急！急！急！精彩的教学故事

[各位急！急！急！英语教学反思]本学期我担任初三（）班的英语教学，同时兼任班主任工作。在过去的一学期内，本人认真工作，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也...+阅读

急！急！急！精彩的教学故事

我的教学小故事讲述教师自己的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学习成绩也有所提高，但是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢？我开始思考。和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。

第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们更好，对我的态度也既敬又亲。虽然这些经历是老调重谈，但是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。

教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学题不会做出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和宋漩在玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着宋漩再投沙包，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体指导。

这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事女王”。我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为.

有关与学生的故事一年级

一件小事许多诗人、作家都竭尽他们最美的文字去赞美我们：一个教师无私地燃烧自己的年华，塑造别人的灵魂。但只有那些毕生教书的人才会懂得，老师这个职业的魅力不仅是单纯地给予学生，还在于有的时候，一个老师和一个学生之间有着的一个个不能称之为故事的故事，会突然让你觉得学生同样也在教着自己，教着那些不能从书本上得到的东西，而自己也同样是不知疲倦地学着，学着，学着人生。今年学校安排我担任一年级六班的语文教学和班主任工作，在教孩子课程以及与孩子们相处的过程中，我快乐着、成长着，同时也学习着。两个月前的一件小事让我记忆犹新。“老师，xx又带玩具来学校了！”几个男孩子看见我朝班级方向走来，跑过来向我告状道。我皱皱眉头，想着如何教育他。

不让学生带玩具到校是我们班里一直以来的规定。一年级的小孩子集中注意力的能力本来就弱，如果把玩具再带到课桌里，那他一定没有办法静下心来好好听课了。刚刚说到的那个男孩已经有两次犯错了，就在前一个星期，他还答应我不再犯同样的错误。进班里看到他时，他正在做课前准备，看着我进来注视他的眼神，心里大概也猜到了几分。我什么也没说等着他的反应。只见他从书包里拿了个东西来到讲台前，一边把东西递给我，一边说老师您先帮我拿着吧。这个小机灵鬼，要不是有几个爱管事的孩子告状，他肯定不会这么对待自己心爱的玩具。这时上课铃声打响了，我把他的玩具——极其精致的一个溜溜球装进自己的衣兜，开始讲课。下课回到办公室，我又把这个孩子爱不释手的溜溜球放在抽屉里。

关于这件事我没和他再说过，因为前一星期，我们曾约定好了：再带玩具来学校，全部没收，当时我们还拉了钩呢。反思：1. 事先立好规矩，奖惩办法彼此心知肚明2. 处理班级里的事情有时可以用用“冷处理”的办法：假装别理他，看他会怎么办过了几天，他终于忍不住了，课间悄悄问我是不是把他的溜溜球扔了，我说没有。他接着问我能不能还给他，我说那你就给我一个理由吧。他想了半天没有下文。反思：在孩子还没认识到错误的时候，你要给他足够的时间、空间让他反省又过了几天，他在放学后去办公室找到我，说已经想好了，在下次月考试中语文要考100分，另外每天的课上一定认真听讲，争取一节课举手回答问题的次数达到三次，还有就是再也不带玩具到学校。说实话，我根本没想到他会自己把这些条件说出来。

我满意的冲他笑笑，问他知道为什么老师要立这样的规定？他不假思索的回答怕上不好课。这次的交流他说的比较多，我知道他已足够认识到自己的错误了。我摸摸他的小脑袋，让他先回家，我会关注他的表现的。在出办公室时，我也没忘了拉开抽屉让看了一眼自己心爱的溜溜球。反思：1.有人说没有惩罚的教育是苍白的，我认同这个观点，同时我也深信没有爱的教育是无生命的。苍白和无生命孰轻孰重，不言而喻2.点点滴滴中都要让孩子知道你是爱他的，这是最基本的3.要尊重学生，哪怕他只有七岁接了个电话，是这个孩子的妈妈，她说最近孩子变化大得很，常常要主动学习。我把这件事情的原委告诉了她。我们一起为孩子的进步感到欣喜。反思：常常和家长沟通对孩子的成长是有很大好处的结果自然不用说了，孩子履行他的承诺月考100分，课堂表现良好，我也把可爱的溜溜球还给了他，他再也没往学校带过玩具。

这是在教书生涯中遇到的一件很小的事情，但它让我懂得了教育孩子一定要讲究方式方法，正确的方法定能使你事半功倍。用我教育手记上的一段话作为这篇文章的结尾吧：孩子像小树，需要园丁不断的修剪、整理，这个人可能是我，可能是您，可能是一个匆匆路过的行人。但无论他是谁，我们共同的愿望就是小树可以长成一颗参天大树，在阳光下绿意盎然！

请大家提供有教育意义的小故事要讲给小学生听的一般范围在14

1、寓言：《南辕北辙》从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。

”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。

那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。哲理：寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

2、寓言：《郑人买履》郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。

这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。

他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。

他十分沮丧。有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” 哲理：借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。

3、寓言：《刻舟剑》有一个渡江的楚国人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样寻找剑不是很糊涂吗？哲理：说明不随情势的变化而改变自己的观念和想法，就不会得到预期的结果。

低年级有教育意义新颖的小故事

俗话说：滴水之恩当涌泉相报。知恩感恩是我们每个人都应该具备的品质。从古到今，有许多知恩报恩的故事。

我要讲的第一个故事是发生在一只小乌鸦身上的：乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，它活泼可爱，乌鸦妈妈很喜欢它。每天乌鸦妈妈都要飞到很远的地方为小乌鸦捉虫，回来一口一口地喂它的孩子，而自己经常饿肚子。慢慢地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了。小乌鸦为了报答妈妈对自己的养育之恩，每天也捉虫回来喂妈妈。多么感人的故事呀！这是我们学过的一首歌《小乌鸦爱妈妈》中写的，因此小乌鸦也被称作“孝鸟”。

下面讲的是韩信“一饭千金”的故事。韩信遇难时曾有一位老婆婆施舍了一碗粥给他吃，让他得以活命，后来韩信被封高官后亲自带了很多礼物前去拜谢那位好心的婆婆，感恩当年的一饭之恩。这就是“一饭千金”的由来。

知恩报恩是很重要的。我们一定要像小乌鸦、韩信那样，做一个知恩图报的人。在学校要好好学习，上课专心听讲，认真完成作业，就是对老师最好的回报。在家里，听从父母的教导，做一个听话的孩子，就是对父母最好的报答。在社会上，做一个遵纪守法，文明孝道的好公民。万行之首，以孝为先。让“孝”这个传统美德永远发扬光大。