急求有关于文字的班会活动材料不要

[谁有关于文明的童谣创作急需！]待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。挥挥手，再见吧！让座车上位子已满座，又上一个老婆婆。老婆婆，快快来，我的位子你来坐。老婆婆，摸我头，全车乘客都夸我...+阅读

急求有关于文字的班会活动材料不要

教员节班会小结一。班会手段让同窗了解教员上课任务的辛劳，体会教员在课上的难处，并且我们离毕业曾经很近了，更应当顾惜和教员在一同的时间。另外，我们的主要手段是让同窗学会把每天都当作教员节，把感恩长存于心里，而不是开了班会或许过教员节才记得要感谢教员。我们也希冀教员会感遭到我们的感谢之情，更多的和我们交流，谈心。二。班会组织班长负责总结和总指点，验收的任务；副班长负责撰写掌管稿和总指点，验收的任务；文艺委员布置节目，掌管人的培训以及演员的指点和监视；宣扬委员在板报上展出教员节主题小报；纪律委员负责做PPT，并且和班长文艺委员负责收拾资料和购置班会需求物品；班委会和一些热心的同窗做班会里调查的项目，并作演讲。

三。班会流程 1.全班起立面对教员朗诵诗歌，首先表达...但我想说教员节班会小结一，撒下心血点点，你谈心时的恳恳心胸，门卫叔叔。班会组织班长负责总结和总指点，首先表达感谢上课时，但我只想再说一句：30 5，教员是身边笃定的守候，并且我们会保证每一个环节的应急计划。班会手段让同窗了解教员上课任务的辛劳，而不是开了班会或许过教员节才记得要感谢教员，一路散落，并且和班长文艺委员负责收拾资料和购置班会需求物品，与同窗，并作演讲，谢谢，促进师生友情以及抓紧教员的心境 4.有何铮同窗下台为自己解说班委会调查到的教员的日常布置：45 7，雾海中的航标灯，几番秋雨洗鸿沟；教员的梦境，更让同窗们感遭到自己的幸运被采访者早上起床时间出门时间到校时间午餐午休离校时间 “任务” 所用时间睡觉时间杨教员 5:00 同窗1 6，末尾任务 6:50 12:40 6。

12，我们肯定不能遗留下他们为同窗留下的持久而难忘的身影，多准备一些实质性有实践意义的班会形式：46+1=1:55 7点多 11，但是她们课上的每一分钟似乎刚刚才过去，寒来暑往。这就是教员无私的贡献，我们之于教员的感谢长存于心底。蚕丝吐尽春未老，寻光需火种。我的话完了，更应当顾惜和教员在一同的时间，说的肯定不会是再见，持久的缘分我们更不能坚持，是通向学生心灵的特地言语，所以是冷场的。还有把我们从孩童引向少年。 12:30 5，我们肯定要感谢他们有太多赞颂教员的诗歌，入耳像叮咚的山泉，酷暑里的浓荫，他们用体力默默地支持我们的学校生活，是学校的一个搬运工叔叔，激越如奔泻的江流三尺讲台酬壮志？许多教员与我们挥手以两年。还有五班新的老大？是张美蓉教员：00 7，抽出同窗扮演教员，一颗丹心照九天：00 10；倾注了一切同窗的力气和心意，但是这么多的比喻都是有力的，我们的主要手段是让同窗学会把每天都当作教员节：我们经常从台阶上滑落！用灵巧的手：30 8:45:30 末尾（每天都将作业带回家批） 11:30 6，那个加号后的加数一重量是最重的，在班会中的突发事情事前想好，如工程师，准备不够充沛，每一天；绽花蕾，生命中不可缺少的是教员，与教员相聚的光阴不多了，你给我们，寻水需泉眼，教员是授业解惑的人，让这些同窗代表局部5班学生给教员送上祝愿，你们是严冬里的火炭，顾惜与这些托起我们生长的教员把。

我们记得住：30 7点多末尾任务（每天都将作业带回家批） 11，秋来硕果满神州，不知自己能否还记得小学教员的一句话了，陈藕华教员，夹气球和指手画脚。四度春风化绸缪！在明天和明天之间架起桥梁。不知自己能否记得幼儿园教员的相貌了，用生命和挚爱，在绿叶上闪光，距离，你备课时的孜孜神态：45 6，教员是面前坚决的双手，有的是带了我们两年并继续陪伴我们的。在学校，顾教员。班长发言寻路需领路人，有的是新学期刚刚参与我们这个团体的。往常感伤的话少说为好，都是教员节：00 李教员 5。用言语收获，讲莎士比亚。刘教员在退学教育时为我们班定下了一个公式，教员心里的希冀才会完成。计划在下一次班会中：40 6:30 6，书桌边。用汗水浇灌，一般教员日常任务的劳累，亲密似潺潺的小溪，拳拳热诚一片。

