低头与昂头阅读的答案

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低头与昂头阅读的答案

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧！可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？

⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

11、概括本文的中心论点。（2分）12、第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）13、结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。（2分）14、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”但生活中也有人赞赏忍气吞声甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的？谈谈你的观点和理由。（2分）

参考答案：更多文章请参考中小学作文阅读答案网

11、我们应该低头处世，昂首做人。（2分）12、比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。（2分）13、谦虚但不能放弃尊严自尊但不能看低别人（2分）14、观点鲜明，理由恰当，表述清楚。（2分）

五年级语文低头与昂头阅读答案

我也不是很明白什么阅读理解，题目也不知道，就给你找了一些题目和相应的答案过来

1、联系上下文，理解词语的意思：逆来顺受：悖论：

2、文中第1自然段中的词语“低头”的含义是什么？文中第4自然段的词语 “低头”的含义是什么？

3、第4段中划线的句子在文中的作用是

4、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人欣赏忍气吞声、甘受“胯下之辱”的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的？

5、短文列举富兰克林的事例是为了说明；列举年轻人应聘的事例是为了说明。 6. 用波浪线画出文章的中心句。 7. 你对“低头”与“昂首”怎么理解？写一句为人处世的警句。参考答案

1、逆来顺受：指对恶劣的环境或无理的待遇采取顺从和忍受的态度（很坦然地接受）。悖论：自相矛盾之结论（荒谬理论）。但悖论并非无稽之谈，它在荒诞中蕴含着哲理，给人以启迪。（导致矛盾的命题）

2、第1自然段“低头”的含义是谦虚；文中第4自然段“低头”的含义逆来顺受。

3、第4段中划线的句子在文中的作用是承上启下（过渡）

4、韩信受胯下之辱，勾践卧薪尝胆，他们忍辱负重，是为了保存实力，以图将来的发展……另一种：在世界的各种角落，每个人都有每个人的生活方式。所以无所谓的真正法则，没有绝对的规律。为人处世这只是在交际面上的冰山一角而已，所以仅仅凭借这里的几句话，几段文就得出人生法则，纯属荒谬无稽之谈。就如崇文笔下的所有的恶人也只不过是在世俗的压迫和环境下产生的一种病态的性格罢了

5、列举富兰克林的事例是为了说明应该低头处世，谦虚做人。列举年轻人是为了说明做人应该有尊严，昂首做人。

6、中心句是最后一句。

7、在社会中生存，应该摆正自己的位置。谦虚是美德，谦虚但不能放弃尊严，自尊但不能看低别人。警句：如，低头处世，昂首做人。...