为什么说骂人的人没有素质

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为什么说骂人的人没有素质

在回答之前，我想有必要给你简单的解释下，到底什么是素质！

素质，拆开来看，就是素和质，素指的就是平素，平常的意思，质当然就是指品质了！

素质可以理解为，一个人在社会生活中所表现出的思想以及具体行为！

素质是一个分支，属于德的一个分支！

你所问的骂人的人没有素质，这种说法很难成立！骂人其实只是一个人对目前的状况非常不满，恼羞成怒的时候才会骂人！当然不排除有那种平时说话就带脏话的人，不过即便是这样，也与没素质不太相关！除非是那种骂街的人，才叫没素质！

何谓没素质？很简单，就是在社会生活中，心里只有自己没有他人的一种行为表现！将自己的快乐或者存在感建立在损害他人的基础上，这就叫做没素质！

比如，公共场合大声喧哗，恶意涂鸦风景古迹，自己用完的公共设施抹上一手鼻涕，开车不礼让行人，随意按喇叭等等！

我国发展飞速，骄傲的同时也很悲哀，就是因为各个领域的飞速发展，造就了社会的快节奏生活，人们忍受不了，所以社会越来越浮躁，人也就越来越自私，人们的教育没跟上，且差的太多太多了，教育体制也是硬伤，经典名言-最好的大学是社会大学！

有些存款的人，也就觉得有了必然的优越感。

在为生活奔波的人，变得越来越机械式的麻木，每天昏昏然得过且过！这种人群占比非常的大，半数以上的人们都是如此！

在为糊口奔波的人，更不会有时间去修身养性！

最后送你几句话！

一，即便是当面骂人的人，也比背后害人的人，要积德积的多！

二，人不为己天诛地灭，这个为字，其实是读2声，是“修为”的意思！老祖宗的意思，实乃是讲，人如果不修身养性，让自己品学兼优，涵养风度，那才是到了天地不容的地步！

三，事不过三的由来！来源于老子的道德经，老子提出一生二，二生三，三生万物！事不过三，是在告诫人们，做事不要做绝，因为三以后就是万物了，做了三次以后，你就会迷失自己，就会陷进去！

四，论语-知之为知之，不知为不知。我看到有学生在背，背的滚瓜烂熟，我问他，你会背了，但明白这句话的意思么？他回答，这太简单了，知道就是知道，不知道就是不知道。我跟他讲，如果你这么理解，那你太小看孔圣人了！就说说一翻二吧，说了一翻三以后，就写的没头了！一生二理解很容易，有时候，明明知道也要装作不知道，明明不懂也要装的很懂！

建议你没事的时候，学学老祖宗的东西吧，推荐道德经，论语，易经！

谁知道关于素质的名言

关于素质教育的名言1、和谐发展的人：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的”（爱因斯坦）

爱因斯坦晚年曾说过他为什么选择物理。他说：“在数学领域里，我的直觉不够，我不能辨认哪些是真正重要的研究，哪些只是不重要的题目。而在物理领域里，我很快学到怎样找到基本问题来下工夫。”这与杨振宁回答青年朋友应该研究物理还是应该研究数学时一样。杨振宁说：“这要看你对哪个领域里的美和妙有更高的判断力和更大的喜爱。”

“美”和“妙”这就不是物理和数学的概念了，而属于文化艺术范畴的审美观念了，它取决于一个人的文化品格和素养。可见文化素质对于一个科学家研究方向的取舍、直觉判断能力和创造性思维有多大影响了。那么什么是美呢？美有两条标准：一、一切绝妙的美都显示出奇异的均衡关系（培根），二、“美是各部分与整体之间固有的和谐。”（海森伯）

2、授人以渔：“昔一人苦贫特甚，而生平虔奉吕祖。感其至心，忽降其家，见其赤贫，不胜悯之，念当有以济之。因伸一指，指其庭中磐石，粲然化为黄金。曰：汝欲之乎？其人再拜曰：不欲也。吕祖大喜，谓：子诚如此，便可授汝大道。其人曰：不然，我心欲此指头耳。”

3、讲过程：“课本中字斟句酌的叙述，未能表现出创造过程中的斗争、挫折，以及在建立一个可观的结构之前，数学家们所经历的艰苦漫长的道路。学生一旦认识到这一点，他将不仅获得真知灼见，还将获得顽强地追究他所攻问题的勇气，并且不会因为自己的工作并非完美无缺而感到颓丧。实在说，叙述数学家如何跌跤，如何在迷雾中摸索前进，并且如何零零碎碎地得到他们的成果，应使搞研究工作的任一新手鼓起勇气。”（克莱因）

4、学科的历史：“一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分，因为科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。”（化学家傅鹰）

关于素养的名言警句

一、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘

二、不要做刺猬。如果你不与他人为敌，就不要与他人为敌。

三、源洁则流清，形端则影直。王勃

四、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

五、很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。如果不能打破心的禁锢，即使给你整个天空，你也找不到自由的感觉。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。

六、闻谤而怒者，谗之囮也；见誊而喜者，佞之媒也。王通

七、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

八、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄

九、并不是由于决心才正确应该由于习惯而正确。不仅能做正确的事，而且养成不是正确的事就做不了的习惯。——华兹华斯

十、存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。山阴金先生

十一、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

十二、惟天下之至诚，为能化。——《礼记·中庸》

古文中有哪些说明素质的重要性的名言

君子坦荡荡，小人长戚戚。

敏而好学，不耻下问。

学而不厌，诲人不倦。

益者三友：友直、友谅、友多闻。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

道之以德，齐之以礼，有耻且格。

子曰：＂学而不思则罔，思而不学则殆.＂

子贡问曰：＂孔文子何以谓之文也＂子曰：＂敏而好学，不耻下问，是以谓之文也.＂

子曰：＂学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎＂

岁寒，然后知松柏之后凋也。

现代关于素质的名言：

1. 凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。 ——爱默生

2. 智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。 ——张瑞敏

3. 在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。 ——伯克

4. 每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。 ——马明西比利亚克

5. 勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。 ——巴里

6. 不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。 ——埃森哈伯德

7. 性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。 ——池田大作

8. 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 ——爱默生

9. 连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。 ——爱比克泰德

10. 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？ ——武则天

11. 心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。 ——宗白华

12. 忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。 ——曾国藩

13. 凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。 ——方海权

14. 怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。 ——申涵光

15. 真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。 ——罗科林伍德

16. 虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。 ——歌德