刘成章秋的文章文本分析

[曹云金、刘云天]曹：谢谢大伙儿的掌声鼓励，来的朋友不少，您来了就是捧我们。刘：没错。曹：我们这儿除了我师傅都是小学生，小演员，我师傅师爷那是名家，大腕，像我们这样的刘：小演员有认识的又不认识的，...+阅读

刘成章秋的文章文本分析

2019海淀期末散文阅读《秋的文章》分析文本阅读下面的作品，完成17-21题。秋的文章刘成章秋风起了的时候，燠热的酷暑隐退，黄土高原的广阔天空清清爽爽。碧蓝的天上，七八片白云悠悠。像有什么东西在远天闪现，先是缥缥缈缈，不可捉摸；接着有了影子，有了起伏，有了节奏，一声一声地明朗起来清晰起来——那是大雁的歌。呵，高高的天空，大雁飞过，“一”字“人”字飞过。 “一”是汉字，“人”也是汉字，那是仓颉创造的字，那是我们辈辈先人用过的字，那是我们字典里总是印着的字，那是连幼儿园的孩子们也会认会写的字。“一”和“人”，那两个饱含沧桑的字，擦着蓝天，唱着高亢明快的歌，在白云里向南方飞去。 “一”是什么？“一”是地平线，“一”是大地，“一”是一切物事的初始，有“一”才会有五洲万象。

“人”呢，有灵魂，有意志，你看他，总是张腿站立，目光炯炯，神情专注，世世代代地为了生存为了幸福迎接挑战。字形忽然变幻起来，那是书圣王羲之在运笔，底气浮漾，力道遒劲。笔锋上是大雁的翅羽挟着风声，墨迹渗着大自然的风韵。王羲之的笔下，是蓝天，是白云，是生命如歌似梦的演绎。天空是简洁洗练的，可天空下的茫茫大地就很不一样了。秋的黄土高原脉络纵横，纷乱复杂。赤橙黄绿青蓝紫，软硬香辣横竖斜，各种颜色、各种味道、各种气韵、各种声息、各种姿态和各种果实，都经过了一春一夏的成长和韬晦，现在都不甘寂寞了，都显示出了强烈的表现欲。它们都想说些什么，唱些什么，争论些什么，压倒些什么，夸耀些什么，畅想些什么。它们都是有实力的角色，都有点君临天下的气度。

面对这一切，闭着眼睛默默想，王羲之的书法也是写在地上的，但地上不仅仅是王羲之的书法了，还有怀素的，颜真卿的，柳公权的，黄庭坚的，于右任的，鲁迅的，舒同的，赵朴初的，欧阳中石的，但书法上的字掉下来到处游移，它们混在一起，叠压在一起，千笔万画有如密林里树枝的交错，乱人眼目，无从赏鉴。咳，是乱了。野藤如怀素的笔墨趴于槐树梢，老鹰像于右任的手迹琢磨着崖畔上的羊蹄印儿。忙果欲落，闲枝想舞，玉米棒子没有牙刷也想刷刷它着实可观的牙，显摆显摆，一只红狐跳了两跳，枯黄的向日葵回忆着青春。有人在石头边给收割机加油，婆姨爬上断墙不知在摘啥。还有些牵牛花刚刚钻出土来，它们误以为现在还是春天，兴高采烈地努力生长，准备开上几个月的鲜艳花朵。

挑水的汉子忙里偷闲地往那里瞅了几眼，好像在嘲笑，又好像在品味。芝麻地里蝴蝶喝露水，露水珠里有它的影子。好多庄稼都低垂着头颅，似乎在请罪。错矣！它们籽粒又多又饱满的低头姿态，是大丰收的表现！老了的韭菜连驴也不理，好不哀伤。北漂回来的青年不太会干农活，穿着雪白的衬衣，鞋是名牌，说要去买些扎捆谷物的绳子。他边走边看手机，不料，被割下的几捆子荞麦绊得跌到一汪牲口尿里了。唉！白衬衣弄得臊气难闻，怎么上街？唉唉唉！有的成熟，有的颓败；有的高挺，有的倒下；有的还在，有的却不见了。面貌乱了，色彩乱了，序列乱了。眼前的景象乱哄哄的，很有点高原的大地原先可不是这个样子，这里原先不但像一场隆重的书法展览，而且像一篇好文章。

