数学老师的教学特点和对我的影响

[对我影响最深的一个人范文]对我影响最深的一个人！我想，人生这一辈子，对我影响最深的，无疑就是我的母亲。从我出生以来就喊着“妈妈”的那个人，那个把爱和时间都奉献了我们的那个人。人生路上，很多人，给我的...+阅读

数学老师的教学特点和对我的影响

从小到大，我身边的老师多不胜数，但是我们的数学老师是我做敬重的老师，她叫冀老师.冀老师有一头乌黑的短发，和一双炯炯有神，闪闪发光的眼睛.这双眼睛能将同学们的优缺点尽收眼底.冀老师讲课干脆利落，行走健步如飞，做的所有事情都井井有条，把这些和起来，就可以知道冀老师的性格是快. 为了教好我们数学，冀老师不知道花费了多少心血，付出了多少时间.有一次，冀老师感冒了，但她还是坚持着给我们上课，有些同学不听话，老是在下面做小动作，冀老师叫他不要做小动作，冀老师叫他不要做小动作，好好听课，可他好像左耳进，右耳出，根本不听.冀老师因为说了太多话，喉咙痛了，可她还坚持着.之间她汗流满面，忍着痛给我们上课.看着她难受的表情，我们除了更加认真听课以外，都别无他法，爱莫能助. 就在快要期末大考的时候，冀老师得了阑尾炎，医生都让她去治疗了，可她坚决地一摇头，说：＂我是老师，我在学校带了两个班，就快期末了，我要去给他们复习！＂不知道为什么，上了三年级后，我的成绩极速下降，特别是数学.我本已快灰心丧气了，可冀老师语重心长地对我说：＂洪诗琪，学无止境，学如逆水行舟，不进则退，你就是太粗心了，你考完试后多检查几遍一定要给我考个一百分！＂正是这番话使我检讨了自己.我想：本来我的成绩多优异啊，二年级语文还考了年级第一.一年级的时候，语文，数学，英语几乎都是100，但是因为不勤奋，没有努力向前冲的精神，所以落后了.检讨了自己后，我每天都努力的复习.冀老师看见我们认真复习，她的脸上露出笑容.期末考试的时候，我竭尽全力考，终于让我雪耻了，我数学100，英语98，语文才90.5，不过我尽力了.当冀老师告诉邵乐蓉她考了100时，我心里打鼓，有没有考100分？终于，冀老师走到我面前，看见她满面笑容，我就在心中知道了答案，不等我说出来，冀老师对我说：＂洪诗琪呀，洪诗琪，你终于给我考了个100分！＂我立刻欢呼起来. 是冀老师给了我力量，我自己快放弃我自己时，她给了我信心，所以我喜欢冀老师.冀老师，你是我的好老师！＂

老师在教学中的优点

教师的教学特点如下：

1、充分利用肢体语言组织好课堂

良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。上课铃声落，教师环顾教室一周，用眼神与每个同学进行无声的交流，肯定已做好准备的同学，提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫，时而降低声音，时而加重语气或提高声调，碰到有小动物或几个人物时，尽可能的模仿不同角色的声音、腔调，以此来提醒学生集中注意力。

2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望

一个有效的、新颖的、精致的导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课的学习中，还能在他们的脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。每次上课，我都苦思冥想，根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。

3、教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养

课堂教学中，我很注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。在每节课上我都安排一定的时间让学生背诵本堂课的重点话语、概念知识，并补充到课本上。

4、教学环节层层递进，实现课堂有效、高效

数学课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节过渡语自然巧妙，能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。

中小学优秀教师应具备有什么特征

第一，理想的教师应当胸怀理想，充满激情和诗意。一位优秀的教师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时要有激情，才能不断增强自我意识和使命感。教师工作要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。第二，理想的教师应该是自信、自强、不断挑战自我的教师。一位理想的教师，应善于认识自己，发现自己，自强，自信，不因一时的挫折而丧失自信。笔者认为，一个人要取得成功，有两个前提：一个是追求成功；一个是相信自己能够成功。应该不断地追求成功，设计成功，撞击成功。第三，理想的教师应该是善于合作，具有人格魅力的教师。“竞争的基础上合作，合作的基础上竞争”是现代社会一个显著特征。

一位不善于合作的教师，他走不了太远。一位优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。第四，理想的教师应该是充满爱心，受学生尊敬的教师。爱是教育力量的源泉，教育成功的基础。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。第五，理想的教师应该是追求卓越，富有创新精神的教师。优秀的教师应该是不断探索、不断创新的人，应该是教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往很大程度上是因为他是一个有心人。第六，理想的教师应该是勤于学习，不断充实自我的教师。教育的重要任务是学习，作为一位教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的人，很难真正给学生以人格上的感召。

第七，理想的教师应该是关注人类命运，具有社会责任感的教师。作为一位理想的教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。如果教师整天只关心名次、分数，孩子们的身心怎能得到发展？苏霍姆林斯基说过：孩子们在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。第八，理想的教师是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。所有的磨难都可能造就教育家。教育需要理想，只有燃起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力。

88青年优秀教师的几个共同特征

首先，要不断加强学习，提高师德修养。作为青年教师要以的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，以身作则，为学生做好示范，努力提升自己的师德水平。其次，勤学苦练，提升教学技能。教师的天职在于教书育人，青年教师刚进入教师队伍，难免存在教学经验不足的问题，因此需要虚心向有经验的教师请教和学习，掌握教学技巧和教学方法，不断地提升自我的教学能力，同时及时做教学反思，在反思中查找问题明确努力方向。最后，妥善处理人际关系，打造和谐教学氛围。作为青年教师，一方面要尊重领导，服从领导指挥，保质保量的完成领导交给的各项教学工作；另一方面还要做好同事之间的团结和相互学习，但最重要的是要妥善处理好与学生的关系，树立正确的教育观、教师观和学生观，为自己的教与学生的学创造良好的环境。

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