高中班主任在管理学生方面存在哪些问题

[事业单位人力资源管理存在的问题表现在哪些方面]您好，中公教育为您服务。当前事业单位人力资源管理中存在问题. 1 人力资源管理理念落后 2 缺乏有效的激励机制 3 绩效考核体系不健全 4 人力资源培训工作与实际需要存在差距...+阅读

高中班主任在管理学生方面存在哪些问题

一、班主任班级管理的理念存在问题现阶段在高中班主任班级管理的实施过程中，存在着一些问题，其中较为突出的就是班主任的管理理念问题。在目前的高中班主任班级管理中，一些教师为了“赶时髦”，认为班级管理工作要放手让学生来独立地进行，要充分发挥学生的管理自主性，教师就不要参与学生的班级管理工作，教师最好在管理的实施中，做一个旁观者，对于学生的管理不去参与，这样的教学管理理念看似先进，但在实际的管理实践中却存在着很大的问题，学生毕竟还没有成人，班级管理的经验还不是很足，再加上心理方面还有许多需要历练的地方，管理的方法与措施都比较欠缺，如果这时教师就放手让学生独立地进行管理活动，不仅不能够达到预期的管理目的，相反还会让管理工作难以奏效，管理活动难以有效地开展；还有一些教师又进入了另一个极端，教师认为学生管理根本就不现实，从内心深处就不相信学生具有管理好班级的能力，因此在管理活动的实施中，一般不让学生具体的参与到管理中来，而是在管理中的每一个环节和措施的落实中都要身体力行，似乎只有教师亲自开展管理工作，班级管理才能真正的落到实处，这样的认识显然是过于偏颇。

在实际的管理中不给学生创造参与班级管理的机会，教师班级管理工作的实施就会格外的累，班级管理的实效性也会受到很大的影响，难以达到预期的管理目的。

二、班级管理的实施策略实效性不强在班主任班级管理实践中，我们经常能够看到这样的情况，尽管一些班主任在班级管理中应用了很多的管理策略，但是在现实的管理活动中，真正的管理实效性却不是很强，缺乏实效性的管理是难以取得好成效的。

通过调查了解，一些高中班主任对先进的班级管理理念知之甚少，学校对班主任的培训工作也缺乏应有的重视，因此，在具体实践中，班主任的管理理念是相对落后的，对于自主管理的理念，也缺乏应有的认同，即便是在表面上接受了，但大多情况下，也只是停留于浅表的认识，没有深入理解其深层次内涵。实践中这些先进的管理理念也难以落到实处，先进管理理念的落实情况欠佳，难以满足现阶段高中班主任管理的需要。

三、高中班主任班级管理的工作方法1.在班级管理工作中采用多样化的管理手段。一个班级内的学生往往来自不同的地区和不同的家庭，学生的生理特征、学习资质、性格心理特点等多方面存在着较大差异，学习环境的变动也会对学生的学习生活状况形成一定的影响，心理素质较差的学生往往会形成一些异常心理。面对这种情况，班主任应当摒弃以往千篇一律式的班级管理方式，而是采用相对灵活柔和的管理策略，在日常的班级生活中，班主任应对每个学生的心理性格特点、生活习惯、爱好、学习积极性及成绩等进行综合考察，并全面掌握学生的家庭状况以及学生个人的生活经历，以此为基础为每一位学生制订相应的管理方法，实现因事而异、因人而异和因材施教的班级管理策略，并在管理过程中尝试多样化的管理手段，认真评估各种管理手段的管理效果，从而选择相对科学的管理方法，以此来提高班级管理的效率。

2.坚持以学生为本的原则，促进全班学生综合素质的提高。班主任应树立正确的班级管理观念，一切班级管理活动都应当坚持以学生为本的原则。班主任在日常班级学习生活中应当积极走近学生，与学生进行多方面交谈，做学生的良师益友，让学生摆脱畏惧班主任严肃姿态的心理，获得与学生心灵上的沟通，以此促进班级管理工作的实施。

注重构建团结和谐的班集体氛围，班主任应在运动会、班级间学科成绩比较等活动中注重培养学生的班级责任心，提高学生的团结合作意识。在学生学习生活中，班主任应积极鼓励学习成绩较好的学生主动帮助学习成绩较差的学生，建立和谐融洽的同学关系，促使全班学生共同发展，共同提高，使班级凝聚力与班级竞争力逐步提高。3.严格规范，从严管理。

规矩在班级管理中起着不可忽略的作用，没有规矩的班集体不是一个能够长久发展的班集体。在班级中按照一定的规章制度进行管理，才能使班级更加健康地发展。班主任要在尊重学生的基础上从严管理，规范学生的不良行为，不能偏袒照顾，而要公平公正对待，这样一来，才能形成好的班风和学习氛围。4.班主任加强与学生家长的沟通交流，实现对每一个学生针对性的管理。

班主任可以用电话联系和家访的方式与学生家长进行有效的沟通交流，深入了解学生的家庭状况以及基本生活经历，向学生家长说明宣传学校方面对加强班主任班级管理方面的政策与计划。向学生家长征集有关班级管理方面的意见，充分发挥学生监护人的作用。班主任在制定对学生的管理策略时，需要同家长进行商榷，以求达成共识。对于贫困家庭或特殊困难家庭的学生，班主任应当重点管理，加强对学生的心理疏导，帮助学生树立积极乐观的生活心态。

高中生正是处于思想观念形成的关键时期，也处于叛逆期，不希望家长和教师过多地干涉自己，但自我管理能力不强，再加上学习压力过大，思想迷茫被动，容易钻牛角尖。如果班主任没有采取正确的管理模式，就会引起学生的反感，班级管理工作就会止...

