怎么样用表格把两百多份的意见反馈表汇总出来

[财政局向人大反馈意见用什么文种]根据《国家行政机关公文处理办法》第二章：公文种类第九条行政机关的公文种类主要有：（一）命令（令）（二）决定（三）公告（四）通告（五）通知（六）通报（七）议案（九）请示（十）批复（十三）会议纪要（一）至（七...+阅读

怎么样用表格把两百多份的意见反馈表汇总出来

如果不超过256个表的话，请用以下方法

第一步合并工作薄

新建一个工作薄，

在sheet1 处右键，查看代码

打开我们的 vb编辑器，输入以下代码：

Sub 工作薄合并（）

Dim FileOpen

Dim X As Integer

Application.ScreenUpdating = False

FileOpen = Application.GetOpenFilename(FileFilter:=＂Microsoft Excel文件（*.xls）,*.xls＂, MultiSelect:=True, Title：=＂合并工作薄＂）

X = 1

While X Workbooks.Open Filename:=FileOpen(X)

Sheets().Move After:=ThisWorkbook.Sheets(ThisWorkbook.Sheets.Count)

X = X + 1

Wend

ExitHandler:

Application.ScreenUpdating = True

Exit Sub

errhadler:

MsgBox Err.Description

End Sub

运行。

出现一个选择窗口，在这个窗口选择要合并的文件，多选哟。

好了，确定后程序自动合并。直到停止。

合并完成后，我们看一下，所有工作表都在一个文件里了。保存。

全选工作表（按住Shift键，点表一然到再点最后一个表），时候修改这200多个表，删除无用内容，保留表头在第一行，现在七道题七行，三个选项，这样一共是8行4列。

接下来我们把所有工作表合并到一个表里，还是在sheet1 处右键输入以下代码：

Sub 合并工作表（）

[A2:D8].ClearContents

For sht = 2 To Sheets.Count

With Sheets(sht)

h1 = [D8].End(3).Row

h2 = .[D8].End(3).Row

.Range(＂a2:D＂ & h2).Copy Range(＂a＂ & h1 + 1)

End With

Next sht

End Sub

这个代码的意思是将文件内的所有工作表从A2开始合并到D列8行。

运行后我们得到所有数据。

用此数据可进行分类汇总

意见调查后怎样整理收集到的意见

意见调查资料整理是根据市场分析研究的需要，对市场调查获得的大量的原始资料进行审核，分组、汇总、列表，或对二手资料进行再加工的工作过程。

关键点主要是以下几个方面：

1.设计整理方案

2.审核、订正调查资料

3.分组处理

4.统计汇总

5.数据陈示

数据整理中需要注意的以下几个方面细节：

1.检查收回的问卷或调查表的分数是否齐全，是否达到了样本量的要，也就是确保审核内容的齐备性。

2.检查审核问卷或调查表填答的项目是否完整，也就是确保审核内容的完整性。

3.检查问卷或调查表中的项目是否存在填答错误，也就是确保审核内容的准确性。

4.检查调查访问时间和数据的时效性，也就是确保审核内容的时效性。

5.抽样复检调查问卷的内容，以及检验问卷或调查表的真实性，也就是确保审核内容的真伪性

巡察工作中对相关部门没有公章如何征集意见

如何开展征意见如下：（1 ）标准征意见稿及编制说明经项目承担单位审核后，连同征意见稿和编制说明的电子文件报送科技标准司办理征意见事宜。同时，上报征意见单位名单。（2 ）标准征意见稿和编制说明由科技标准司审查或委托标准技术支持单位（环境标准研究所）进行审查，提出审查意见。（3）对符合要的标准，科技标准司办理征意见事宜。以办公厅函的形式发文征各有关单位意见。（4）征意见时间为1 -2个月。（5）在标准征意见期间，科技标准司可视情况需要，采用召开标准征意见会议和实地调查的方式，听取各有关方面对标准征意见稿的意见。（6）征意见工作结束后，编制组应对征集的意见进行归纳整理，研究确定各种意见的处理方案，编写国家环境保护标准征意见情况汇总处理表，并详细说明各意见采纳或未采纳的依据、理由。

（7）对有重大争议的问题，应及时报告科技标准司。科技标准司可视情况召开专题讨论会，进行协调，确定修改方案。对需要实验验证的内容，由编制组安排进行验证实验。（8）被征意见单位在征意见截止日期前未回函的，按无意见处理

