小学数学先学后教高校课堂课题研究思路

[小学数学课堂教学反思]【摘要】数学教学充满学问充满魅力,数学课堂更是魅力无穷.教师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃,课堂会更精彩. 泰戈尔有一句名言说得好我们把世界看错了,...+阅读

小学数学先学后教高校课堂课题研究思路

1、研究目标

1）逐步开展以生产实例渗透课堂教学的课程结构体系，使学生获得毕业证书的同时取得如计算机一级、二级证书，高级车工、钳工证书，高级电工等职业资格证书，形成系统化的双证培训课程体系。

2）建构有利于教师教学积极性、有利于学生发挥个性特长、有利于增强学生社会适应性的课堂教学模式，促进“双师型”师资队伍建设，重视专业骨干教师的培养。

3）通过本课题研究，提高学生专业技能，提升学生的综合职业素养，缩短“学”和“用”的距离，在“从新手到熟练工”的职业生涯之路得到发展。

2、研究内容

1）学习相关的教学理论，在教学过程中以生产实例为中心，课程内容与职业活动相联系，以学生操作为主，以陈述性知识为辅，传递能够直接指导实际工作的知识、经验、技能和理论。

2）构建生产实例系统化的教学情境。教学组织实施要与职业岗位、生产过程一致，教学手段、方法要具有真实性，利用多媒体仿真模拟技术实训工厂、企业实习等手段来营造实际工作的职业氛围，如信息管理系统，网络铺设等。

3）形成实例渗透的教学实践过程，将各种职业能力转化成独立典型的生产任务，并对生产任务进行整合，把生产过程的行动领域整合到课程学习领域，教师成为引导者、咨询者，学生成为学习活动的主体，在共同参与和探讨中解决实际问题。

4）及时评价、总结。定期对各成员的研究情况进行跟踪，开设各级公开课，对实验、实训课进行总结、评价，不断促进教师对生产实例渗透课堂的教学改革的认识。

3、研究方法

1）文献研究法。学习借鉴他人研究成果，找到新的生长点和支撑理论，有针对性地研究方案并指导实践。

2）对比研究法。通过实施基于工作过程的项目式、任务式教学法的效果对比以及实验班与非实验班的对比，测评生产渗透教学的效率。

3）问卷调查法。通过编制相关问卷，调查学生的学习现状以及实施生产渗透教学后学生学习效果的变化。

4）行动研究法。教学实践中深入研究和探讨，不断进行反思、总结、改进，提高研究实效性。

在新形势下如何开展高校学生工作

一、新形势下，大学生的思想状况出现了新的走势在当今时代背景之下，大学生的活动范围明显拓宽，活动能力显著增强，思想和心理在转型期社会文化、社会意识的震荡和重建中受到了很大的冲击，呈现出复杂、多元的特点和积极面与消极面共生的现象，分析归纳现代大学生现状，具体表现为“四强四弱”：

1、时代感增，责任意识减弱；

2、进取心强，辨别能力弱；

3、社会认同感强，实践能力弱；

4、主体意识强，集体观念弱。

二、面对新形势，调整工作理念，积极主动开展学生工作面对学生思想状况的新走势，作为学生工作者，就必须积极应对，主动创新思想政治教育的新方法，提出新思路。我院提出的“以生为本”的学生工作新理念，正顺应了新形势的要求。我们学生工作者应紧紧围绕这种新理念，开展学生的教育、管理和服务工作。

1、提前做工作“凡事预则立，不预则废。

”校园的文明建设是学生工作者的重要工作内容之一，如何促进良好风气的形成呢？准备工作、引导工作显得尤为重要，对于学生自我管理干部队伍要加强培训，让他们学习相关法律法规、以及学校的相关规章制度，让他们自觉应用这些规章制度来规范和约束学生们的行为，同时为校园文明建设提供有利机会，及时发现、解决出现的一些具体的问题，做好服务工作。

