我眼中的幼儿园教师

[我眼中的科学发展观征文]党的“十七大”明确地把科学发展观写进新党章，我认为是非常必要的。这既如理论家概括的“是社会主义社会的本质属性”，也给普通市民带来了福音。在我看来，科学发展观揭示了几...+阅读

我眼中的幼儿园教师

感到开心；孩子们永远是快乐的；有假期；一年可以歇上2个月；幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合，决定教学内容。

我心目中的幼儿教师1500字

首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。还有要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类的思想文化传播，培养新生一代的艰巨任务。俗话说的好“根深才能叶茂”，以前的教育观念是：“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新时代的背景下，我们的教育观念不断更新。新课改理念指出，教师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满足新时代幼儿的需了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争，满足时代对教师职业提出的新的要。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识。

我们只有不断学习才能适应时代的要，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为，力争成为一名研究型的教师。做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养。老师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追，是一种无私的奉献。

耐心，幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。细心，幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的。恒心，幼儿在幼儿园获得知识，可以提高他的智商，受到良好的品行训练，可以培养他的情商。

科学合理的常规教育，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培养和训练，更有利于幼儿全面发展。实践证明：一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起，就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。内容有自理能力、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人；从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。诚心，有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对老师产生误会。老师就要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热情地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。

去年，我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了，胳膊上擦破了点皮。放学后，我及时和家长取得了沟通，做了自我批评，向家长做了详细的解释，家长尽管心疼孩子，但也没说什么。后来听别的老师说，这位家长特厉害，前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印，她大闹了一场，还把当时的任课老师告到了园长那里。因些，要以一颗诚心，及时和家长取得沟通，争取他们的理解和支持。俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予了孩子们所要的，做到了自己想做的，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。

跪！！急急急！结业作业：我心目中的幼儿教师

我心目中的幼儿园老师应该是亲切的、和蔼的。对待每个孩子都应面带微笑，把自己的活力和阳光洒向孩子们幼小而纯真的心灵。

老师要关心、爱护幼儿，用我们的真心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的大家庭里，快乐的健康成长。老师的一个眼神、一个动作，孩子们都会感受到老师的爱，一个真正懂得关心孩子的老师既是严父，又是慈母。所以我们要宽严适度，要得当。老师的一言一行，一举一动潜移默化的影响着孩子们的成长，身教重于言教，以身作则。要孩子们做到的，首先自己要先做到，该严的时候决不放松。相反，能“松”则适当的放松，让孩子们在精神上放松。和孩子们真心交朋友，缩短感情上的距离，只有这样，孩子才会把你当成真正的朋友。

幼儿园的孩子年龄虽小，但他们最需要得到的是老师的尊重和信任。教师决不可凭着自身地位的天然权威性，而高高在上，经常命令或指令幼儿，而应经常倾听幼儿的意见。如环境的布置，班级的环境布置都是由老师和幼儿共同合作来完成的，我们应该让孩子们也参与讨论，让他们说说怎么把活动室布置得即美观又漂亮。幼儿参与讨论了，并且老师听取了他们的意见的时候，他们会很开心、很自豪。动手制作的兴趣就高，这样出来的作品效果会非常好。

当幼儿犯错误时，老师不能以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓励幼儿自我评价及幼儿间互相评价。当老师犯错误时，也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。这便可以让幼儿觉得跟老师很近，也敢于与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然去亲近老师，积极地参加各种活动。

在一日生活中，老师应该参与幼儿的活动，和孩子们一起玩，把各项活动看作互动的过程，师生是一起成长的伙伴，更体现了一种情感的交流。在教学活动中老师和幼儿互动的比较多，而下课了大多数的时间是让幼儿自由活动，我们应该利用这些时间与幼儿多聊天，当幼儿与你说话时，我们要表示关注。当看到一个女孩子穿了一条新裙子老在你面前晃悠，你不妨赞美几句：“好漂亮的裙子呀！谁给你买的啊？”在这种自然亲切的交谈中，幼儿会感到自己被接纳，老师能倾听他的述说，能与他分享苦恼和快乐，理解他的情感，幼儿会对老师油然而生一种亲近感。对于内向的孩子，老师更要积极主动地与其聊天，帮其心理健康发展，使其更敢于与老师接近。多与幼儿聊天，不但可以帮助老师了解幼儿的内心情感，还有助发展与幼儿的语言表达能力。

要想成为一名好的幼儿园教师，还应该对自己的教学时时进行反思，进行记录，在反思，在记录中成长。时时反思自己的行为，才能在学问进修上有着大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步，才能成为真正的为人师者。只有这样才能够不断地认识自己，不断地发现自己，不断地追成功。

我心目中的她200字我在幼儿园的配班老师

我心目中的老师

我遇到过很多老师，但是我最喜欢的是耐心、细心、和蔼可亲的老师。你知道她是谁吗？别着急，我这就给你说明，她就是我们的班主任区老师。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。

她中等的身材，宽宽的额头，一双炯炯有神的眼睛，戴着深度近视眼镜。

她的教学经验可好了，每当区老师读起课文来，就连班上不爱听语文课的几位同学，都在津津有味地听着。她就像一台电脑，同学们纷纷举起小手来，提出了各种各样的问题，她都把问题一个一个地解决了。

她不但经验丰富，而且教学很有耐心，下午放学的时候，我留在教室里做作业，看见区老师正在给几位同学辅导功课，她一遍又一遍地教他们，在老师的教导下，几位同学的成绩明显提高了很多。

她是一位好老师，是一位和蔼可亲、耐心、细心的老师。