新目标英语八年级上册u7

[八年级上册语文要背的课文]21课：桃花源记陶渊明展开全部 22课：短文两篇 1.陋室铭刘禹锡 2. 爱莲说周敦颐 23课：核舟记魏学洢（只背二至四自然段） 24课：大道之行也《礼记》 25课：杜甫诗三首 1.望岳 2....+阅读

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单元要点透视 1. How do you make a banana milk shake？你怎么制造香蕉奶酪？ How是一个询问方式的疑问副词，此处make是“制、做”的意思。如： My younger sister can make buns. 我妹妹会做小点心。 2.We need one cup of yogurt.我们需要一杯酸奶。在表示不可数名词的数量时，不能直接用数词来修饰，可以用of短语来表示。如： a bottle of milk 一杯牛奶 a glass of water 一杯水 3.Do you like lettuce in sandwiches？你喜欢在三明治里放生菜吗？这是一个一般现在时的一般疑问句。问一个人的爱好常用该句型，助动词随主语的人称和数而变化。如： Do they like countryside life？他们喜欢农村生活吗？表达“喜欢―――”还有以下形式： like to do something 喜欢做某事 like doing something 喜欢做某事 like somebody to do something 喜欢某人做某事 4. Finally, put another slice of bread on the top. 最后把另一块面包放在顶上。

（1）another 是由“an+ other”构成的不定代词，意为“另一”，通常用在单数名词前，且前面不再使用其他冠词。它表示三者或三者以上的人或事物中任意的另外一个。

（2）top 名词，意为“顶部”，表示“在……的顶部”用at the top of ；如果表示一物体在另一物体的上面，则用on(the) top of 5. Here's a recipe for a great turkey sandwich. 这是一个制作大火鸡三明治的菜谱。

（1）该句为倒装句。如： Here's the photo you want .这是你要的照片。

（2）for介词，表示作用，用途。作“供，适合于”讲。介词短语for a great turkey sandwich作名词a recipe的后置定语。 6.Let's make fruit salad. 咱们做水果色拉吧。

（1）这是个祈使句，祈使句中常用的一个结构就是let somebody do something. 用来表示建议。如： Let's have a rest. 咱们休息一会吧。

（2）英语中表示建议的句子还有：1. Shall we do…？ 2. Why not do…？ 3. You'd better do…. 4. Would you like (to do)…？祈使句定义：用于表达命、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。例： Go and wash your hands. （去洗你的手。——命令） Be quiet, please.(Please be quiet.) （请安静。——请求） Be kind to our sister. （对姊妹要和善。——劝告） Watch your steps. （走路小心。——警告）令、请求、劝告

新目标英语八年级上学期

a few 有些，几个。

a lot 非常。

a lot of 大量。

about 几乎。

accordion 手风琴。

achievement 成就。

act 表演。

active 活跃的。

add……to…… 把……加在……上

advice 劝告

again 再一次

alive 活着的

all over 到处

although虽然

Aerican美国的

amount 总数

angry 生气的

another 又一的

aquarium 水族馆

arm胳膊

artist 艺术家

as 像……一样

as for 至于

Asia 亚洲

at the moment 此时

at the same time 同时

athlete 运动员

athletice 擅长运动的

autograph 亲笔签名

away 离开

【累死我了】

新目标英语八年级上册

比较级（单音节词和部分双音节词一般在词尾加er，以e结尾的直接加r，重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，在加er，以辅音字母 y结尾的双音节词，先把y改为i，再加er；多音节词和部分双音节词在词前加more；还有不规则变化）最高级（单音节词和部分双音节词一般在词尾加est，以e结尾的直接加st，重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，在加est，以辅音字母 y结尾的双音节词，先把y改为i，再加est；多音节词和部分双音节词在词前加most；还有不规则变化）动词：

（1）动词的种类：①行为动词：表示动作或状态，在句子中能独立做谓语；②连系动词：不能独立做谓语，必须与表语一起构成谓语；③助动词：不能独立做谓语，只能和主语动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态或其它语法形式；④情态动词：不能独立做谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的预期和情态。情态动词没有人称和数的变化。

（2）情态动词

（3）动词时态：①现在进行时可以用来按计划或安排将要进行的动作，有“意图”或“打算”等含义；②“begoingto 动词原形”表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

（4）句子的成分：①主语：表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语充当；②谓语：说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致；③表语：说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词或相当于名词的词或短语充当，和及物动词在一起说明主语“做什么”；④定语：用来修饰名词或代词。做定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或短语等；⑤状语：用来修饰动词、形容系或副词，一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来充当。

（5）句子的类型：①简单句：由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子；②并列句：由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子；③复含句：由一个主语和一个或一个人以上的从句构成的句子。

（6）宾语从句：宾语从句在复含句中做主语的宾语。宾语从句通常用下面一些词引导①由that引导（that在口语或非正式文体中常省略）②由连接代词或连接副词引导③由连词whether或if引导（口语中常用if）