如学生有晚不归寝问题，有学生不去上课等，就要调查原因，给予提醒和教育，第二次、第三次，可以根据学校及相关二级学院的规定，进行通报或通报批评或其他方式处理，再次给予提醒和教育，如果屡教不改的，就要严格按照学校的规章制度进行处理，这其中不容忽视的是提前要做好学生的思想工作，只要在问题一出现时就及时的做工作，就不会造成后期的较为严重的后果，宿舍的其他违纪情况的处理办法也应该如此。

2、加强与同学的交流，作学生的朋友“知己知彼，百战不殆”，作好服务工作的前提就是要知道同学们需要什么，关注什么，有什么困难，要采取多种渠道加强与同学的交流，设立意见箱、公开电子邮箱、深入寝室调查了解、制定信息联络员制度、谈心制度等。在接触交流中，积极主动地和学生建立友谊，在此之后，学生就会和你讲实话、真心话，这样我们才能了解到同学的心声，避免我们的思想和学生的认识出现差距而导致工作失去针对性和实效性。

3、加强制度建设、增强法制观念，依照规定办事通过对高校的法律关系的学习，我了解到制度的重要性和严肃性。“不以规矩，不成方圆”，没有严格的规章制度，工作就难以服人。在此同时，更应该注意有法必依，每一项决定都要严格按照工作的程序及工作的要求来做，保证工作公开、公平，避免主观思想影响正常的工作，更不能侵犯同学的合法利益。

三、面对新形势，开拓学生工作思路，提高服务效率随着学校的改革发展，学生人数的增多，对学生工作者提出了更高的要求，工作思路、工作方法亟待进一步提高。1.要有全局意识、开阔清晰的思路要明确自己的工作内容，对自己的工作有个整体的把握，理清自己的工作思路，同时做好具体工作的检查和督促。把时间和精力放在重点工作和工作效果的考核上，要“抓两头，放中间”——即运用“黑盒子理论”。

一头是全局工作和工作思路，把握好全局工作，进行合理的布置安排，才能保证各项工作有条不紊地开展下去，在此基础上，要考虑工作思路，考虑特色、创新，不断地提高自己对学生工作内涵的认识，打开自己的思路，给学生提供更多更为广阔的、更适应社会发展的学习、锻炼机会，丰富自己工作方法，提高工作的效率。另一头是工作效果，工作布置安排之后，不能放手不管，要随时调查了解工作开展情况，做好指导和监督工作。

中间是指具体的工作，这一部分要大胆地让学生去做，利用学生为学生服务。在全局工作中，安全、稳定、文明这是最基本的工作，没有安全稳定，其他的任何工作都谈不上，必须要花大力气做好这些工作，在为同学创造安全、舒适生活环境的同时，培养他们养成健康、卫生的良好生活习惯；在此基础上，就要考虑为同学们提供良好的学习氛围、丰富的锻炼机会，这是工作的重中之重，培养学生的综合素质是学校的重要目的，怎样为学生提供锻炼的机会，提供什么样的锻炼机会，锻炼学生的那些素质，都是我们要思考的问题，这些问题也是随着社会的发展、学校的改革不断转变和丰富的，现在除了要培养学生的学习能力、组织能力、协调能力、表达能力、社交能力、独立思考的能力、耐挫能力之外，还要培养他们的领导能力、创新能力、涉外能力、竞争能力、实践能力、利用资源的能力、团队精神、奉献精神等等，这些只是其中的一个例子而已，其他还有很多需要我们静下心来琢磨的，没有清晰开阔的工作思路，这一点是很难做到的。

2.抓队伍，大胆、细心地使用学生骨干、学生组织学生干部、学生党员、学生入党积极分子以及学生自我管理委员会在学生工作中起着重要的作用，合理地利用这部分资源，一方面可以给学生提供一个最好的锻炼机会，另一方面可以把自己从细节工作中解脱出来去考虑其他工作。学生干部的使用一要大胆，二要细心。大胆是指一些...

如何加强学校教学工作提高教学质量

小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：

（一）提高认识、不断强化质量意识

某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。

（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质

该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。

（三）注重实效、健全教学管理制度

建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

（四）综合评价、开展教学质量监测

小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。

（五）加强领导、明确责任、强化职能作用

加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。