两学一做学习教育存在的主要问题是什么

谨慎有余，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好一是思想政治观念转变不够，与合格党员的标准相比还有较大差距，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，全面从严治党的新常态已经形成，还需要深入地探索和研究，而大胆工作不够，党性修养滑坡、规范化，出现了知识恐慌，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底。随着党的群众路线教育实践活动、方法措施难以适应新形势下工作的需要，感觉无处发力、本领恐慌，呈现出上紧下松的态势，实现学习教育的经常化、怕担责任、办法恐慌和精神恐慌等问题，理想信念动摇，进一步规范党内政治生活，怕出问题。工作思路。特别是对五大发展理念研究得不深不透，宗旨意识不强、措施不多。如何通过学习教育的开展，工作放不开手脚、成效不够显著，一些党员还混同于一般群众。

二是先锋模范作用发挥不强、“三严三实”专题教育的开展。

三是党内政治生活要求不严。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，先锋模范作用发挥不明显。党的十八大以来

教师全面从严治党怎样更好地为

教师是人类灵魂的工程师，“教师”本已神圣，在其前面加上“党员”二字，更是倍添了几分荣耀。党员教师既是教师，又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党指引了科学的前程，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以广阔视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于理想，光明磊落，一身正气。

一、树立坚定的理想信念，提高政治素质。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。必须讲政治，因为教师的信念与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。这就要求教师要有远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。

二、发扬爱岗敬业的精神，加强师德修养。勤奋工作，乐于奉献是党员最基本的要求，奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为自己应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。同时，做教师很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是在学生的工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随学生的一生。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。一名优秀的教师，仅有好的师德是远远不够的。提高教师自身的魅力吸引学生，永远吸引学生的是教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文底蕴。“正人先正己”，“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“为人比为学更重要”。要使学生学会做人，具有美好心灵，健全人格，教师就必须从正己开始，一切以自己的人格为基础，只有人格才能影响人格；好教师还应当学识渊博，教学精湛，老师永远都像海绵吸水一样汲取社会的人文的科学的新鲜知识，为自己“充电”，改变老化的知识结构；虽说“师不必贤于弟子”，但为师者至少要有些让学生打心底里欣赏、佩服甚至崇拜的地方。老师能在教学大赛中获奖，在报刊杂志中发表文章等等都令学生敬佩有加。教师知识渊博，文理相通，多才多艺，是为学生树立了一座无言的丰碑。一名教师对学生具有人格的魅力，就能吸引学生积极主动地学习，追求生活的真谛，探讨人生的健康之路，教育教学就能取得良好的效果。

三、树立常教常学的理念，做终生学习型教师。所谓终生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。俗话说得好，“根深才能叶茂”、“水厚方能负大舟”，教师给学生一杯水，自己要有一桶水。在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲“传道、授业、解惑”的教师职业。作为党员教师，深知自己任重而道远，必须紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。

四、树立党员优良形象，做好“太阳底下最崇高事业”。一个党员就是一面旗帜，自身良好形象是党员保持先进性的重要标志。共产党员无论身份如何，职务高低，都要立足本职，亮出自己身上的“闪光点”，为群众做好表率。党员自身形象好不好，对一个单位的工作，对一个地方的发展关系很大。教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，不能忘了自己神圣的职责：以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！这是每一个教师特别是党员教师应有的形象。总之，做一个优秀的党员教师，就要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。只要以党风带师风，以党风塑师魂，以优秀共产党员为榜样，重德修身，就一定能成为一名合格的党员教师。

开展三严三实专题教育要着力解决哪些问题

继党的群众路线教育实践活动之后，“三严三实”专题教育即将开始，作风建设再上新“高速”。笔者相信，在新的一轮作风建设活动中，各级领导干部作风势必得到质的转变，实现作风建设常态化、长效化。

在此，笔者认为，领导干部需要正确处理好自身积极与消极、主动与被动、尽心与尽力“三个关系”，消除应付心理，主动迎接挑战，积极作为，方能践行“三严三实”的“谋事要实、创业要实、做人要实”，适应作风建设“新常态”。

积极与消极。积极的心态是成功的希望，消极的心态是失败的催化剂，是慢性杀手。领导干部要保持积极的心态，坚定信心，勇往直前，要学会多角度多层次深入思考，分析问题，努力寻找切入点和着力点，切实解决问题，杜绝等、靠及负面思想，才能干实事、干成事、干好事。

主动与被动。主动是挑战，被动是应付。领导干部只有克服被动应付，积极主动作为，敢于担当责任，勇于直面矛盾，力戒见子打子，敷衍了事，疲于应付，要打破“无过便是功”的思维定势，认认真真谋事，踏踏实实干事，才能掌控全局、抓住机遇、做出实绩。

尽心与尽力。尽心是爱岗、尽力是履职。领导干部干事创业即要尽力更要尽心，摈弃差不多、过得去、基本完成任务的心态，用心谋划，勇于创新，大胆实践，才能出成绩、见实效、现特色、闪亮点。