本质安全管理体系的概念是什么

[什么是本质安全]“本质安全”一词的提出源于20世纪50年代世界宇航技术的发展，随着人类科学技术的进步和安全理论的发展，这一概念逐步被广泛接受。狭义的本质安全是指机器、设备本身所具有的...+阅读

本质安全管理体系的概念是什么

本质安全管理体系是一套以危险源辨识为基础，以风险预控为核心，以管理员工不安全行为为重点，以切断事故发生的因果链为手段，经过多周期的不断循环建设，通过闭环管理，逐渐完善提高的全面、系统、可持续改进的现代安全管理体系。现代安全管理的发展过程可分为经验管理、制度管理、预控管理三个阶段。国际安全管理在煤矿安全管理居多，基本上是围绕危险源辨识、风险评估、风险控制的主线来进行的。预控管理是安全管理的最后阶段，也是安全管理的最高阶段，其基本原理是运用风险管理的技术，采用技术和管理综合措施，以管理潜在危险源来控制事故，从而实现“一切意外均可避免”、“一切风险皆可控制”的风险管理目标。本质安全管理信息系统建设的总体目标是：根据建立的一般本质安全管理体系和标准，利用先进的计算机、通讯及自动控制技术，实现危险源的辨识录入、危险源的分类分级、管理标准与管理措施的制定与录入、危险源的监测预警与考核、评价指标、企业内部评价、外部审核评价、评价指标的监测考核、权限管理及基础数据管理等功能的，集安全性、先进性、成熟性于一体的信息化管理系统。

系统将实现用户识别的权限机制、人员访问及控制机制，真正的做到人机环管全面结合，确保本质安全。...

什么是管理

管理就是有管，有理，在一起才能叫管理，组织单元，通过市场经济选择，科学、合理、优化配置经济要素资源，达到组织经营低投入、高产出的目的经营行为。哲学意义上的管理（是对各种管理的抽象表达，是各种管理的本质意义）：管理是集中人的脑力和体力达到预期目的的活动。管理不仅表现在对人与人之间关系的调整上，也决定如何运用自己的体力和脑力上，比如早晨起来锻炼身体，然后去上班，还比如工作先干什么，后干什么，采取何种手段。无论干什么，都需要集中自己的脑力和体力，否则就无法完成目的管理是什么逻辑学认为概念是反映客观事物的一般的、本质的特征，定义是对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述。管理的定义是组成管理学理论的基本内容，明晰管理的定义也是理解管理问题和研究管理学最起码的要。

从词义上，管理通常被解释为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样，平常人们也是在这个意义上去应用管理这个词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人，都会对管理现象做出一番描述和概括，并且顽固地维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性，人类从来就不曾取得对于管理定义的一致理解。由于管理概念本身具有多义性，它不仅有广义和狭义的区分，而且还因时代、社会制度和专业的不同，产生不同的解释和理解。随着生产方式社会化程度的提高和人类认识领域的拓展，人们对管理现象的认识和理解的差别还会更为明显。长期以来，许多中外学者从不同的研究角度出发，对管理作出了不同的解释，然而，不同学者在研究管理时出发点不同，因此，他们对管理一词所下的定义也就不同。

直到目前为止，管理还没有一个统一的定义。特别是本世纪以来，各种不同的管理学派，由于理论观点的不同，对管理概念的解释更是众说纷纭。管理学者是这样定义“管理”的，如： ◎1泰罗：“确切知道要别人去干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干”； ◎2 [美]F.泰勒，《科学管理原理》，团结出版社，1999年1月第1版韩放译第104页法约尔：管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥。协调和控制。管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制； ◎3 法约尔原著，曹永先译，《工业管理和一般管理》，团结出版社，1999年1月第1版韩放译，第7页孔茨：管理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标； ◎4 （美）哈罗德·孔茨/海因茨·韦里克，《管理学》经济科学出版社 1998年8月第一版，第2页小詹姆斯·唐纳利：管理就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动； ◎5 [美]小詹姆斯·唐纳利詹姆斯·吉布森约翰·伊凡，《管理学基础职能/行为/模型》， 1982年1月第1版，第18页彼得·德鲁克：归根到底，管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”，其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。

◎6 [美]彼得·德鲁克，《国外经济管理名著丛书管理——任务、责任、实践（上）》中国社会科学出版社 1987年，第7页管理定义可以列举很多，以上几种具有一定的代表性，综合分析下述各种不同观点，总的来说，它们各有真知灼见，也各有不足之处，但这些定义都着重从管理的现象来描述管理本身，而未揭示出管理的本质。那么，如何对管理这一复杂的概念进行比较全面和一般地概括呢？让我们对管理活动的—般情况先做—下剖析。我们知道管理是一种行为，作为行为，首先应当有行为的发出者和承受者，即谁对谁做，其次，还应有行为的目的，为什么做。因此，形成一种管理活动，首先要有管理主体，即说明由谁来进行管理的问题；其次要有管理客体，即说明管理的对象或管理什么的问题；再次要有管理目的，即说明为何而进行管理的问题。