它立意高远，内容青翠；行文上，谷子一层，糜子一层，玉米一层，高梁一层，向日葵一层，而且谷子糜子玉米高梁向日葵内部还分着细微的层次，豆类花生就是标点符号。真是有条不紊，眉目清楚，读起来非常舒服。可是现在，这文章就像在电脑上出现乱码了，无法卒读。哎哟，的确很乱很乱了。太阳的热汗有时还在冒，风的赤膊却穿上了衫子，说凉了凉了都加点衣服吧。土里的洋芋如一窝汉字拱破地皮，怕大家说它们出来得太早了，慌里慌张，前言不搭后语，而左近却无人，一个都没有，只飞过一些想偷吃的麻雀。谷子糜子玉米向日葵们都熟成了金子。一亩大白菜依然我行我素，固执地不肯脱下白绿搭配的长裙，声言春天还在身边。高粱地最是引人瞩目，几万面红旗飘飘，秋日照射下，竞像火般漫延，火焰都快把地皮把稿纸烧着了。

突然间，文章中糜子那节被割倒一片，一行一行飘香的字词都被放在地上，扎成了捆子。字词的茬子带着残留的丝丝干叶，缩在巨大的壑口里，白得刺眼。谷子的段落也被一句一句地放倒了，形成了空缺、少行、断片，谷地变得壑壑牙牙，少东没西。路上，一个牵驴的姑娘边走边望，对这样的残缺那样的破损露出了笑容，颇为欣赏。那边厢，男童似的，女童似的，一亩黄豆喊叫着它们也熟了，真的熟了，南瓜也帮腔说很熟很熟异常地熟，豆豆们就更加自信了，有的喊着喊着就从豆英里蹦出来了，不懂什么叫作沉稳，这些碎怂娃娃们！下沟里有人急急跬河，水声哗里哗啦的。羊在两块石头前吃苹。山畔上的好枣子打下一摊，美死了甜死了那山畔上的一切。林带的背后老一声，少一声，蛐蛐五声牛两声，众声喧啸纷杂。

运送谷物的汽车有好几辆，一个车轱辘不幸爆裂了，看起来很有几分悲壮；崖底，有人从红火尚存的灰烬里拿出烤红薯，那红薯热气袅袅，俨然炫耀着它的二次成熟。这是秋的文章吗？当然是，是...

结合具体文本分析郁达夫的创作

郁达夫的忧郁伤感几乎贯穿在他的整个小说创作过程中。

就《沉沦》来看：

1、爱国主义内容：控诉了民族和祖国的贫弱给青年心灵上负荷了沉重的屈辱感。“日本轻视中国，同我们轻视猪狗一样。”

2、才华横溢和不被承认的苦痛。

3、对情爱的渴望和自卑自贱之间的矛盾。

4、与生俱来难以卸除的孤独感。这也是伴随主人公一生的痛苦。

另外，郁达夫的另一篇作品《迷羊》也揭示了另外一些创作思想：

1、从题目上不难看出，迷羊这个意向带有强烈的宗教意义：迷羊和牧者，lamb of God，忏悔和救赎。这也是通过写“我”和月英的爱情悲剧展现的。

2、对人生的淡漠的绝望之情，对忏悔的怀疑，对救赎的否定。

3、对黑暗现实的控诉。

总的来说，我认为郁达夫最重要的两个创作思想就是：自怜和孤独。

噢了，这就是我现当代考试的大概答案要点~

python文本分析脚本读取显示计数匹配条件行数

日志文件0724.log:

+Python 2.5.2 (r252:60911, Feb 21 2008, 13:11:45) [MSC v.1310 32 bit (Intel)] on win32

-Type ＂copyright＂, ＂credits＂ or ＂license()＂ for more information.

+ ****************************************************************

-IDLE 1.2.2 ==== No Subprocess ====

代码如下：

file_name = './0724.log'

stat = {'+':0,'-':0}

cont = {'+':'','-':''}

f = open(file_name)

for line in f:

if line[0] in ['+', '-']:

stat[line[0]] += 1

cont[line[0]] += line[1:]

print('+:' + str(stat['+']))

print(str(cont['+']))

print('-:' + str(stat['-']))

print(str(cont['-']))

结果：

>>>

+:2

Python 2.5.2 (r252:60911, Feb 21 2008, 13:11:45) [MSC v.1310 32 bit (Intel)] on win32

****************************************************************

-:2

Type ＂copyright＂, ＂credits＂ or ＂license()＂ for more information.

IDLE 1.2.2 ==== No Subprocess ====