体育教师在职培训和提高的方式有几种

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体育教师在职培训和提高的方式有几种

1）讲授法：属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。（2）视听技术法：通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。（3）讨论法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。

多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。（4）案例研讨法：通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。（5）角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。...

怎样提高体育教师的教育科研能力

1.提高教师自身师德修养

(1)在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。这就要求教师在教育学生的过程中，要处处以身作则，做学生的表率。因此，教师在教育学生之前，要不断提高自身素养，完善自身人格，使自己成为一个值得学生推崇的模范，才会真真正正地“亲其师，信其道”。

(2)高尚的师德是实现教育根本功能的前提，也是实施素质教育的重要保证。爱是师德的核心体现，教师的自身师德修养表现在教师自己教育事业热爱，体现在对学生的关爱。教育事业是一个平凡而又平淡的职业，只有对教育事业充满热爱，才会一如既往地用一颗火热的心对待教育事业，才能用一颗热情的心对待学生。教师教育的对象是学生，是一群有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生，热爱学生是教师做好教育工作不可缺少的重要条件，是教师必备的职业品质之一。

2.树立教师自身的良好形象

体育教师不同于其它专业的教师，体育教师是通过讲解、示范来对学生进行教育引导，在体育教师教学中的体育教师健美的形体、得体的服装、高雅的气势、潇洒的风度，都会对学生产生良性的影响。这就要求体育教师必须不断地进行科学锻炼，保持健美的形体，给学生以美的感受。在这种前提下，体育教师上课时饱满的精神、和蔼的态度，矫健的身姿等，都有助于创建一种自然、轻松的教学氛围，有助于学生形成积极的情感体验，建立一种和谐的师生关系，进而喜欢上你的课，积极参与到体育活动中去，从而获得相应的学习知识。

怎样辅导农村小学体育教师备课上课

高州县地处山区，全县有527所小攀，分布在27个乡镇.农村乡镇小学体育教师，除中心小学业务未平较高些外.其余大多数是没有受过体育专业训练的.因此，他们在体育教学工作中遇到不少的困难和间题.针对我县实际情况，近年来，我体卫股人员抽空奔赴各个农村乡钱，与镇教办一起，举办全镇小学体育教师学习班.对其进行业务培训辅导，初步教会他们如何备课上课等间翅，收到一定的效果。其做法如下：

一、每到一个镇办班，首先请中心小学体育教师上一节体育公开课，让全镇小学体育教师观摩听课，并要求大家作好听课笔记。

二、讲评公开课。从教材内容、教学目的、课前准备、教学组织、讲解示范、辅导帮助、运动密度、强度、教师主导能力等进行评讲、分析，并通过补充、修改、订正进一步完善课的方案.研究“如何备好上好一堂体育课”等形式进行辅导。 1.学会安排教材。每课时安排教材要恰当（订学期计划、教学进度时作安排），一节课可安排2一3个教材，可安排一个新教材，一个复习教材，或一个游戏；也.可安排两个复习教材，绝不能安排两个新教材在一节课上.要考虑教材是否达到对学生全面、均匀、平稳的身体发展作用，不能一节课单是...... （本文共计2页） [继续阅读本文] 赞...