有了以上三个要素，就具备了形成管理活动的基本条件。同时，我们还应想到，任何管理活动都不是孤立的活动，它必须要在一定的环境和条件下进行。四个基本要素以上分析说明，任何一种管理活动都必须由以下四个基本要素构成，即：管理主体，回答由谁管的问题；管理客体，回答管什么的问题；组织目的，回答为何而管的问题；组织环境或条件，回答在什么情况下管的问题。既然管理行为本身就是由上述这四个管理要素决定的，构成管理行为的这四个管理要素当然应在管理的定义中首先得到体现。其次，由于要真正进行管理活动，还必须要运用为达到管理目的的管理职能和管理方法，即解决如何进行管理的问题。这一点也应该在管理的定义中能够得到体现。但是，法约尔在管理的定义中直接指出了管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制，但是如果简单地把管理理解为计划、组织、指挥、协调和控制这些活动的总称的话，那么管理就成了一项项具体的活动而失去了它统一的实质。

管理的定义应该反映客观管理活动的一般的、本质的特征，或者说，管理的定义中一定要反映管理的...

6s管理是什么？

“6S管理”由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6S工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。 6S的内容整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。用以下的简短语句来描述6S，也能方便记忆：整理：要与不要，一留一弃；整顿：科学布局，取用快捷；清扫：清除垃圾，美化环境；清洁：形成制度，贯彻到底；素养：养成习惯，以人为本；安全：安全操作，生命第一. 因前5个内容的日文罗马标注发音和后一项内容（安全）的英文单词都以“S”开头，所以简称6S现场管理。 6S管理精髓：

（1）全员参与：董事长到一线员工再到所有部门：生产、技术、行管、财务、后勤；

（2）全过程：全产品研发——废止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活动

（3）全效率：综合效率，挑战工作极限。只有起点没有终点。

管理的真谛是什么

希望以下文章能给你一些些启发吧~^_^ 管理的真谛（转贴）毫无疑问，当前许多企业管理者已经熟悉了现代企业管理的基本知识和常用方法。与这些企业管理者交流，问到“什么是管理”，他们会答曰“管理就是让人做事并取得成果”；问到“管理的职能是什么”，他们会答曰：“计划、组织、控制、协调、指挥”；谈到流行的企业管理方法，他们会列举出SWOT分析、五力模型、波士顿矩阵、平衡计分卡、业务流程重组、80/20法则等等；谈到如何开展人力资源管理、如何进行生产运营管理、如何搞好财务控制工作、如何协调与政府部门的关系，这些经年累月在商海中摸爬滚打的企业家们更是有着丰富的经验。然而，当问到“你认为管理的真谛是什么”时，他们往往都会显得很诧异，思索良久都难以给出一个令他们自己满意的答案。

是，这个问题本身很怪异吗？在我看来，一点儿也不怪异。做任何事情，首先都需要透彻理解其本质内涵，进而把握住做事的真谛。管理也一样，只是知道管理的方法，却没有理解管理真谛的人是很难搞好管理工作的。这就是我们常说的“术”和“道”的关系，也是有的人始终只观管理之窍，难窥管理之妙的根本原因。那么，究竟如何来理解管理的真谛，或者如何来判断管理是否得当呢？有一句话我们常常听到，即“管理既是科学，也是艺术。”换句话说，管理的至高境界就是要做到“既是科学，又是艺术”。诚哉斯言，科学管理之父泰勒和行为科学理论奠基人梅奥闻之当含笑九泉了。但仔细回味这一回答，总觉得少了点儿什么。一个月以前去世的管理大师彼得�6�1德鲁克是人类历史上第一位获得管理学教授职位的人，他于1950年开始受聘于纽约大学教授管理学，他认为管理学有自己的基本问题、特殊方法和特别关心的领域。

经过半个世纪的理论探索、实践发展与范式整合，人们对管理的真谛已经有了深刻的认识。说到底，管理是人们为了实现某一目标而采用的手段，管理的真谛就在于让人愉快高效地做正确的事。愉快，是指管理的艺术性；高效，是指管理的科学性；正确，是指管理的方向性。有的企业制度森严令出必行，机器设备轰鸣运转，但一个个管理人员神经紧绷，员工也难见笑脸，其管理高效却不愉快；有的企业老板与普通员工打成一片，上下关系融洽，但职责不明指挥失调，其管理愉快却效率低下；还有一些企业看似忙忙碌碌，员工也高高兴兴，但企业的整体发展却迷失了方向，是所谓愉快高效地干着错误的事。这就犹如一群人兴高采烈地参加登山比赛，大家在半山腰上跑得飞快地绕圈子，却已经忘记了此次比赛的目标是在山顶上，或者是该比赛根本就没有设置目标。

总体而言，一个不具备管理技巧但理解管理真谛的人仍不失为一个有效的管理者，甚至可能是第一流的管理者；而一个只具备管理技巧和管理方法但并不理解管理学基本原理的人却难以成为合格的管理者，最多只能算是一个管理技术员。管理的真谛就在于让人愉快高效地做正确的事，或者说就是“让人高高兴兴地做好对的事”。看来，每一位管理者每天都需要躬身三问：我的管理行为让下属和员工心情舒畅吗？他们的工作效率如何？他们做的事情符合企业发展的目标吗？三者齐达，你的辛勤工作才算悟到了管理的真谛。