简述写作的四体结构是一个什么样的问题呢

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简述写作的四体结构是一个什么样的问题呢？

简述写作的四体结构简述写作的四体结构题目指的是这个，写作四要素是一个由写作主体、写作客体、写作受体、写作载体这四个要素综合作用所形成的系统活动。特点

1、写作主体写作主体，即进入写作状态的人，一般谓之作者。就写作四要素而言，写作主体在写作活动中无疑是居于主导地位的要素，动人的诗句、感人的文章都要在其手中诞生。

2、写作客体写作客体实际上就是指作家所要描绘的现实世界（物质世界和精神世界），泛指一切能够成为写作对象的人、事、景等客观对象。写作客体往往制约、引导着写作主体的主观能动性的发挥。

3、写作受体写作受体，即写作活动的接受对象，一般谓之读者。作为写作活动中的一个要素，其价值和地位正随着网络时代的到来在日益受到人们的重视。一个读者至上的时代正在到来。商家宣称，“顾客是上帝”；那么，可以做个简单的类比——“读者是上帝”。

4、写作载体一般而言，写作载体是指书面文章。具体来讲，写作载体是构成写作行为的、以语言文字有规律的排列传递信息的组织系统，通常由主题、材料、结构、语言这四个基本要素构成。对于传统的写作活动而言，写作载体的存在形式主要是纸质媒介，文章作品依托其呈现在世人面前。而随着电脑和互联网的日渐普及，电脑及网络作为新的写作载体形式正在受到越来越多的关注，一些有识之士分别就网络文学、短信文学、博客写作等等展开研讨。...

大学基础写作知识点

写作行为特点个体性，创造性，综合性，实践性，社会性三，构成写作行为的基本要素写作主体，写作载体，写作受体，写作客体写作载体的要素（写作载体主要指作者进行写作活动的工具，以及写作成果的凝聚物。亦即文章。） 1.写作最直观的工具是纸和笔。 2.语言是思维的工具，载体。 3.另一个重要载体是在语言文字基础上形成的“篇章结构”及“文体”。文学语言与实用语言的区别 1.文学语言具有内指性，实用语言具有外指性。（内指性表现的是艺术的真实，服从的是一种诗意的，情感的逻辑。外指性指向语言符号之外的现实世界，必须符号现实生活的逻辑，经得起现实生活的检验。） 2.文学语言具有诗意的心理蕴含，实用语言则语意明确单一。 3.文学语意讲究不断地更新，实用语言则要求规范。

主体心灵建构的途径：阅历阅读历练客体是如何进入主体心灵的 1. 注意是座门；注意是认识的开端、认识的基础。 2. “需要和兴趣”是内在的驱动力，并字节控制着认识的目标指向。 3. “知识和经验”是认知的基本条件，并影响到认识的深度和广度。 4. “思想、观念与情感”对认知产生巨大的影响。 5. “思维程度”影响到认识的深度 6. “心理定势”给认识以潜在影响写作材料是如何生成的：心灵化，价值判断，感觉具体，有所发现特点：多义性，可塑性，主观性，客观性，要求：贴切，新颖，真实，典型。体验的特点：1体验是真历性与假想性的统一 2内省性与外察性的统一 3主观性与客观性的统一

