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小升初择校需要遵循哪些原则呢

04月30日 编辑 fanwen51.com

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小升初择校需要遵循哪些原则呢

一、经济原则: 培养一个小孩,撇开家长的时间、体力和精神成本不说,光是付出的经济成本就非常的吓人。 现在家庭教育是孩子是一个非常大的支出,养育一个孩子到他大学毕业,至少需要花费80--130万元。如果还要在海外留学,至少要200万以上了。现在物 价贵了,水涨船高,我想家长心中都有一本明白帐。

二、就近原则: 小升初择校,不少家长贪图学校的名气,舍近求远,一味追逐名校。

不少家长跨区选择学校,比如家住在杨浦,却非要选择在徐汇上学,对于孩子来说,小升初的确是进入了名校,可是也意味着三年的初中生活每天要与上课铃声奔跑和紧张着。

三、适应原则: 名校虽好,大家也要考虑孩子接受能力,zui好的学校未必适合每个孩子,不同的孩子肯定适合不同风格的学校。 每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异,帮孩子选择最适合的学校,就是帮孩子赢在起跑线,选择得正确与否,直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。

小升初择校英语科目要怎么准备才能万无一失

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一、听力 纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种:

1、听句子,补充缺失的信息。

2、看图听问题回答。

3、听对话回答相关问题或完成相应的表格。

4、听短文回答相关问题或辨别正误。

5、听句子选择句子中含有的相应信息。 那么究竟听力方面我们该如何来训练呢?作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料,学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文,从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。 那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢?不是的,针对真实场景对话下的真题实战,下一步是选择适合自己年级难度的,并且要是自己感兴趣的小对话,小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练,熟悉做题的方法。相信以此坚持,循序渐进,同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

二、语法 小学英语的学习过程中,同学们在每个单元都会接触到词汇,句子,词组和一些固定搭配。这些细小单位联系在一起运用时,就要运用到基本的语法规则了。那学习语法,是不是只要光记忆规则,光阅读语法书就可以了呢?不是这样的。小升初的考试中,从来就不会考试具体的语法概念。考题中更多体现的是运用。通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。 既然语法的考试是把抽象的规则放到具体生动的题目中考核,那么究竟考核哪些语法点就是我们开始针对性复习的前提了。文章尾部有小升初英语语法整理,大家可以下载参考。

三、词汇 词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础,任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法: 1.大声朗读,边读边写。一遍一遍重复,但收效甚微。读完了写完了,背了什么也忘记了。 2.花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词。 3.用笔抄写,不读出声音。每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了。 这些方法的使用因人而异,具体不能说哪个方法完全不好,每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。要提出的是,不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面简单罗列几种单词记忆的策略: 1.书本知识还原法,可以用来记忆名词。小学英语课本中,名词除了人名以外,大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。 2.词汇自然联系法,可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如:white-black,dark-bright等。 3.词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。 其次还可以按照语法点出发,从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。 如果您还想看其他相关小升初英语科目择校攻略,可以搜一下《如何高效备考2017年小升初英语科目考试》这篇文章看看。

怎样给孩子择校

孩子的教育可分为两个部分,一是人的教育, 一是技能的获得。教育首先是人的教育,让孩子成长为健全的人,是家庭教育和初等教育的主要任务。只有先成为健全的人,再掌握一些谋生技能, 人的教育才能初步完成。 人的教育就是要全面地发展人, 即身、 心、 智全方位地发展, 其中心的教育最为重要。培养孩子美好的心灵,具有提纲挈领的作用, 能为孩子的全面发展和一生发展打下良好的基础。 我不谈“择校热”升温背后的东西, 只从纯教育的角度就如何择校发表几点看法, 也许会对众多面临择校的学生、 家长有所启示。 第一, 要高度重视择校这一问题 要明白在某种程度上, 选择怎样的学校, 就是为孩子选择了怎样的一生。 一句话, 择校无小事, 要先明确择校的极端重要性。

