家长心目中的好老师

[我心目中的好老师征文]篇1 每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方! 每当我们遇到困难时，陈老师就变...+阅读

家长心目中的好老师

我觉得一个好老师最基本的素质是有爱心\细心和责任心.如果没有这三心，其他工作就无法做.因为小孩子也是社会人，也有多面性，所以我们最担心的就是小孩子在幼儿园里有什么不良的习惯和行为，在家里又观察不到，不能及时改正，就比较麻烦了，比如说上课不专心，小动作多，骂人\与小朋友不友好等等.希望老师能多观察多与家长沟通. 老师们也可以设计一张表格把，把一个好老师的有关条件指标化，发给小朋友带回来给家长做.这样比较方便点. 老师的职业是为家长、孩子服务。“细微处见真情”是我做家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用“家园联系册”、电话、短信、接送时面对面交流。交流的内容多为生活中孩子具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭指导。

交流的方法是根据家长不同心理特点和个性特点，说话注意语气和方式。根据我实践的工作，总结为以下几个“要”和几个“不”：“要微笑、要具体、要保持、不要呆板、不要说白、不要间断”。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察的细致，更加信任老师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。

亲子作文巜我心目中的好老师

屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗？我心目中的好老师标准又是怎样的呢？请听我娓娓道来。

我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀

要求家长写的作文以家长的角度我心中的老师

记得上小学二年级的一个晚上，我在学校发烧了。当时是晚上9点多钟，同学们都已进入甜美的梦乡了，可我却怎么也睡不着，觉得就像火在烧一样，很热。

我怕影响其他同学，便蹑手蹑脚地跑去卫生间找老师：“老师，我觉得我发烧了，全身都不舒服！”“怎么可能呢？你胡说什么呀！”老师慈爱地说。我急忙说道：“不信？您摸摸呀！”老师的手轻轻地抚摸着我的额头：“还真发烧了，走！我带你去医务室。”

来到医务室，医生先给我量了量体温，说道：“这孩子发烧了，39度。先打一针退烧针吧，再挂一瓶水。”听到这句话，我不禁颤抖了一下，因为，我从小就怕看见针头。刘老师那双温柔的手紧紧地握着我，好像在说：孩子，你别怕，有老师呢。我对老师一笑，意思是：恩！好的！老师，我不怕了。

可是，一看护士阿姨拿手中那个特别大的注射器，我心中那只胆怯的小兔子，又上上下下蹦个不停了。护士阿姨安慰我说：“没有关系的，不痛！”我扒下裤子，撅起屁股。“好痛啊！”我在心里叫道。实在坚持不住了，我大叫起来：“啊……”

把我搀扶到床前，我这才发现，抓住老师手时，由于紧张用力，都把老师掐出了血。老师又让护士阿姨给我挂水，等我扎上针以后，才匆匆去宿舍找看其他学生……

躺在病床上，透过窗户看着天空中那皎洁的月亮，不禁想起了远在深圳的妈妈：“您知道您的女儿生病了吗？”想着，想着，我睡着了，妈妈温暖的手轻轻地抚摸着我……

当我睡醒的时候，老师正站在床前，默默地注视着我。见我醒了，老师对着我微微一笑，便搀着我回宿舍了。在路上，我在心里想道：老师，您的手和妈妈一样温暖呀！

如今我已经是六年级的大孩子了，回想起这件事情，心里依然暖暖的。人间有爱情，有亲情，有友情，但是我觉得还有一种感情更值得歌颂，那就是“师生情”。

站在家长的角度写一篇我心中的老师

我心中的老师

人们常说，老师是园丁，辛勤地栽培着正在成长的小树；老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是人类灵魂的工程师，影响和形塑着民族的希望。在我们的理念中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该正是对老师崇高精神的一种写照。

因此，一个好的老师似乎应具备各种素质，尤其是要有对待教学的严谨态度、有乐于与每一个学生沟通的诚意并善于沟通的技巧。在我们寄希望青少年努力学习和锻炼，成为21世纪合格人才时，其实更应该首先期待“为人师表”的老师去追求“没有最好，只有更好”的理想目标，做一个“21世纪的合格教师”。这也应该是学校各项工作的落脚点。

在小学阶段，孩子们大多充满释放各种天性的欲望，如何让孩子在开心的环境中成长，对他们未来的身心健康和勇敢自信十分重要。对“心中的好老师”真诚呼唤的心声——

他（她）自己首先应该是阳光的，有爱心和言而有信的；

他（她）应该要有一颗孩子的童心，幽默容易接近，善于“寓教于乐”，而不是轻易发脾气；

他（她）应该努力对学生“了如指掌”，尊重每一个学生的个性，相信他们会尽自己的全力；

他（她）应该接纳学生的差异和不足，经常鼓励学生，给他们提供充满爱的发展空间；

他（她）应该做到善解人意，耐心地指出学生的不足，而不是贬低他们的自信，伤害自尊心；

他（她）应该公平、公正地对待每个学生，让所有学生都能获得充分展示自己的机会。

总之，我们应该充分意识到，孩子终究是孩子，有无尽的潜能，是一座宝库，只要老师适时开发、适当开发，他们一定会成为一个宝地。希望老师有活力、有方法、有笑容、有耐心、有公允，留给孩子一两句温馨赏识的话语、一两个亲切和蔼的微笑，他们一定会感到幸福与感动正在充满全身。或许这句话、这个举动，对于老师来说只是瞬间的流露，只是微不足道的小事，但对于学生来说也许就是一次重要的改变，一次难得的机遇。因为在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。孩子渴望长大，而我们却希望回到人生只有一次的黄金时代——童年，只有真正成为学生的良师益友，才能更好地为他们传道、授业、解惑。

优秀事迹你要自己想，我又不在你那里我也不知道他（她）有什么优秀事迹，你就写什么时候获得过什么称号，然后就说他（她）怎么关心我们家的孩子，你要这个也不会写，真是枉做家长了