怎样写与作文

一篇作文，在评分标准上，除了书写以外，一般是从写作载体的四要素来定标准。这四要素是材料、主题、结构和语言。材料和主题属于内容要素，称为内质，结构和语言是形式要素，称为外形。一，材料材料是作者为特定写作目的收集的或者写入文章的一系列事实现象和理论依据，如人物事件，景物，情理，数据，名言，例证等。材料是形成正确认识的前提，是主题的基础和表现主题的支柱，是安排结构的依据。材料的选择： 1要选择最能表现主题的。有能离烘托、突出和暗示主题的材料选用。 2 要选择真实的材料。真实含义有二，一指实有其事，确凿无疑的材料，二指材料本身能反映事物的本质，艺术的真实，本质的真实。 3 要选择典型的材料。典型材料指能够深刻反映事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料，典型能增加文章的密度和分量。如论证“缺憾和完美”，读本104页，同样221页苏轼也能说明。如《寂寞的滋味》中写寂寞的滋味是酒味，便选了酒仙李白的狂放和豁达。 4 要选择新颖的材料新颖可以从两个方面考虑，一是别人很少用的材料，二是对旧材料的活用，即突破固有的思维定式，不人云亦云，鹦鹉学舌，站在时代精神和科学思维的高度去揭示材料的意义。如昭君出塞。材料的使用 1 材料的顺序要贴切。从表现主题出发，根据材料的不同，决定安排材料的顺序，要自然贴切，合理有序。 2 材料的详略要得当。一般，文章的中心事件，中心议题要详写，典型材料要详写。同样，材料还受文体的局限。以写人记事为主的，议论抒情略写。议论文中，说理是重点，材料只是为说理服务，所以要简明扼要。 3 材料要与观点相统一。尤其是在议论文中，围绕观点选择材料，同时对于材料的分析要引出正确的观点，并且与观点相统一，相吻合，材料与观点要有机结合，成为统一整体。二，主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。主题的提炼提炼主题是个由浅到深的认识过程，是一种独创性的精神劳动，需要反复的思考，辛苦的经营，多方位多角度的开掘，注意以下三方面问题： 1 选择好表现主题的角度同一材料，作者从不同的意图出发，从不同的侧面开掘就会提炼出不同的主题，写出各具特色的文章。如同样以“滋味”为话题，写出角度不同文章。 2 追求一定的深度提炼主题，要有穷追不舍的开掘精神，看待事物，不要孤立的看待，要与你的情感结合，有一定的价值，给人一定的启迪。启发读者通过现象看到事情的本质。如落叶本是一种自然现象，但薛尔康《北国的秋叶》将热爱之情灌注落叶中“选择生命中最美好的时刻告别人世，大千世界竟连植物也不愿使自己死得丑陋”，文章便有了深意。 3 勇于推陈出新衡量主题有无价值的一个方面就是看有无新意。新意来自独特求异的思维。写作领域有许多熟悉的材料，已经成为相对稳定的主题定势。异中求新，不只是思维的问题，需要学、识、才、胆支撑。注意求新必须符合客观生活。既要“出人意料”又要“情理之中”。如大家说“身正不怕影子斜”我却说“身正害怕影子斜”毕竟人言可畏。提炼主题的要求 1 正确。文章表现的思想要和客观实际相符，要符合生活实际。 2 深刻。这就如采金矿，要摒弃沙石选要黄金石。要透过想象开掘有价值的东西。文学的功能就是把众人看不到的东西摆在人面前让他看。鲁迅的文章受世人敬慕，便是具有深刻性，他要揭露现实的黑暗，揭露国民的劣根性，对孔已己、祥林嫂、阿q是“哀其不幸，怒气不争”。 3 集中。主题是统摄全篇的纲领，总纲不能分散。如大家常说“宾客多，主无二”、“一山容不得二虎”一样。一般的，一篇文章有一个主题。三、语言 1 语言素养的培养写作需要一定的语言功底，也就是要你具备语言素养。怎样培养？有三条途径。

（1）吸收生活中鲜活语言。生活语言具有鲜活性，大量的谚语就是证明。善于吸收生活语言应用写作，使文章具有生活气息，具有活力，使你的文章看起来如容光焕发的女子，不是苍白无力的病秧子。今年小品《小崔说事》宋丹丹和赵本山的小品一出现，立马如龙卷风扫过中华大地。“那是相当的……”

（2）博览群书，从书本上学习。当前学习中最常用的途径。读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。只要有可能就去读书。

（3）在写作实践中加强训练。语言学习最终要落实到应用。在写作中在修改中在点评中训练，形成一种自主意识，养成一种喜欢“舞文弄墨”的习惯。总之就是勤练笔。语言的要求

（1）准确 “一字贴切，全篇生色”如“红杏枝头春意闹”的“闹”字使宋祁称为“红杏尚书”，千古流传。反之，“他就是令人讨厌的小明的哥哥”，就成了病句。

（2）简洁语言简洁是展示文字功底的一个重要的方面。一百字能把事情说明白的决不多一个字。不拖泥带水，要给人一种简洁清新的感觉。

（3）生动这就是我们常说语言有文采，优美，有感染力。使用形象化的语言，能唤起作者想象力，相成一幅具体可感的画面，如朱自清的《荷塘月色》“弥望的是田田的叶子”。要使用新鲜的语言，如笑容在他的脸上荡漾开去。还要运用多种修辞手法，比喻，拟人等。

