职业教育活动周有哪些活动内容

[感恩教育的活动有哪些]感恩教育的活动有： 1. 感恩卡制作活动。要求学生自制一张感恩卡，送给父母、老师或者是帮助过自己的人，向这些人说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。 2. 手抄报比赛活动。开...+阅读

职业教育活动周有哪些活动内容

职业教育活动周要不断丰富内容，创新设计；突出重点，办出特色；贴近群众，生动有趣。 1.开放校园。职业学校面向中小学生、家长和社区居民，开展职业体验观摩活动、校企合作成果展示活动、校园文化展示活动，开展劳模、大师、技术能手和优秀毕业生进校园活动等，方便群众了解职业教育，促进中小学生发现职业乐趣，感受现代职业教育特色与魅力。 2.开放企业。行业、企业面向中小学生、家长和社区居民，开辟通道或展区，开展工作现场体验观摩活动，说明产业发展前景和工作流程，展示工匠（大师）技艺绝活等，激发全社会尊重劳动、崇尚技术技能，弘扬工匠精神，增强群众职业意识、精品意识、创新意识。 3.开放集团。职业教育集团开展校企业产教对话、校企合作案例推介等活动，面向群众展示职业学校与企业合作育人、共存共赢的发展成果。

学校开放校史馆，面向群众充分展示职业教育历史沿革、创新成果、典型案例等。

职业教育课程的主要内容是什么

职业教育的特点就是为适应职业而进行的教育。职业教育课程内容要适应职业教育的特点，并为其服务。通过课程内容的培养将自然人转换变为社会人，使社会成员具备在社会生存的能力。职业教育课程内容的发展性是把职业教育置于经济和社会发展的大背景下，使学校与社会建立起广泛的联系，从而有效地为经济发展和社会进步服务。职业教育领域内的课程内容应在关注客观需要发展的同时，还应重视人的发展。应与以人为本、构建和谐社会的发展要相匹配，围绕人的主体地位和特征选择和组织课程内容，把原理和结论作为课程内容的始点和终点，实践作为课程内容的中间环节，突出课程内容符合实践操作的实用性。课程内容的设计应预留广阔的自由空间，教师作为内容的传授者和引导者应有施展才能和激情的空间。

把课程内容通过课程这样一个信息的载体传递给学生，使学生更好的理解和掌握知识和技能，使学生在体验中生成新的知识和技能，使学生在学习课程内容的过程中得到生动、自主、活泼地个性发展并完成向社会化的转变。

主题为职业教育伴我成长演讲稿600字

进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再有小孩子的脾气了。

刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进这个校园时我才明白有什么叫做”自由“，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。

我用这第一学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课余时间又该怎么做。

俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的生活我过的很好，很多事情本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。

在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。

所以，不管在何时何地都要记住一句话：“职业教育伴我成长”。

职业素养包括哪些方面

1、职业道德。只有良好的职业道德，才会在职业里行走自如。品德的败坏，只能让自己的职业生涯走向失败。只有良好的素质，诚信，守信，等等各种综合的道德，才会成为一个好的职业素养的人或者是工作者。

2、受教育程度。这点虽然有会让一部分人不舒服，但不得不说，受教育程度是工作素养的首要。这个教育不仅仅是来自国家的教育，也来自个人的努力自我教育，也就是知识面的提高。

可以没有文凭，但必须拥有大量的知识。

3、职业技能。这点也是十分重要的，就是你对职业的掌握能力，也就是你所掌握的某个技术或者是能力的体现。这个技能还表现在与人的交际能力上，处理问题的能力上，对于突发事件的应变能力上等等。没有上过初中可不可以自考大专自考可以为在职的上班族提供一种提升学历的途径，使得考生在职场上可以减少学历的限制，那么初中毕业可不可以自考大专呢？下面就和小编一起去看一下吧。

4、职业目标。任何一个好的职业素养都有一个好的目标，只有定下了目标，才会向那个目标迈进。如果你毫无目标，只是过一日算一日的话，自然不会有好的职业态度和职业素养了。因此，想拥有好的职业素养，就得有一个好的职业目标。