如何更新教育理念提高教育质量

[小学教师如何提高教育质量的措施]小学教师如何提高教学质量 1、教师要有这样的观念：（教学质量高的教师没有一个不如此） ⑴学生的问题都是教师的问题。（不解决教师的问题就无法解决学生的问题） ⑵先做差生的朋友，再...+阅读

如何更新教育理念提高教育质量

更新教育理念、创新教学模式、提高教学质量教学质量是学校的生命线。一个学校要想提高教学质量，就必须要有一个先进的教育思想、科学的管理水平、高效的学校领导班子，必须要有一套较为完善科学的管理机制作保障；必须要有一支热爱教育、团结协作、奋发向上的教师队伍。对于一个教师而言，要想提高自己的教学质量，除了应具备渊博的专业知识外，必须不断更新自己的教育理念，不断创新自己的教学模式，不断探索有效提高课堂教学效率的途径。下面是本文对如何提高教学质量的几点浅见。

一、思想先进、管理科学、工作高效的学校领导班子和热爱教育、团结协作、奋发向上的教师队伍是提高学校教育教学质量的前提性因素。

1、思想是行动的航标，学校领导集体的教育思想会直接影响到学校的教育行为。随着基础教育改革的不断深入，随着高中新课程改革的启动，国家选拔人才的方式方法势必发生重大改革，应试教育必将真正意义上退出历史的舞台，素质教育将会全面落实。所以，作为新时期的学校领导集体必须认清形势，及时更新教育思想，转变育人观念，调整育人思路，尝试多元评价体系，制定合理的学生评价制度，从学生全面发展的角度出发，从奠定学生终身发展的战略高度出发，尽快走出应试教育的误区，树立全新的教育思想，认真落实素质教育。

2、管理环节是任何一项工作的重要过程，科学的管理机制会产生高效的工作效率。不科学、松散的管理将会导致人力和物力的双重浪费，不但严重影响工作效率，更会挫伤教师的工作积极性。所以，作为学校领导集体，必须避免官僚作风，经常深入教学一线，及时观察教学状况，悉心听取师生的建议和意见，不断完善学校各项管理机制，以人为本，灵活管理，避免形式主义的机械化操作，力求管理的实效性和激励性。尤其是激励机制，学校要多方面向上级主管部门反映、协调、争取资金，要舍得花钱，舍得花大钱，提高教师福利、加大报酬、奖励标准和力度；努力解决教师职称评定、医疗保险、住房公积金等长期存在的焦点问题，彻底消除教师思想顾虑，让其安心工作。

3、教师是教育工作的具体执行者，具备热爱教育、团结协作、奋发向上的教师队伍是提高学校教育教学质量的重要因素。学校育人工作的对象不仅仅是培养学生，还要培养教师。师资队伍建设至关重要，一所好的学校离不开一支优秀的教师队伍。作为学校领导必须以身作则，做好示范引领作用，加强师德教育，对教师面临的来自社会、来自学生、来自个人家庭的思想压力、困惑及时进行引导开通，将学校和社会对人生观、价值观的理解距离有机地进行协调统一，缩小认识差距。引导教师尤其是年轻教师逐步理解教书育人这一神圣职业的现实意义，在教学中培养相互协作的团队精神，在工作中通过科学合理的激励机制培养争优创先的工作热情。集体的智慧是无限的，集体的力量是无穷的，只有充分调动广大教师的积极性，汇聚广大教师的集体智慧和力量，才能获得很高的工作效率。

二、渊博的专业知识、先进的教育理念、创新的教学模式，是有效提高课堂教学效果的决定性因素。

1、社会在飞速发展，知识也在不断更新，新课程改革使从事基础教育的广大教师面临新的挑战。课程间的整合、知识面的跨度，都给原有的所谓“专业”带来挑战。新课程需要具有综合型知识结构的教师，所以教师必须树立终身学习的思想，重视继续再教育，加强学习，不断更新自己的知识结构，不断丰富自己的知识面，才能胜任新时期教学工作。

2、新课程的实施，全面肯定了素质教育的人才观，教师在教学中必须摈弃重结果、轻过程，重知识、轻能力的应试教育思想，要以培养全面发展的学生为目的，因材施教，重视知识的获取过程，重视锻炼学生的动脑和动手操作能力，培养学生的团队协作精神，为社会培养创新型人才。