孩子的教育, 由家庭教育、 学校教育、 社会教育三种教育的合力形成, 这三种教育都非常重要。社会教育我们无法改变,家庭教育我们可以自己掌控, 可以通过努力不断改善。但学校教育主要在于最初的选择, 一经选择, 就很难改变, 因此, 最初的选择就特别重要, 应该高度重视。如果选择了不适合孩子的学校,无论是一味忍耐, 还是更换学校, 都是很麻烦的事。 第二, 要掌握一些择校的方法 需要“校比三家”。比什么呢?家长要对学校的过去和现在进行一番深入细致的考察, 学校是谁建立的?建校动机何在?学校以何种价值取向为主导?办学理念如何?管理团队如何构成?师资配备怎样?生源质量如何?学校倡导怎样的文化?教师是否具有爱心?硬件如何?是否有利于孩子身心发展?要善于多角度分析、判断一个学校, 而不仅是简单的人云亦云、 盲目从众。

我特别建议: 让孩子积极地参与到对学校的选择中来。把选择学校变成孩子的学习和实践。家长和孩子一起讨论, 一起搜集有关的学校信息。低年级的孩子还未形成独立自主意识,但是这并不意味着他们无法选择。建议家长带着孩子, 对所选择的学校进行充分了解, 充分体验, 使孩子对新学校真正产生兴趣, 这有利于入学后孩子尽快地适应环境。高年级的孩子则更加需要让他们自主选择,这样会让他们产生强大的责任感, 鞭策他们自我奋斗, 从而证明自己选择的正确性。 当面临小升初、 初升高之际, 家长可和孩子一起讨论: 他希望上什么样的学校, 可供选择的学校各有什么不同, 哪一所更适合他?如果有几所学校可供选择,我们可以列一个清单, 把要考察的、 孩子觉得重要的东西, 一项项列出来,一项项考察比较。

让孩子自己考察, 和学校师生沟通, 找家长了解, 上学校网站比较分析等等,最后由孩子自己决定上哪所学校, 家长应充分尊重他的选择。 让孩子自己选择学校, 不仅是一次很好的学习和实践, 而且如果学校是他自己选择的, 他会更加珍惜, 更加努力地学习。自主选择学校的孩子,学习的内驱 力远大于那些由父母替代择校的学生。孩子在新学校需要重新调整心态, 重新为自己定位。有些孩子在原先的班里是第一名,来到新学校可能排到后面。碰到这种情况, 由父母替代择校的某些孩子, 就有可能把责任全部推到父母身上, 甚至产生自暴自弃的心理, 久而久之, 可能会损害他们一生的发展。 第三, 择校时, 应具前瞻眼光 以高考成绩、 上线率为唯一质量标准的学校, 显然无法满足未来社会对全面发展的人才的需求。

中国大学的入学标准正在逐渐转变, 高考成绩将是众多录取标准中的一个,而不再是唯一的标准。 即使大学标准不变, 社会标准已经变了,社会更需要人的真正素质和能力, 而不是一纸文凭。因而家长在协助孩子择校时,应从长远角度考虑, 选择能兼顾考试成绩和综合素质的学校,这种选择才称得上是理性的选择。 第四, 怎样考虑钱的因素 在择校的过程中, 钱是众多家庭必须考虑的问题。这里我要说的是, 钱是考虑的因素之一, 但是如果把钱作为择校的决定因素, 就大错特错了。就像买一件衣服,这件衣服几百, 那件衣服只需几十, 尽管都是穿, 但是透过不同衣服所展示的人的品位和气质, 两件衣服是无法相提并论的。“择校”是为孩子购买“人生”,其重要性远非衣服能比,当然更不能唯钱是虑。

第五, 重视选择好老师 某种程度上, 帮孩子选择好老师比选择好学校更重要, 因为老师对孩子的影响常常大于学校对孩子的影响。在好学校碰到一般的老师, 不如在一般的学校碰到好老师。如果有可能,家长应想办法为孩子选位好老师, 包括向别人了解, 听老师的课, 自己(还有孩子)和这位老师交流等等。 第六, 家长为孩子择校要避免两个认识误区 一个误区是: 一般家长都认为给孩子选一个好初中或高中最重要。其实要教育好孩子, 家庭教育环境和幼儿园最重要, 其次是小学, 然后才是初中和高中。尽管人生的每一个阶段都很重要,但教育的最佳契机应是小学及小学之前。现在许多科学研究都认为, 一个人7 岁前的智力发展常常决定他一生智力的80% 以上。中国传统说法“三岁看大, 七岁看老”, 说的也是这个道理。

另一个误区是: 有的家长在对待学校的态度上, 以为选一所名牌学校就万事大吉了, 这是极其错误的。其实中国的很多名牌学校只是集...

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