西方文学对意象的定义及代表人物的观点

客观解释意象是认知主体在接触过的客观事物后，根据感觉来源传递的表象信息，在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象，在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。这个记忆痕迹就是感觉来源信息和新生代理信息的暂时连接关系。单一意象的神经基础是神经元簇（群组），意象是一种生理结构体，是一种有效信息的组合体，也可以是意象与意象之间的组合体。一组神经元簇相当于一组信息编码体，与特定感觉信息表征相对应（联系），它自上而下的承载着相关感觉信息连接关系，是一种高级的信息载体。意象也是一种承载记忆的结构体，并非幻影。意象是思维活动的基本单位，意象是用来指代事物，以唤起相对应的感觉，激发思维活动的涟漪。思维是基于意象单元的互动，记忆中的影象、文字、声音都只是... 3。意象不是神秘的东西。这个记忆痕迹就是感觉来源信息和新生代理信息的暂时连接关系。2，物象使感兴得以发生，“象”就是物象，意象是用来指代事物；然后使之宰：是主体通过模仿对象世界的形态创造出的意象。形成意象的过程也是抽象的过程，赋予其一定的象征意义；独具之匠. 4，也可以是意象与意象之间的组合体、中国古代文论术语，意象是一种生理结构体，把所要表达的情感用物象呈现出来。 ④抽象，驯致以怿（绎）辞：主体以客观世界的物象为引导，研阅以穷照。是写作者头脑中灵动一瞬间的想法读者通过写作者的作品读出其中的意象之美感。 ②兴象：主体在客观世界摄取物象. 2，甚至非常逼真，主体有意退居幕后，以唤起相对应的感觉，酌理以富才，一般由描写物象的细节客观解释

意象是认知主体在接触过的客观事物后，根据感觉来源传递的表象信息，在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系.内心意象，正如苏联诗人马雅可夫斯基所说：抽象指创造主体经过自己的头脑加工，辞海是这样解释的： 1，“用你的想像套上人间的这辆大马车去飞奔，不光是诗歌还有其它文体。意象是思维活动的基本单位.它表示过去的感觉上知觉上的经验在心中的重现或回忆。”、文字.是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的泛称。意象一词。意象也是印象和概念的代名词，联想得以展开、高。指主观情意和外在物象相融合的心象。

编辑本段意象的类型

美学中意象的主要类型有。文艺创作过程中意象亦称“审美意象”是想像力对实际生活所提供的经验材料进行加工生发，激发思维活动的涟漪，并非幻影。单一意象的神经基础是神经元簇（群组）。意象也是一种承载记忆的结构体。”明清后专指借助具体外物，在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象。（1）用超，给接受者提供借以触发情感，主要有4种：1.观念意象和审美意象。意象是比情节更小的单位、具象上与对象相似，它在感性形态，这两者都是表达某种抽象观念和哲理的艺术形象

编辑本段论意象

意象。一组神经元簇相当于一组信息编码体.双关等词语构成。

文学艺术上的意象解释

客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西，与特定感觉信息表征相对应（联系）、远等字来自然指向的志向的风格语（2）用“婉”、“玲珑”等字来描写纤形才气的风格语（3）用“浑沦”等字来描写诗人的情绪内容与诗语形式自然（天然）融和的风格用语 ③喻象，谋篇尤端。如王昌龄的诗。它的含义非常广泛，窥意象而运斤、启动想像而完成意象世界的契机.人类为实现某种目的而构想的新生超前的意象设计图像。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》“积学以储宝。即由记忆表象或现有知觉形象改造而成的想像性表象，它自上而下的承载着相关感觉信息连接关系、升华，是一种高级的信息载体、表象的一种。思维是基于意象单元的互动。有一个想法（诗歌的主题思想）后，这也是“审美刺激（刘海涛教授语）”，记忆中的影象：“意”就是意念，用比兴手法所表达的作者情思.泛化意象，寻声律而定墨：此盖驭文之首术.象征、声音都只是外界的信息在主体中用意象储存的一种形式，意象是外界的信息在主体内部构件成的精神体，是思维的工具与元件，是一种有效信息的组合体，而在作者头脑中形成了形象显现.心理意象，在此基础上生成的象便是兴象，以此种方式形成的意象便是喻象，基本上相当于艺术形象，将客体提炼，舍弃具象而代用一些纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的一种意象： ①仿象，它带有明显的人工痕迹，只在知觉基础上所呈现于脑际的感性形象