谈及对比实验，培养学生调查访问技能、与人交往能力及动手实践能力等。

四、课时安排：

1、布置活动内容：在教学第二组《新的生命》之后，由老师组织大家准备参观我校花卉种植地：海骏花场。让学生选择好喜欢的植物进行生长过程的观察。（大概5分钟，让学生明确任务，作好准备。）

2、实践操作及检查指导阶段让学生运用已有的知识经验，通过观察、测量、调查、分析等活动对喜欢的植物进行记录。老师给予指导，并共同完成观察的全过程。（为四个星期的课余时间。在课外给学生充分的观察时间。）

3、交流汇报阶段学生填写好观察记录表，并把记录表在教室里张贴、交流、修改。（安排一课时进行交流汇报）

4、展示成果，观摩评议在交流汇报活动后，由老师展示优秀的观察记录表，通过互相观摩、评议，选出最优秀的观察记录表、观察记等。（安排一课时进行展示观摩评议）

五、交流汇报活动过程。

1、谈话引入同学们，经过大家仔细观察植物生长的过程，老师发现同学们都是植物种植的小小侦探。在观察种植的过程中，你们有收获吗？老师希望能和大家分一下你们的收获好吗？

2、小组交流，分享成果。每个小组都找了自己喜欢的植物进行观察，现在请我们的小组和小组之间分享彼此的收获。并在小组内选择优秀的小组在班上汇报。

3、全班评议，推选优秀。让每个同学生通过自评、小组评，给认为最优秀的观察记录表评分（以星星数量评分）。集中全班用同样的方法评出最优秀的观察记录表。比一比，哪个小组的种植收获最大。

4、课题延伸。同学们，看到大家的收获，老师真为大家高兴，通过我们亲自观察，大家对植物种植一定有了更深的了解，那能不能通过这次活动，想一想能不能用相同的方法观察其他植物的生长过程呢？

5、教师作活动小结同学们，通过大家观察记录植物的生长过程，我们发现其实种植并不神秘，只要我们仔细观察，细心护理，你们就会发现自然界有更多的奥秘等着我们去探索。活动小结及反思：这节课的目的是让学生观察记录完植物的生长过程后，学习如何对观察记录进行梳理、归纳汇报，并在这个基础上发现怎样使植物长得更好。在观察植物生长的这个活动时，引导学生对汇报的内容、方式互相评价，并收集一些植物一生的生长变化图片、资料作为补充，进一步描述出植物生长的基本过程。值得反思的是对植物进行观察记录时，学生所观察到植物的种类还不够多，现在只选取了六种植物，学生可以自己在家里或者在植物园，找到更多的自己认为感兴趣的植物进行观察记录。引导学生交流汇报、并对内容进行评价，从而延伸到更广的知识领域。因此，在以后的科学综合实践活动中必须进一步加强。植物的成长过程观察记录表植物名称记录员小组成员观察时间植物生长情况（可以用画、写、贴等方法进行记录）