在幼儿园什么样的管理才是完美的

[活在当下，才是你能成功的基础]活在当下，才是你能成功的基础文/武志红当下左右着你的动力，究竟是什么？常见的是两种：留恋或目的。留恋源自过去，而目的着眼于未来。但是，一旦留恋于过去的美好，或关注于将来的...+阅读

在幼儿园什么样的管理才是完美的？比如老师的管理

幼儿园是女系系统的团队，所以矛盾的出现是必然，这个时候园长要做一个天平，把他们全部平衡。老师注重的是她付出的努力领导认可不认可，所以要经常体会老师的辛苦，适当的表彰。老师们不喜欢领导经常听课及查一些资料，但是又必须检查，所以园长在检查这些日常资料的时候最好单独抽查单独解决，情况不严重的单独处理，情况严重的要严惩。领导要重用的人才千万不能全是喜欢吹牛拍马的人，因为那样重用的人得不到民心，幼儿园内部会很不团结，但是要用一个这样的人，毕竟一个集体必须要一个这样的人在里面充当恶人，园长当好人。还有工资发放及福利待遇上要让老师感受到自己的努力在工资福利上得到了体现。既然来当幼儿教师为的不还是工资嘛。日常的环境布置很关键，但是不能平凡的布置环境，要么不做做就要做精做细。

经常举办一些活动性的教学交流，提高老师教学能力。经常举办一些基本功展示活动，比如器乐大赛、声乐大赛、美术大赛、手工大赛、擦塑大赛等等，设置一些奖项。以上是我在幼儿园做团委副书记多年的个人管理总结现在已经辞职下海经商了。呵呵~...

幼师怎样管理幼儿方法

一、爱幼儿，尊重幼儿，公平、公正对待幼儿

孩子是班级工作的主题，我们的一切工作都是为了孩子。我们管理孩子不会为了限制孩子，而是要给孩子更大的空间，让他们自己去适应、去创造。对于一个班级的每个孩子，又具有自己的特点需要，应重视幼儿的个性发展，多方面，多角度地去评价每一位幼儿。对于小、中、大三个层次班的幼儿在方法上有所不同，小班幼儿多的是用肢体语言来表示，让孩子感受到老师岁自己的关心、爱护，使幼儿对老师消除恐惧，拉近距离，感受亲切、安全感等。对于特殊儿童，教师也要爱孩子，欣赏他的优点，接纳他的缺点。

二、做好班级管理工作，两位教师团结协作，共同配合

在大班常规教育中，班主任和配班教师应相互配合，共同开展教学活动，维持课堂秩序，进行赏识教育，留心每一位幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对能力较薄弱，性格孤僻的幼儿应采取较多的表现机会，让他们多加锻炼，积极参与，从中给及帮助和鼓励。

三、注重家园沟通，做到真诚一面

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，教师根本离不开家长的支持和帮助，在平时的日常工作中，班级空间有限，避免会出现磕磕碰碰的现象，多多少少都会给孩子造成一定的伤害，碰到这类事情后，我会主动第一时间和家长反应情况，从而对此问题进行及时的处理和反思，这样才能得到家长对老师的认可与信任，其实我班家长很关心幼儿在园的变现，学习情况，教师的言行举止等等，为了有效的开展班级管理，一般我园在每年的开学初会进行一次家长会，会议上会介绍一些本学期的工作中作重点，幼儿开学以来的习惯，学习兴趣，家长所要配合一些事情，并创建QQ群方便家长联系，并提出家园合作的重要性，家长每天接送幼儿来园是对教师的一种交流，孩子入园时教师应热情的接待每一位幼儿，教师的一个问候，一个微笑，一次抚摸，或许就能让家长感受到教师对孩子的关爱，而面对特殊的孩子，教师需要和特别家长交流，帮助家长共同来教育幼儿，从而减少家长心里的那种不安，正如我班高晟炀小朋友，说说已是大班的幼儿，但自理能力学习方面还不如小班的幼儿，每次和家长交流，总能看到家长的心酸和努力，为此我也经常让他自己学会锻炼，学会独立，学习动手等方面，教他如何使用剪刀，如何使用勺子吃饭，如何正确的穿脱衣物鞋子，教他学会整理被褥，话说让他学确实很困难，一开始估计也学不会，因为长这么大什么事情都是家长替他包办的，正是因为这样，我和他妈妈多次交流与沟通，让他在家也多锻炼锻炼，一天天下来高晟炀的努力还是有的，至少现在能独立安静的用餐，会脱衣物，穿鞋子等，不过我相信多和家长平时沟通交流，及时反应幼儿在园情况，真诚对待每位家长和幼儿，全面了解孩子各方面情况，从而提高班级的管理质量。