儿歌的形式有哪些 - 范文无忧网

[幼儿安全教育儿歌有哪些]《交通灯》交通灯，会说话— 黄灯说：“注意啦！” 红灯说：“快停下！” 绿灯说：“请走吧！” 《行路儿歌》走马路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮...+阅读

儿歌的形式有哪些？请举例说明

1.数数歌数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿歌。它把数学与文学巧妙结合起来，是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。它将数字教学、知识教育包融在有趣的形象描述之中，使儿童由此逐步学会概括和抽象。在数数歌中，有的是教儿童认识数序的，如传统儿歌《一二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。” 2.摇篮曲摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌。它是婴幼儿最早接触的文学样式，也是最古老的一种儿童文学形式。印度作家泰戈尔认为：“从母亲嘴里听来的儿歌倒是孩子们最初学到的文学，在他们的心上具有吸引盘据的力... 高楼高、认物的简短儿歌，人人都夸小猴子.htm＂ target=＂_blank＂>http，爬树梢，指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述：“普天之下是一家，摆起七张小桌子。

它是婴幼儿最早接触的文学样式，在他们的心上具有吸引盘据的力量，属“母歌”、《跳绳歌》等。7，结樱桃：//new.问答歌问答歌；篱笆细，它们不仅可以统一游戏动作、反映生活的儿歌，爬篱笆。传统的拗口令有多句式的。这类儿歌幽默诙谐，也称绕口令或急口令，石头水上漂。印度作家泰戈尔认为。它以“顶针”的修辞手法结构全歌：“小猴搭起戏台子。它把数学与文学巧妙结合起来！嘀嘀嗒。9。”（泰戈尔《我的童年》）可见摇篮曲中饱含着长辈对下一代的最美好？公鸡好，四五六.com/article/2005/11/17/24685；躺在地上吹喇叭.060s；什么好、《丢手绢》。。3谜语歌谜语歌采用寓意的手法。具体内容可到这个网站看展开

