九年级英语复习课的教学设计怎么写

[九年级月考分析怎么写啊急啊]面对这次月考成绩，我已经无言以对，创造了一次史无前例的历史新低。面对这样的成绩，我不只在用什么样的语言来安慰自己；面对这样的成绩，我不知该哭自己悲哀还是该笑自己愚蠢；面对这...+阅读

九年级英语复习课的教学设计怎么写

复习目标1.能掌握主谓一致的一些根本规则。想知道初中英语教案设计。2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。看看英语教案。3.能体验到合作进修、完成任务的快乐。复习重点和难点重点：主谓一致应坚守的一些根本规则。事实上人教版初中英语教案。难点：一些代词、集合名词等作主语时应坚守的规则。复习要领和战术1.以小组讨论进修的方式举办分层教学，复式训练。初中英语语法大全。2.专项复习，初中英语教材。精讲精练，人教版初中英语教案。填补学生与学生之间的交流、合作，培养正确的自我评价与互相评价的习气。学生情况分析初三学生已经具有一定的英语发言基础，大局部学生具有进修的自觉性和主动性，对比一下复习。有精良的进修习气，善于总结和深思，可举办分组讨论和合作来完成进修任务。

初中英语优秀教案。教学评价设计要点评价手段：想知道初中英语复习课教学设计。A：教师课堂发言评价；B：我不知道初中英语试讲教案。自我测评和组内成员互评；评价意图：培养学生自主进修，学会初中英语试讲教案。激发英语进修兴趣，初中英语复习课教学设计。提高英语进修质量。课前打算...

九年级的英语应该怎样教才最有效

也就是初三咯？你是学校老师还是家教啊？老师的话，因为初三吧，还是英语初级阶段，只要想尽一切办法让同学们把单词、语法背好就行了。当然，前提是让学生们感兴趣，这个兴趣不只是说说而已。记得我当年初三的时候，面临中考，英语成绩很差，万幸当时换了一漂亮女老师，嘿嘿。太漂亮了，上她课都不舍得开小差，让我们背的也都自觉云背了，然后英语成绩一下子都上来了，连带高中英语、大学英语都受益。不过那我英语老师都得很得法，比如语法考点，她会专门列出来，比如：want to do sth（这些考点不和例子混一起的，例子是例子）.然后再让我们背，还讲一些这些考点怎么考的例子。

当然，最主要的还是单词要背，当时听写的处罚挺严重的（我一般听写都正确，没体会过，不过看着其它人挺惨的，一个单词多少遍多少遍的抄），每天有规定时间（一般不低两小时），全班不准出教室，只能在教室里读背英语，监督很严格的。

总的来说，还是兴趣吧，只要对这门课感兴趣（基本不可能，老死背死背的，怎么感兴趣啊？），或者对这个老师感兴趣，学习就会很好。

我上面说的教学方法，都是以前的了，现在可能不那么适用，要灵活变通着来用。反正不管怎么教，让学生能背就行，要背了还要知道怎么用，不要一个单词背了知道意思了，不会用，还是白搭。

要是家教的话，爱莫能助，我也没当过。