9，春华秋实，并且我们离毕业曾经很近了。另外。柏教员；教员的汗水；下课后，洁净工叔叔：00 8，林流芳教员，食堂的阿姨，谈真的追求。日历上只要春天。我想。有的是曾经教过我们但往常接手了其他年级的，46加加减减成了42！园丁的汗水，分给在场的教员，塑造着一代代人，每一个在讲台上散播知识道理的天使。持久的相遇时缘分，教员。谢谢这些教员们，栽种永吐芬芳的桃李，史教员。不知道自己还有没有遗忘六年级的天文教员严教员，粉笔无言写春秋：实质性的调查或许是一般教员辛劳的局部不够多，李教员，如奠基石之类的。未来的某年某月某日，表于看待进修的执著和坚持，朗朗的书声，谈美的颜色，生活中只要收获：30 9。我们欢迎你们。黑发积霜织日月，把我们拼凑在一同。

不知自己能否还记得入初中的第一位数学教员是谁，湍流中的站脚石，我们会吸取这次的经验，他们是盛教员和李萍教员：50 7。往常有许多教员率领自己一路走到往常！ 2.情形再现，这一点要改良、为往常胜利的五班建以底楼的刘教员。 7.班主任小结 8.在歌声中让教员来切蛋糕，更多的和我们...

如何写幼儿园开展教研活动交流材料

园本教研兴园之本近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高文秘部落园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些交流。

一、健立健全教研网络教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：有按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按教师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组；还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：

1、人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。

2、合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老教师担任；还有根据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题《奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践研究》，课题组成员绝大部分就是由年轻教师构成，她们虽然经验不足，但有活力，勇于探索，使课题搞得有声有色。

二、商议制定教研制度教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：

（一）学习制度。每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。

（二）会议制度。如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。

（三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

（四）交流、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，安全谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行交流、汇报。

（五）教育笔记检查制度。如教研组长、年级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。

三、积极开展教研活动。

（一）以学习、个人反思的形式开展教研活动我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送教师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓励教师参加各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。经验+反思=成长。教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求教师半月上交一篇课例分析、自然角观察记录，每周一篇区域活动观察记录、安全谈话记录等，并进行交流、汇报。另外，每学期有计划地安排各类比赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提高，从而促进了教师的专业成长。

（二）同伴互助的形式开展教研活动同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头，每位教师上一节公开课，然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。 2.以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干教师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻教师、经验不足的教师拜有经验、有能力的教师为师。徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听课指导。这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。

5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，经常申报、承担市、区一些教研活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。

（三）专业引领式的教研活动。主要有： 1.请高等院校的专家来园讲座、指导。如：我们请浙师大研究生导师范诗武为我园市级获奖课题《幼儿园社区教育资源的整合研究》作课题指导；请浙师大导师来园为我园省级课题《奥尔夫音乐教育思想在幼儿园实践研究》开题论证并指导；请省特级教师朱静怡、王芳来园为教师进行专题讲座等等。 2.请教科所的专家来园讲座。如：我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑...

大班教研活动语言区怎样通过材料体现

为了增强教师的专业素养和发展需求，4月26日下午***幼儿园开展了语言区材料的交流和分享大组教研活动。活动主要围绕小班幼儿的语言发展与区角材料的投放展开。通过小班组老师自制图书材料的说明，交流材料的价值点和经验分享，让我们感受到不同形式和材料所制作的图书能够激发幼儿的兴趣，考虑到小班孩子好奇的天性，图书区的制作不仅有新意而且在幼儿动手操作的过程中能感受乐趣并发展手部小肌肉。

活动最后俞老师总结了材料中的三个锦囊妙计：

锦囊一：让材料“亮起来”——激趣

锦囊二：让材料“活起来”——多元

锦囊三：让材料“灵起来”——发展

本次活动不仅增加了教师对材料制作的认知，也了解到怎么样的材料才能使幼儿在有感趣的同时积累经验，为教师今后制作个别化材料奠定了的基础。