民歌的特点和体裁是什么谁给我个答案啊

劳动歌，有狭义、广义之分。狭义的专指号子，以与劳动动作相配合的强烈声音节奏和直接促进劳动的功用为其基本特征。广义的包括在劳动中唱的歌，如草原牧歌、采茶歌等。后一类歌，有些也配合劳动动作而歌唱，一般对劳动也能起一定的鼓舞和调节情绪的作用，但无明显的与劳动动作相配合的强烈声音节奏。广义的劳动歌，有时也可归入生活歌中。仪礼歌，伴随民间祈年庆节、贺喜禳灾、祭祖吊丧等仪式及日常迎亲送友等习俗活动而吟诵演唱。大致有诀术歌、仪式歌、习俗歌三类。诀术歌，是被认为具有法术作用的民间歌诀与咒语，如＂天皇皇，地皇皇，我家有个哭夜郎，过路君子吟三遍，一觉睡到大天光＂之类。仪式歌，是与节令庆祝、其他祭祀等仪式相结合而诵唱的歌，主要内容为祭神求福、祈保丰收等。如祭灶王爷求福、祭龙王爷求雨所唱的歌。习俗歌，用于婚娶、生子、祝寿、送葬、造房等红白喜事和迎宾待客的场合，如撒帐歌、哭嫁歌、盖房歌、敬酒歌等。这是仪礼歌中数量居多、迷信色彩较少、文学价值较高的部分。时政歌，主要内容是反映人民群众对某些政治事件、人物的认识和态度的。有相当高的文献价值。中国古代的时政歌谣，不少以童谣形式出现，其书面记录，较多见于各朝史书的《五行志》中。时政歌谣大致可分三类：①揭露讽刺统治者的歌谣，这类作品数量最多；②赞扬廉洁、爱国官吏的歌谣；③历代农民起义的歌谣，这类歌谣，体现农民的觉醒最充分，政治色彩最浓。生活歌，反映人民一般的社会家庭生活和日常劳动生活的各方面，尤以表现农民和妇女生活的为多。关于农民生活的歌，反映了广大农民在旧社会所过的非人生活，揭露地主残酷剥削和贪婪吝啬的本质。流传相当普遍的《十二月长工歌》，比较集中地反映了长工与地主的尖锐矛盾。妇女生活歌，大部分出自民间妇女之口。女性从一出生即受歧视的童年，到像货物一样被买卖的出嫁；从备受虐待摧残的小媳妇生涯，到熬成婆后仍无幸福可言的毕生悲惨遭遇，在妇女生活歌中都有所反映。在大量的苦情歌中，又常蕴含着对美满生活的憧憬。在资本主义兴起后的近代歌谣中，常迸发出反抗的时代强音。情歌，据有些学者的看法，大概最早产生于对偶婚与对偶婚从夫居的一夫一妻制的交替时期，是民间歌谣中数量最多，也更加脍炙人口的一种，在历代劳动人民特别是少数民族人民的爱情生活中，占有十分重要的地位。它大致可以分为以下几类：①倾诉互相爱恋之情和表明选择爱人标准的，如《丝线牵桥妹敢过》、《金银不是如意郎》。②抒发离别、想念之情的，如《把你画在眼睛上》、《和来捏作一个人》。③表达誓不分离的坚贞爱情的，如《情愿挨打不丢郎》、《出了衙门手牵手》。④告诫和批评的怨情歌，如：＂要学苋菜红到老，莫学花椒黑了心＂、《小妹郎多乱了心》。⑤为数甚多的＂家花不如野花香＂之类的偷情歌，虽含某些不健康的思想情感，但往往也表现了被剥夺正常爱情生活的人们对幸福生活的向往与追求。儿歌一词，中国＂五四＂以后才普遍使用。古代称为＂孺子歌＂、＂小儿谣＂等。儿歌有狭义广义之分。狭义的专指由儿童自己创作以及由大人教唱但内容符合儿童生理心理特征和理解能力的歌。广义的还包括由妈妈奶奶等教唱、反映旧社会大人特别是妇女生活情感的、但由儿童传唱开来的歌。具有时政歌谣性质的所谓＂童谣＂，一般非真正的儿歌。儿歌按其功用，大致可分为三类：游戏儿歌、教诲儿歌、训练语言能力的绕口令等。中国不仅不同民族和地域，民歌形式往往各异，即使在同一民族和地区中，也常有多种样式。句式方面：如汉族民歌，除七言体外，还有

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六、八言或多达十几字一句的。纳西族民歌和苗族古歌，几乎都是五言句，水族的歌多为前三言、后四言的特殊复式句。章段结构方面：四句头最多。陕南、鄂西以及湖南、安徽、四川等省部分地区流行赶五句。两句一首的有陕北信天游、内蒙古爬山歌、晋西北的山曲、壮族＂师＂体歌等。藏族＂鲁＂体歌，多三至五句成章，三章成首，且句子之间讲究对应。＂谐＂体歌多四句一首，也有六或八句成首的。僳僳族民歌，凡两句两句唱的，均分为上句与下句，上下句要求对仗。汉族各地流传的小调歌词，体例各有格套，如四季调为四段式，五更调为五段式，十送等为十段式，十二月调为十二段式等。西北＂花儿＂的河湟、洮岷、陇中三派，格式各异。各族民歌中，还有不少章、段、句数是不固定的。用韵方面：汉族民歌押尾韵的居多，四句一首的多

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二、四句用韵，五句一首的

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二、

四、五句用韵，两句一首的每句有韵。蒙族民歌则多押头韵，在大多数四行为一章，上、下两章成一首的民歌中，一般每行都要求押韵。各民族的民歌中，还有押腰韵、腰脚韵、头脚韵或腰韵、尾韵相互为韵的。壮族的＂勒脚欢＂，西北各族的＂花儿＂，有特殊的押韵法。表现手法方面：比兴、夸张、重叠、谐音等手法，在民歌中多有运用。揭露抨击性的时政歌谣，常用谐音、隐语。双关语在情歌中运用较多。拟人化手法，儿歌中较为常见。纳西族的相会调，在大量运用谐音同时，...