有教无类教学相长是什么意思

[合拢的意思是什么意思]意思是：合到一起；闭合。引证：程世才《包坐之战》：“我军经过连续急行军是很疲倦的，尤其是各级指挥员因通夜未眠，两个眼皮常常不自觉地合拢来。”合拢的近义词：一、紧闭 [ jǐn b...+阅读

有教无类教学相长是什么意思

孔子：“有教无类”、“教学相长” 孔子（前551~前479）名丘，字仲尼。孔子曾经提出过不少至今仍然具有教育意义的人本思想。例如他认为以仁为本，仁者爱人；人各有所长，用人就要用人之长；德才兼举，大度宽容。除此以外，他关于教育的论述范围还是十分广的，例如闻韶乐而“三月不食肉味”，主张“君子习六艺”等等，这些都是美育与艺术教育的范畴。孔子非常注重因材施教。对每个学生的性格和特长都很了解。并且要求学生将学和思、学和行结合起来。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“君子耻其言而过其行。注重启发式教育，不要求学生死读书，而贵在触类旁通，即所谓“告诸往而知来也”。关于学习的态度，孔子认为追求学问首先在于爱学、乐学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

其二要专心致志，知难而进。其三要虚心求教，不耻下问。关于学习的方法，他则认为要举一反三，灵活运用。

什么是教学相长

教学相长的意思是：

教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。

原文

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

译文

即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不学习，（就）不知道它的美好。因此，学习然后知道自己有不够的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不够的地方然后能够反过来要求自己，知道自己有理解不通的地方然后能够督促自己（进一步学习）。所以说教和学是互相促进的。

孔子旧书网上买书写的8 5成品相是什么意思

孔夫子旧书网上有各个品相的具体说明，但实际买书时还是建议能看实物照片的看照片先十成品相：要求保存完好。图书检查项目1-7（封面、封底、内页、版权页、插图页、扉页、书脊）项完整无缺，8-10（书形、书边、书角）项不存在问题。图书品相常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项没有，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）基本没有。书中可有作者、主编签名、钤印、题词，内页纸质完好，略有翻过，但不能留有其它异样。九五品相：基本符合十品要求，可以是馆藏，可以有章有标。书脊、书形、书边、书角可略为磨损。但需不曾广泛翻阅的书。九成品相：要求保存较好，图书检查项目1-6（封面、封底、内页、版权页、插图页、扉页）项完整无缺，7-10（书脊、书形、书边、书角）项可略有问题，但不超过5%水平。

图书品相常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项没有，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项可略有问题，但不超过5%水平。可以有轻度自然磨损、有少数轻度折痕。八五品相：符合九品要求，但问题项可略重一些。八成品相：整体保存完好。图书检查项目1-4（封面、封底、内页、版权页）项无缺，5-6（插图页、扉页）项可个别缺，7-10（书脊、书形、书边、书角）项基本无问题。图书品相常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项无，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项个别有，但不严重。除封面封底有磨损或少量折痕、书边书角有轻度卷皱外，全书不能有破损。有一定流动性的书籍。七五品相：符合八品要求，但问题项可略重一些。七成品相：基本上保存完好。

图书检查项目1-3（封面、封底、内页）项无缺，4-6（版权页、插图页）项个别可缺，7-10（书脊、书形、书边、书角）项个别有且不超过10%；图书品相常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项不存在，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项可有一定程度存在，但不超过10%。可以是多次使用的二手书。六五品相：符合七品要求，但问题项略重一些。六成品相：保存还好。图书检查项目1-3（封面、封底、内页）项无缺，4-6（版权页、扉页、插图页）项个别可缺，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项可有但不超过20%；图书品相常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项基本没有，7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项可有一定程度存在，但涉及面积不超过20%，不影响正常阅读与图书整体美观。

五成品相：保存一般，图书检查项目1-7（封面、封底、内页、版权页、插图页、扉页、书脊）项可个别缺失，8-10（书形、书边、书角）项可有一定程度缺损，但不超过20%。图书常见问题1-6（残配、粘连、水渍、变形、虫蛀、修补）项个别存在，但程度不大。 7-10（墨迹、污损、签章、磨损）项一定程度存在，不影响正常阅读的图书。四成品相：保存一般，图书内容有缺失或图书重要项目个别有缺失，需要用文字描述，不可用书影代替。三成品相及以下：保存较差，图书破损较严重或者图书重要项目有缺失，需要用文字详细描述，不可用书影代替。