以眼光为题的议论文汇文高二3班的别抄一样的啊这篇是我的

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以眼光为题的议论文汇文高二3班的别抄一样的啊这篇是我的

眼光（Kaiser3344倾情奉献）

我不是诗人，无法了解诗人的眼光是什么。有人说，诗人的眼光里有纯真，有烂漫，有遐想，有希望，就是没有现实。或许，诗人们并不需要现实，又或者，他们早已超脱了现实。

我做不来诗人，因为诗人需要天性。但我也梦想着与诗结一段缘。于是，我爱上了诗。东方，西方，古典，现代，我都乐意吟上一段。独处时，尤爱诗。总想哪天自己也可以用诗人的眼光看这个世界，因为诗人的眼里无论是悲是喜，是忧是乐，总有一件东西是抹不掉的，那就是美。

诗人笔下，万物皆有美。生命是有理由存在的，纵然万念俱灰，也要搜寻寒冬下覆盖的一丝丝绿意，那种坚强，诗人看得到。

我也以为，诗人的每一天都不会虚度。点滴感受汇聚成海，便是诗人的财富。草叶绿了，那是希望的颤动吧；涟漪绽放，那是河水的欢唱吧。万物有灵，出自诗人的笔下。

诗人会哭，会笑，会沉默，会张狂，会不拘小节，放浪形骸，会一切的一切，而最不会的是表达自我。我熟悉的一位朋友，有“诗人”之称，虽不曾成就巨作，却嗜诗如命。他的笔下诗情十足，跳跃的文字构成一幅幅灵动而唯美的意境画。我以为，他的写胜过他的说。请他谈谈诗，他嗫嚅，犹疑，手脚不知该放哪，局促不堪。“还是读诗吧……”末了，他甩出一句苍白的话。演讲是听不成了，可我却收获不少。诗，也许是我们心中的歌，无法言说，唯有用心灵的笔，才能勾勒出来。诗，原来深藏于心底。

可是，诗人的眼睛里，分明藏着诗。诗人的目光，永远眺望着远方，迷离而又忧伤，有时又清澈透亮。那是我读不懂却又拼命想要靠近的眼光，于我魅力十足，令人魂牵梦绕。什么时候，我也能用这种眼光描摹世界，画一幅传奇？

也许，只是想想而已。

不久前，重温了《人间四月天》，徐志摩，天才般的诗人。他除了诗还是诗。进入生活的他黯淡无光了，不知所措了，于是只得逃离……这是诗人的通病。因为心灵完满而容不下一丝瑕疵，因为脆弱而无法应付这繁琐，因为无路可走而凄离伤神……

也许，诗人永远也无法读懂。

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父亲的眼光【Kaiser3344倾情奉献】

在这个社会上，各行各业的人都有着自己独特的眼光，这些眼光都是他们的习惯所养成的。眼光里，分明透露出他们的年龄、性格和职业……

外交家的眼光深邃而严肃，让人捉摸不透；艺术家的眼光热烈而陶醉，让人深陷其中；而我的父亲也拥有着自己的眼光，在我看来，却是最温暖的。

我的父亲是一位老中医，品德高尚而医术高明。曾经，有一家公司邀请他到外国为其他人治病。这对我父亲来说是一个很好的机会。可是，父亲拒绝了，原因很简单，因为那家公司说我父亲不能带上我，而他舍弃不下我。以后，父亲就凭借着自己的好医术，不仅使家庭富裕了，还赢得了病人的好评，因此被北京光明中医学院评为“中医名医”。我知道，这是很不容易的。从那以后，我开始注意他了。他对待每一位病人，显得那么和蔼可亲、认真负责，眼光是专注的、慈祥的，温暖了每一位病人的心。

父亲不仅在工作上非常出色，连烧菜、梳头这些本应该适合女人做的事，他都能胜任。他烧的菜不仅色香味俱全，还很注意营养搭配，让我总是有个好胃口，健康地成长着。梳头，他更不在话下了，每天早晨，他总是早早地拿着梳子，站在椅子旁边，等待我下楼来。他先把我的头发梳理柔顺，然后轻轻地将它们分到两边，最后熟练地为我扎起麻花辫。镜子里的他总是面带微笑，眼睛里充满了慈爱。

梳好辫子，美美地吃完早餐，我该上学了。这时，父亲总是帮我背上书包，打开门，一直张望着，直到小路的尽头，好几次，我在他亲切的眼光里看到了、懂得了依依不舍的含义。

因此，在我的印象里，父亲总是慈祥、温和的。可是有一天，发生了一件事，让我看到了父亲的另外一面。那天，我把自己花了一上午好不容易做好的正方体框架，让一个来我家玩的调皮的小弟弟给拆了，这件事让爸爸知道了，他很生气，严厉地批评了我，这让我很吃惊，我从没看到过他如此严厉的眼光，我很难过。第二天早晨，父亲默默地帮我做好了早饭，梳完了头发，没有送我上学，让我很不习惯，心里很不是滋味。这天放学回到家，父亲招呼我坐到他的身边，他认真地看着我，语重心长地告诉我，要我尊重自己的劳动成果，只有自己珍爱它，被人才会尊重我和我的作品。还要珍惜时间，抓紧每分每秒去做有用的事。我觉得父亲说的话很有道理，我与他之间的心结就此打开了，我觉得我更加热爱他了。

后一天的早晨，父亲又像往常一样送我上学了，我忍不住回头去看看他的眼睛，发现原来在这我熟悉的眼光中，还有深切的希望……

【楼主】此篇为记叙文，符合您现在的水平，若觉得满意，望多多支持哈！！！！

目光议论文怎么写

如果你一直向上看，就会觉得自己一直在下面；如果你一直向下看，就会觉得自己一直在上面。如果觉得自己在后面，那么你肯定会向前看；如果觉得自己在前面，那么你或许会更多地向后看。其实，目光有时能决定位置，位置有时也能影响目光。但还有另一种情况：处在一个确定的位置上，目光仍然可以投往任何一个方向；而处在不同的位置上，目光仍然可以投向相同的方向。不知道是从什么时候开始，我逐渐，变的害羞了，变的腼腆了，不举手发言了，我自己也不知道是为什么。现在，我一直盼望着，盼望着自己也能想以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，看到老师那信任、肯定的目光。再坚强的人，也有脆弱的时候；再勇敢的人，也有胆怯的时候。在班里，我是沉默内向的一个，除了下课时与我的好朋友万ぽ一起谈笑风生以外，我几乎很少于其他同学聊天游戏。

上课发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功尽弃，那一次，您（老师）的一声“郦婕”那我从与“心魔”的战争中拉回到现实，同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣。然后抬起头。看见了您（老师）那充满期待而有慈祥的目光。我心里一怔：“您（老师）会想听我的发言吗？”是的，我从您（老师）的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，请坐。”你投给我一个肯定的微笑，我看见了，您（老师）的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！再脆弱的人也有坚强的时候；再胆怯的人，也有勇敢的时候！今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信得面对自己，更不会忘记说一句：“Teacher,Thankyouverymach!”