征教师家长意见建议汇总

建议1 教学秩序要坚持经常，始终如一。不能因为临近考试就随意调整。为了应考，挤占了课间操时间，为了应考，挤占了下课时间。该下课时不下课，不该下课时却下课了，不但打乱了自己的教学规律，对学校的教学秩序也造成了影响。无以规矩不成方圆，良好的教学秩序要靠持久养成，千万不要因为一点眼前利益而打破一些常规做法，这样是得不偿失的。建议2 考勤采用抓两头带中间的方式，定期通报结果。到校早的表扬奖励，迟到的个别谈话，并和考核挂钩。师德建设重在行动，贵在坚持，恒在氛围。只看做不看说，具体在业绩和积分上。要形成惯例，学期初动员，学期中检查，学期末表彰。要抓好典型，烘托氛围，动员会，承诺会，报告会，表彰会要多开。活动不在多，而在精，在实。精选一些活动，并将这些活动做大做实做好。安好门吸或者相应的设施，避免杂音，注重细节。设立通知栏，及时传达学校信息。各楼道总闸，责成门卫下班后及时关闭设施，节约用电。建议3 关于诵读学生应该有一个快乐的童年，不应该由作业和大量的课程组成。所以我们要向课堂要质量，向学生的课余生活要质量。因此，学生读书活动的开展要科学。

一、确保学生的读书时间学生在家的读书时间几乎没有，即使有也是在写完作业之后，而周六周日，学生还要应付各种培训班。如此算来，学生课余读书的时间微乎其微，况且很多学生对读书还缺少兴趣。这样的诵读工程还如何去搞呢？还是我们向科内要些时间吧。下午第三节课可以充分的利用。讲课、订正作业老师忙得不亦乐乎，其实我们的学生早已经审美疲劳了，让我们向课堂要质量，把时间还给学生读书吧。这样一来，学生老师各得其乐。

二、读书内容让学生会选择图书，这是教师应该做好的工作。对于一年级，拼音读本有的是，而且多是名著，教育意义深远，不妨拿到学校来大声的朗读，即陶冶了情操，开阔了眼界，又增加了识字量。二年级学生有了一定的识字基础，不妨让他学学查字典读书，遇到问题自己解决，既学到了知识，又增长了能力，学会自己动手。三四年级的读书要提高一个层次，写写读书笔记，为阅读与写作铺平道路。

三、读书笔记的内容题目、作者（可简介作者生平、作品）、文章主要内容、自己受到的启示、摘录优秀词句、写写优秀的原因、向文章质疑并学着寻答案。写读后感或仿写。

四、存书活动的开展引领学生正确的消费观。可定期举办存书小状元评比活动，提高学生买书、读书的热情。（教师可将学生自买书登记，便于评比，也可定期举办好书交流会，互相推荐优秀书籍）

五、读书展示活动的开展有读书的时间，有读书的内容，必须开展相应的读书活动，让学生在活动中体会读书的乐趣，提高读书积极性。

1、朗诵我感觉可以从诗歌入手，教师必须有示范，这样学生才会有章可循，才会有朗诵水平的提高。每天一首声情并茂的诗歌朗诵，对学生的朗读，帮助一定非常不小。

2、每周五专门设立诵读展示课。小组合作，展示自己一周读书的成果。朗诵、朗读、课本剧，让小组对抗赛唱主角，这样生动的形式，我想厌学的学生一定也少了。

3、每周一页读书小报，自己的作品，读书收获、好书推荐、优秀诗歌鉴赏，图文并茂，可电脑设计，可以自己动手绘制，可算是一项特色作业吧。

六、作文改革，向诵读看齐。摒弃教师一支笔评天下文的做法，让学生学会去鉴赏，这多好啊！学生自评，打完草稿，学生把自己认为的优点写下来。小组品评，我们不妨把眼前的这个作品当成阅读材料，找错字，改病句，划分自然段，勾画优美的词句，概括主要内容，提出问题、写出具体修改意见。（至少两人共同品评同一篇作文）教师评价，学生根据修改意见重新抄写作文，教师打分。对差生可单独指导。摆脱繁重的体力劳动，应该是一件一举两得的美事采纳吧