怎样运用多种教学方法组织物理教学校本教研

[校本化教研怎样才更有效]根据校长室安排，假期校本培训采取自主学习的方式。请各位老师在下列议题中至少选择一个议题，认真思考并结合工作实际谈谈自己的看法，并形成书面文字于2015年3月1日将电子版汇总...+阅读

怎样运用多种教学方法组织物理教学校本教研

一、 ①上级精神传达

②集体备课

③参加市、县级活动

④学习有关理论和实践经验

⑤开展教学研究

⑥学校间、学科间的教学交流活动等

二、1.理论学习

(1)个人自修与培训讲座相结合。

(2)校内培训与校外访问学习相结合。

(3)走出去，就是有计划地安排教师外出学习，尤其让青年教师出去参加一段时间的学习，回校后进行展示。

(4)请进来，就是学校邀请名师、专家，来校进行全校性培训。

2.集体备课

“主题单元合作式备课”，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。

3.教学反思

既可以随时记下教学中的教育机智、教学感语，弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”，也可以为今后的经验总结、进行行动研究提供鲜活的素材，还可以促使教师有效地进行自评、

4.课例研究

课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。遴选出体现新课程理念、落实新课程三维目标较好的课例，以校内“公开课”、“研究课”和“示范课”的形式组织学习观摩，学校还及时组织执教的老师开展说课活动，让他们就一节课的指导思想、设计思路、资源开发与利用、教学过程与评价、设计特色等进行说课，在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，是学科教学到学科教育思想的飞跃过程。

5.校内合作

在校内，我们着重开展新老教师传帮带活动。（1）采用新老挂钩师徒结对子的方式。（2）成立校学科指导组。校长任学科指导组组长，副校长与教导主任任学科指导组副组长，全面负责各学科的教学指导工作。

6.网络教研

借助网络优势，加强信息交流，资源共享，从而提高教研工作效率。

7.总结提炼

学校校本研修存在的问题及对策

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富江乡学校校本研修存在的问题及对策

在知识日新月异的当下，教师只有不停充电，才能不断完善自我，胜任本职工作。校本研修是提升教师水平的有效途径，它的价值不是直接给教师多少结果，而是引发教师发现问题并通过探索、合作、交流、实践等一系列活动，最终促进教师自我学习、自我反思，从而学会研究、不断地实现自我价值，树立终身学习的观念。开展校本研修活动，是促进教师的专业化成长和可持续发展的有效途径。现将我校校本研修存在的问题及对策反思如下：一、目前，我校开展校本研修存在的问题

（一）学校教师参加校本研修的动力不足、认识模糊、重视不够

在推进学校校本研修过程中，大部分教师能重视此项工作，率先垂范，认真进行自修反思，合作交流，积极参与研修，但仍有一部分教师没充分认识到校本研修过程中专业引领对于教师专业发展的重要性，草率地应付，结果仍然是“穿新鞋走老路”，学习的资料都是一些流于形式的记录，缺乏开展活动的系统性，缺乏经验总结和理论的提升以及规律的探索，同时发现有相当一部分教师，对开展校本研修的必要性认识模糊，以年龄结构偏大，身体有病为借口，对开展校本研修工作敷衍了事，尽管各项活动也开展了，但教师消极应对，只有活动的参与，没有活动的实效。其次，我们觉得还要对本校教师现有水平进行准确的定位，分析，结合教师的个性特点进行