如何创新幼儿教育活动的组织方式

[幼儿组织教学的方法幼儿园的创造性歌唱活动有哪些方式]歌唱教学在幼儿音乐教育中占主要地位。多年以来，幼儿园集体歌唱教学的方法就是教师示范，幼儿模仿，片面重视技能的传授而忽视了幼儿的所感所想，幼儿只是被动机械地唱歌。《幼儿园...+阅读

如何创新幼儿教育活动的组织方式

一、确定恰当的教学目标，这是有效教学的核心例如大班科学活动——花生宝宝活动目标 1.师生共同创设环境，激发幼儿探索的兴趣。 2.鼓励幼儿大胆提出与花生有关的问题.并能用较连贯的语言表达自己对花生的了情况。 3.在已有的知识、经验的基础上，培养幼儿对科学活动的态度、实践能力及创新精神。例如：某一语言活动目标

（1）理解故事内容，感受作品所表达的情绪特点。

（2）能用语言、动作大胆地表现对作品的理解。某一音乐活动目标

（1）理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

（2）根据歌词内容大胆创编动作表演歌曲。上例中的目标过于笼统，不够具体，形同虚设，很难通过一次活动完成这样空泛而缺乏操作性的目标，而这种状况常常会造成幼儿学习的无目的性、教师指导的盲目性和缺乏针对性。

教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它是教学设计的重要环节。在设计教学目标时一般设计为3个左右，分两个层次，第一层目标是通过教育活动可以实现的重点领域的教育目标，第二层目标是通过本次活动可以渗透的其他领域的教育目标。那么，如何陈述教学目标才是明确的呢？怎样才能实现教学目标的明确化呢？第

一、教学目标必须具体、明确，可操作的、可测的、可评价的，切忌太空太大，要尽量用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性； ①教学目标的陈述要反映儿童行为的变化，而不是教师的行为，主要说明儿童在何种情境下完成操和儿童的学习结果； ②教学目标的陈述应有儿童对目标所达到的最低表现水准，利于考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。

第

二、目标必须适合幼儿的发展水平，切忌定位过高或过低。第

三、要有整合的思想，关注教育的多重价值，包括知识、技能、情感、态度、能力等比如，幼儿科学教育往往被视为发展智力、培养科学探究能力的重要领域，而今天，“合作”、“交流”、“分享”、“尊重和理解他人”、“沟通”这些本来属于社会、语言、艺术领域的目标也进入科学教育的领域。

因此，例1的目标可修改为： 1.通过品尝、制作小动物或各种造型活动，激发幼儿的探索兴趣； 2.鼓励幼儿积极、大胆地讲话，并能用较连贯的语言说出花生的味道、特点等； 3.通过操作活动，引导幼儿感受家乡的美好和劳动的快乐，培养幼儿热爱家乡、热爱劳动的情感。

二、选择有教育价值的教学内容，这是有效教学的前提目前选择教学内容存在的主要问题是：

1、活动内容太简单，对幼儿缺乏挑战，活动看似很热闹幼儿能参与积极，但并无发展价值。

2、追新颖独特但没有教学价值。

3、单纯考虑幼儿感兴趣但没有教学价值。什么样的教学内容才能够有效地实现教学目标呢？ 1选择适宜、恰当的内容，与目标无关或关系不大的内容应该删除。 2.所选内容应考虑幼儿年龄特点，在儿童的最近发展区内，即以儿童的心理发展水平为基础，又有发展的空间。 3.所选内容应与幼儿的实际生活紧密相连，既具有适度的新颖性，又要避免脱离幼儿的实际生活经验，应着重于幼儿身边的生活。

综合实践与创新活动方案

综合实践活动方案

活动主题：社区的一草一木都在我们心中

活动目的：为提高自身的综合实践能力和培养保护环境的意识，为使社区的关系更加和谐，让老人们得到更多的关心，孩子们更加无忧无虑，更加自由。培养独立自主，做事的能力，在以后的日子里，能够更加适应社会

生活。现在的生活中，青少年缺乏一种动手能力，实践能力，为了使我们的课外生活更加的充实，也为了我们能够更加了解生活的不易，可以让我们更加的快乐，更加的塌实。

参与人员：

活动地点：

活动准备：活动前将活动方案送交服务单位；准备清洁工具；准备热水袋给社区老人；买气球送给社区小孩；到社区取报纸送给各家各户；

安全措施：注意安全，集体行动，不擅自离开群体，注意不到车辆拥挤的地方，不群体过马路，清理花坛和道路时，注意不被清洁工具所伤。

活动内容：

1. 上午7∶30在梅岭社区办事处前集中并领任务。

2. 分组开展活动：

A. 捡垃圾（5人）

B. 清理校园花坛（4人）

C. 剪修树枝（4人）

D. 打扫公共厕所（2人）

E. 送热水袋给各户老人（5人）

F. 送气球给路上小孩（3人）

G. 去养老院慰问老人，并打扫养老院（2人）

H. 去各户送报纸

3. 上午11∶00完成清洁任务并解散。

4. 请社区办事处负责人讲评活动。

活动过程：首先，我们将每人拿一个塑料袋，到社区的大街上寻找垃圾，我们不希望捡到许多来显示我们的努力，因为越多的垃圾就代表社区的人们越不注重清洁，虽然会很累，但我相信我们每个人的心里总会乐滋滋的.接着，

就要开始清理花坛和修剪树枝了.。我们将分配四个人来完成这项工作，一定要注意清理透彻。打扫公共厕所是最艰难的一项任务，我们都怕臭，都怕蚊子叮咬，但是我们并没有说是要放弃，我们计划派两个人分别拿一个水桶

和一块抹布，扫把和拖把，将墙壁和地板打扫干净。在他们工作的同时，有五人将要去送热水袋，各家各户只要是有老人的住户都得送，而与此同时，剩下的人并不会闲着，而是要一个个努力的吹着气球，将吹好的气球送给路过

的小孩，将有三个人负责分发。接下来，便在大操场集合，一起去社区养老院慰问老人。到养老院后，就须找养老院的阿姨借好清洁工具，然后进行打扫。养老院的墙壁和地板，桌子椅子全部都要打扫干净，让老人们有一个舒

适良好的环境来活动。第二天，6∶30在大操场集合，到社区领取报纸，按照规定的路线分发，须做到注意安全，不单独行动，将报纸送到各家各户，送完后，回社区报告后，活动就结束了。

活动感受：我们希望通过这次活动，我们会更加的了解了社区人们的生活，更加的懂得如何使环境清洁美好。这次活动非常的有意义，让我们锻炼自己的动手能力，培养自己的环境忧患意识，所以在以后的日子中，我希

望能多组织这样的活动，多宣传此类的关于环境的保护的知识，让更多的人懂得环境的重要性。一个小小的举动则可使社会多一点清洁，多一点新鲜的空气，多一点生存的空间和时间。我们要努力地学习文化知识，为以

后建设文明社会而打下基础。现在的我们，应深知自己平时乱扔垃圾的行为对环境所造成的影响之大，应更加懂得爱护环境。更重要的，应学会如何在平时的生活中互相关爱，形成一种充满爱的氛围，那样，我们的世界就会变

得更加的美好。

大学生创新创业训练计划实施方案怎么写

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施办法：

一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

二、立项原则1. 注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。

四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。

五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。

六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。

七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1~2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。