3、平等参与、同帮互助的新课堂，要求师生的角色要转变。一言堂、满堂灌的注入式教育严重扼杀了学生的天性，阻碍了学生的全面发展。这就要求广大教师要认真研究教育规律，掌握学生心理生理特征，重新定位师生角色，探索创新课堂教学模式，充分调动学生的学习积极性，凸显学生的主体地位，有效发挥教师的主导作用，引导学生去思考，指导学生去探究，鼓励学生去总结，培养学生自主学习的能力。

4、排除各种干扰，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。

（1）及时了解学生学习状况，帮助学生扫除心理困惑。学习阶段，学生常常会遇到各种生理、心理方面的问题，而这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑无法安心学习。因此，教师要想使教与学和谐，必须及时了解学生的心理状况，做他们的“知心大哥大姐”，帮助学生排忧解难。

（2）“兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力”。学生有了学习兴趣，也就有了学习的动力，教学过程中设法激发学生兴趣，上课生动、有趣应该是每位教师追求的境界，也是提高教育教学质量的有效途径。另外，一位成功的教师应该具备评价学生的艺术性，“任何人都喜欢听好话”，这是不可否认的事实。如果能及时地给予学生激励与鼓励，少些批...

如何培养教师理念

在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度拓展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织着教师的退缩、彷徨，奋进的各种心态。课程改革点的基础是教师，没有高素质的教师队伍，改革就难以成功。所以，在新课程的实施过程中我们老师究竟如何去应对这种改革背景，并全面提高自身素质就成为新课程实施与否的关键所在。因此，教师要做好以下几点：

一、开展反思性教学，促进教师专业发展反思性教学实际上就是要求教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。我们教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

二、分析教学经验，养成研究习惯作为教师要不断地分析教学经验与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。我们还要挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到教学是一个发展的领域，所以我们教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。

三、树立终身学习的思想，促进自我发展为更新自我知识，教师还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己。同时，参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价，或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。我们教师更要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，强化自己成为终身学习型的教师。

四、转变教育观念，确立新型理念只有树立符合新课改精神的教育教学理念，才能在教学实践中不断创新，从而培养出时代需要的合格人才。现代信息技术迅猛发展，促进了教学组织形式和教学方法的快速更新。现在的学生可以借助多媒体课件、录音带、光盘等进行学习，学习内容的自主性也增强了。因此教师必须更新教育教学观念，确立新型的教育教学理念，由封闭单一化的教育转变为开放式多元化的教育，由知识传授型教育转变为既传授知识又注重培养学生创新意识和创新能力的教育，由终结性教育转变为终身性教育，由传统教育转变为发展学生个性的教育，由课堂讲授式向探究式学习转变。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，而素质教育的精神要求我们以人为本，尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望，同时，我们在新课标实施过程中，要采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需求。在新课改的带动下，教师要彻底地完成好角色职责的转化，真正成为学生学习中的引领者。

五、加强教学研究，提高创新能力科研能力是新一代教师的基本素质，教师不仅仅教书育人，更是教育教学的研究者，应具有敏锐深邃的学术洞察力和研究能力。苏霍姆林斯基曾说过“凡是感到自己是一个研究者的教师，则是最有可能变成教育能手”。科研是对未知领域的开发，是对教学改革中未定论的问题的研究与实践，是教师对本专业的深入研究，它有助于利用多种方式表达教学内容，从多个角度引导学生去思考，有利于培养学生独立思考和创造性思维的能力。教师一旦以研究者的心态置身干教学情境中，以研究者的目光审视己有的教学实际问题，则会对己有的理论更深入理解，对新的问题更敏感，更有创见。科研活动不仅仅是一种逻辑思维活动，科研活动的本质在于创新。教师直接肩负着民族振兴，国富民强的责任。这就要求教师要以高度的使命感和责任心培养自己开拓创新的崇高的职业精神。只有具有创新素质的教师，才能培养出高素质的创新型人才，以适应社会发展和国际竞争的需要。因此，在教学中，教师要不断提高自身的教学能力，增加知识储存量，脚踏实地地在课改中与学生共同探寻，不断创新。同时，更要建立终身学习的理...

如何运用先进理念提高教育教学质量

一、思想先进、管理科学、工作高效的学校领导班子和热爱教育、团结协作、奋发向上的教师队伍是提高学校教育教学质量的前提性因素。

二、渊博的专业知识、先进的教育理念、创新的教学模式，是有效提高课堂教学效果的决定性因素。

4、排除各种干扰，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。